deonto

¿Cuál es el número ideal de miembros en un grupo colaborativo?. mas de 6. 3. 2. 4-5.

¿Qué se debe hacer si surgen desajustes durante la implementación del aprendizaje colaborativo?. No intervenir. Ignorarlos. Terminar la actividad. Realizar adaptaciones oportunas.

¿Qué es esencial en la planificación del aprendizaje colaborativo?. Integrar agrupamientos, actividades y uso del espacio. Solo enfocarse en el contenido. Ignorar la dinámica del aula. No considerar el tiempo.

El "andamiaje" en el aprendizaje colaborativo se refiere a: La evaluación sumativa. La ayuda mutua. La competencia desleal. El trabajo individual.

¿Cuál es el origen etimológico de la palabra "colaborar"?. Francés. Griego. Latín. Inglés.

¿Qué rol juega el tiempo en el aprendizaje colaborativo?. No es relevante. Es fundamental para el desarrollo conjunto. Solo se mide en términos individuales. Se ignora durante la implementación.

¿Cuál es el propósito de la escucha enfocada?. Generar ideas y definiciones de conceptos. Ignorar las opiniones de los demás. Evaluar el rendimiento del profesor. Fomentar la competencia.

¿Qué rol debe desempeñar el docente en el aprendizaje basado en proyectos?. Facilitar y guiar el proceso de aprendizaje. Ser un mero transmisor de información. Ignorar las dinámicas de grupo. Evaluar solo al final del proyecto.

¿Cuál es un componente del enfoque de evaluación formativa?. Medir solo resultados finales. Ignorar el progreso individual. Proporcionar retroalimentación continua. Enfocarse en pruebas estandarizadas.

El aprendizaje colaborativo se basa en: La enseñanza directa. La memorización. La competencia individual. La construcción conjunta de conocimientos.

¿Cuál es una característica del modelo pedagógico tradicional?. Promueve la memorización. Estimula la creatividad. Fomenta el trabajo en grupo. Facilita la participación activa.

¿Qué se espera de los estudiantes al aplicar la metodología STEAM?. Que eviten la colaboración. Que diseñen e innoven. Que memoricen contenido. Que trabajen de forma aislada.

¿Cuál es el objetivo principal del aprendizaje basado en proyectos colaborativos (ABPC)?. Limitar la interacción entre estudiantes. Proponer estrategias adecuadas para la ejecución y evaluación de proyectos. Fomentar la competencia individual. Reforzar la memorización de contenidos.

¿Qué deben considerar los docentes al formar grupos para el aprendizaje colaborativo?. Las características y relaciones del alumnado. El tamaño del aula. Que sean aleatorios. La opinión de un solo estudiante.

¿Cuál es uno de los problemas del aula tradicional mencionado por Galván-Cardoso & Siado-Ramos?. Alienta el pensamiento crítico. Fomenta la colaboración. Produce estudiantes pacifistas. Desarrolla habilidades interpersonales.

¿Qué se debe evaluar en una sesión de evaluación?. Tanto el proceso como las contribuciones individuales. Solo los resultados finales. Solo la participación del moderador. Las calificaciones individuales únicamente.

¿Qué debe incluir un proyecto basado en el ABPC?. Investigaciones de primera mano y problemas del mundo real. Un enfoque unilateral. Problemas ficticios. Solo teoría.

¿Cuál de las siguientes características es esencial en el trabajo cooperativo?. Homogeneidad de grupos. Interdependencia positiva. Competencia individual. Evaluación individual.

Una de las características del trabajo colaborativo es: Instrucción unidireccional. Competencia. Interacción social. Individualismo.

¿Qué se busca al estructurar el espacio en el aula?. Ignorar el diseño del aula. Evitar el trabajo en grupo. Fomentar la colaboración y el aprendizaje activo. Mantener una distribución tradicional.

¿Cuál es uno de los beneficios del aprendizaje basado en proyectos cooperativos?. Fomenta la colaboración y el aprendizaje social. Limita la creatividad. Promueve la competencia entre estudiantes. Se enfoca únicamente en la teoría.

¿Qué tipo de metodologías deben considerarse en el aprendizaje colaborativo?. Exámenes teóricos. Métodos unidimensionales. Solo metodologías tradicionales. Diversidad de metodologías activas.

