DEI 4,5 Y 6 ORGANIZACION, MATERIALES Y EQUIPO

1. ¿Qué documento define la estructura organizativa y las normas de convivencia del centro?. El Reglamento de Régimen Interior (RRI). La Programación General Anual. El Proyecto de Gestión.

2. El PEC debe ser elaborado por: Únicamente el Director del centro. El Equipo Directivo con la participación de la comunidad educativa. La Administración Educativa externa.

3. ¿Cuál es el periodo de vigencia habitual de la Programación General Anual (PGA)?. Cuatro años. Un curso académico. Es indefinida hasta que se cambie el currículo.

4. La "Propuesta Pedagógica de Centro" es obligatoria para: Solo el segundo ciclo de Educación Infantil. Solo el primer ciclo de Educación Infantil. Ambos ciclos de Educación Infantil.

5. ¿Qué documento recoge la evaluación final de todo lo ocurrido durante el curso?. El Proyecto Educativo. La Memoria Anual. El Proyecto de Gestión.

6. En la LOMLOE, el currículo de Infantil se organiza en: Áreas de conocimiento. Materias o asignaturas. Competencias clave únicamente.

7. ¿Qué es una "Situación de Aprendizaje"?. Un examen tradicional para evaluar conceptos. Una tarea compleja que requiere que el niño use sus conocimientos en un contexto real. El tiempo de recreo libre.

8. El Proyecto de Gestión se centra principalmente en: Los objetivos pedagógicos de cada aula. La autonomía económica y el uso de los recursos materiales del centro. Las relaciones con las familias.

9. ¿Quién aprueba la Programación General Anual en un centro público?. El Consejo Escolar y el Claustro en sus respectivos ámbitos. El Ayuntamiento de la localidad. El AMPA.

10. La planificación en la educación "No Formal" se caracteriza por: No tener ningún tipo de orden ni objetivos. Ser flexible y adaptarse a contextos específicos (ludotecas, talleres). Seguir estrictamente el calendario escolar oficial.

11. ¿Qué elemento NO forma parte de la Programación de Aula?. Los criterios de evaluación. La justificación de la identidad del centro. La atención a la diversidad.

12. El RRI (Reglamento de Régimen Interior) forma parte de: El PEC. La Memoria Anual. El currículo oficial del Estado.

13. ¿Cuál es el primer paso en la elaboración de un proyecto educativo?. La evaluación final. El análisis de la realidad y diagnóstico de necesidades. La ejecución de actividades.

14. Los "Criterios de Evaluación" sirven para: Poner una nota numérica del 1 al 10. Comprobar el grado de adquisición de las competencias específicas. Castigar a los alumnos que no atienden.

15. La atención a la diversidad debe aparecer en: Todos los documentos de planificación. Solo en el boletín de notas. Solo si hay un niño con discapacidad en el aula.

1. Qué autor definió el espacio como el "Tercer Educador"?. Jean Piaget. Loris Malaguzzi. Lev Vygotsky.

2. Según el Decreto 91/2008, el aula de 0 a 1 años debe tener: Un rincón de informática. Un área de descanso y otra de higiene. Pupitres individuales.

3. ¿Qué es la "polivalencia" en un espacio educativo?. Que el espacio solo sirva para una cosa. Que el espacio pueda transformarse para distintos usos y actividades. Que el espacio sea muy pequeño.

4. En la organización por "Rincones", el papel del educador es: Dirigir cada movimiento de los niños. Observar y actuar como guía o mediador. Salir del aula mientras los niños juegan.

5. ¿Qué característica debe tener el mobiliario en Educación Infantil?. Ser de hierro para que no se rompa. Ser ergonómico, seguro y adaptado a la talla de los niños. Ser lo más alto posible para que los niños no alcancen las cosas.

6. Un material "estructurado" es: Un palo de madera encontrado en el parque. Un juguete con una finalidad pedagógica definida (ej. bloques lógica..). Una caja de cartón vacía.

7. El tiempo en el primer ciclo de Infantil debe organizarse según: El reloj del educador exclusivamente. Las necesidades biológicas y los ritmos de los niños. Los programas de televisión.

8. ¿Qué zona del patio es ideal para desarrollar la motricidad gruesa?. La zona de arena y cubos. La zona de estructuras de trepa y espacios abiertos para correr. El rincón de lectura exterior.

