DeI Dificultades de Aprendizaje Autoevaluación Tema 6

La enseñanza de la lengua escrita se considera una práctica neutral y aislada de los contextos sociales. Verdadero. Falso.

Todos los individuos tienen la misma capacidad y autoridad para escribir en cualquier contexto. Verdadero. Falso.

La enseñanza de la lengua escrita implica una inmersión en situaciones donde se emplean diferentes géneros de lenguaje y formas de simbolización distintas de las orales. Verdadero. Falso.

El educador debe ser sensible a las dificultades intelectuales que pueden entrañar las tareas de escritura y lectura y apoyar a sus alumnos en su solución con recursos concretos. Verdadero. Falso.

No hay que esperar a que los lectores que tienen dificultades con las habilidades básicas de lectura las dominen completamente e para empezar a trabajar las habilidades superiores de lectura. Verdadero. Falso.

La conciencia fonológica es esencial para aprender a leer en un sistema alfabético. Verdadero. Falso.

La percepción del habla en niños sordos se basa principalmente en la lectura labio-facial y la suplencia mental. Verdadero. Falso.

La escritura alfabética se basa en correspondencias grafema-fonema entre letras y sonidos del habla. Verdadero. Falso.

Los niños con discapacidad auditiva no pueden desarrollar conciencia fonológica antes de aprender a leer. Verdadero. Falso.

La importancia de las «competencias lingüísticas» en el aprendizaje de la lectura ha llevado a algunos autores a abogar por que los niños con pérdida auditiva deben estar expuestos a la Lengua de Signos (LS) como un precursor de la posterior adquisición de la lengua escrita. Verdadero. Falso.