9. La "iluminación" ideal para un aula de infantil es: Luz artificial blanca todo el día. Luz natural directa siempre que sea posible. Mantener las persianas bajadas para que no se distraigan.

10. El cesto de los tesoros (Elinor Goldschmied) se utiliza con niños de: 5 a 6 años. 0 a 12 meses (que ya se mantienen sentados).. Primaria.

11. ¿Qué material es considerado "fungible"?. Un armario de madera. Cartulinas, pegamento y pintura de dedos. Un tobogán de plástico.

12. La zona de "Asamblea" suele situarse en: El pasillo. Un lugar amplio con alfombra para fomentar la comunicación. Debajo de las mesas.

13. ¿Cuál es el riesgo principal del uso excesivo de pantallas en infantil?. Que aprendan inglés demasiado rápido. El sedentarismo y la sobre estimulación sensorial pasiva. Que se rompa el dispositivo.

14. Los "Talleres" se diferencian de los "Rincones" en que: Los talleres suelen ser actividades dirigidas a un resultado final. En los rincones siempre hay un profesor dirigiendo. No hay ninguna diferencia.

15. ¿Qué criterio es prioritario al comprar material para el aula?. Que sea el más barato del mercado. La seguridad (marcado CE) y la calidad pedagógica. Que sea de colores muy brillantes, aunque sea tóxico.

1. ¿Cuál es la primera etapa en la formación de un equipo?. Etapa de madurez. Etapa de constitución o formación. Etapa de conflicto.

2. En las "6 Cs", ¿qué significa Coordinación?. Que el jefe mande y el resto obedezca. Actuar de forma organizada bajo la guía de un líder para alcanzar objetivos. Que cada uno haga lo que quiera.

3. ¿Qué es la "Asertividad" en la comunicación del equipo?. Gritar para que te escuchen. Expresar tus opiniones y sentimientos de forma clara y respetuosa. Quedarse callado para no crear problemas.

4. Un conflicto en el equipo debe verse como: Un fracaso total del centro. Una oportunidad de mejora si se gestiona adecuadamente. Algo que hay que ignorar para que desaparezca solo.

5. ¿Quién es el máximo responsable de la tutoría de un grupo?. El personal de limpieza. El tutor o educador responsable de ese grupo de niños. El conserje.

6. La "formación permanente" del educador es: Un castigo de la administración. Un derecho y un deber para actualizar conocimientos pedagógicos. Algo que solo se hace al terminar la carrera.

7. ¿Cuál es la vía principal de colaboración con las familias?. Las tutorías y reuniones grupales. Hablar solo cuando el niño se porta mal. Dejar notas en el suelo.

8. El "Equipo de Ciclo" está formado por: Todos los profesores del instituto de al lado. Los educadores que trabajan en el mismo tramo de edad (0-3 o 3-6). Los padres y madres delegados.

9. ¿Qué profesional externo suele colaborar en casos de necesidades especiales?. Un arquitecto. El Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP). Un contable.

10. En la fase de "Tormenta" o Conflicto de un equipo: Aparecen roces por diferencias de personalidad o métodos de trabajo. El equipo ya funciona a la perfección. Se celebra el éxito del proyecto.

11. ¿Qué es la "Escucha Activa"?. Oír ruidos de fondo mientras miras el móvil. Prestar total atención al interlocutor, demostrando que se comprende el mensaje. Interrumpir constantemente para dar tu opinión.

12. La "Confianza" en el equipo implica: Creer que los compañeros harán su parte con calidad y compromiso. Vigilar todo lo que hacen los demás por si acaso. No contar nada de lo que pasa en el aula.

13. ¿Cuál es una función del Equipo Directivo?. Cambiar los pañales de todos los niños del centro. Ejercer la jefatura de todo el personal y coordinar los proyectos. Hacer la comida en el comedor.

14. El Plan de Acción Tutorial (PAT) sirve para: Organizar las excursiones de fin de curso solamente. Planificar el seguimiento individual del niño y la relación con su familia. Controlar las horas de entrada y salida del personal.

15. ¿Qué significa que el trabajo en equipo debe ser "coherente"?. Que todos los educadores deben aplicar criterios educativos similares. Que cada aula puede hacer lo contrario que la de al lado. Que no hace falta hablar entre compañeros.