¿Cuál es uno de los beneficios del trabajo cooperativo?. Limitar el aprendizaje. Promover el aislamiento. Desarrollar habilidades interpersonales. Fomentar la desmotivación.

Según Vygotsky, ¿qué son las funciones mentales superiores?. Habilidades innatas. Funciones adquiridas mediante la interacción social. Elementos que no se pueden aprender. Solo habilidades matemáticas.

¿Qué es la interdependencia positiva en el trabajo cooperativo?. La individualidad en el aprendizaje. La necesidad de que todos los miembros trabajen juntos para el éxito. La competencia entre miembros. La dependencia de un solo miembro del grupo.

¿Qué aspecto se destaca en la teoría sociocultural de Vygotsky?. Las funciones mentales son solo innatas. La comunidad tiene un papel central en el aprendizaje. La competencia es más importante que la colaboración. El aprendizaje es un proceso individual.

¿Qué se entiende por el trabajo en cascada?. Un trabajo que no se revisa. Intercambio de trabajos entre grupos. Evaluación final de un solo grupo. Proceso de trabajo individual.

¿Qué tipo de agrupamiento se utiliza en el aula tradicional?. Por intereses. Heterogéneo. Homogéneo. Aleatorio.

¿Cuál es el rol del coordinador en una mesa redonda?. Ignorar las opiniones de los demás. Dominar la discusión. Moderar y mantener el orden. No participar en la conversación.

¿Qué propone la Taxonomía de Bloom en la educación?. La enseñanza de contenidos sin evaluación. La exclusión de actividades prácticas. La memorización como único objetivo. La jerarquización de aprendizajes para desarrollar habilidades complejas.

¿Qué se espera de los estudiantes en un entorno de aprendizaje colaborativo?. Que trabajen en silencio. Que eviten compartir sus pensamientos. Que interactúen y negocien ideas. Que no participen en discusiones.

La interacción en el aprendizaje colaborativo se basa en: Compartir objetivos y distribuir responsabilidades. La evaluación individual. El trabajo aislado. La memorización de información.

¿Cuántos alumnos suelen trabajar juntos en un equipo cooperativo?. 4. 2. 5. 3.

¿Qué se busca con los "documentos de un minuto"?. Distracción del tema principal. Ignorar el material aprendido. Evaluar la comprensión del contenido. Fomentar la escritura creativa.

. ¿Qué caracteriza al Aprendizaje Colaborativo (AC)?. Trabajo individualizado. Actividades en pequeños grupos. Enseñanza tradicional. Focalización en la teoría.

La cognición situada sugiere que el aprendizaje: No tiene en cuenta la interacción. Está anclado en contextos sociales y culturales. Se logra solo con la teoría. Es completamente individual.

¿Qué tipo de proyectos se implementan en la metodología STEAM?. Proyectos teóricos sin aplicación. Proyectos colaborativos y prácticos. Proyectos individuales y aislados. Proyectos que no requieren investigación.

La teoría del aprendizaje colaborativo se relaciona principalmente con: El conductismo. El cognitivismo. El humanismo. El socio-constructivismo.

¿Qué propone la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner?. La inteligencia es solo académica. La cooperación no es relevante para el aprendizaje. Existen ocho tipos de inteligencias. Todos los estudiantes tienen la misma forma de aprender.

¿Cuál es uno de los objetivos del método STEAM?. Ignorar el trabajo en grupo. Fomentar la competencia individual. Limitar la creatividad. Promover habilidades blandas.

¿Qué papel juegan los criterios de evaluación en el trabajo colaborativo?. No es necesario evaluarlos. Son irrelevantes. Solo se aplican al trabajo individual. Deben ser claros y conocidos por los estudiantes.

¿Por qué es importante la flexibilidad del mobiliario en el aula?. Para mantener la misma disposición todo el tiempo. Para facilitar transiciones rápidas entre actividades. No tiene importancia. Para que los estudiantes se distraigan.

¿Cuál es un elemento básico del trabajo cooperativo?. La memorización. La enseñanza unidireccional. La competencia individual. La interdependencia positiva.

¿Qué metodología busca integrar Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas de manera práctica?. Método STEAM. Aprendizaje Tradicional. Aprendizaje Basado en Problemas. Evaluación Formativa.

¿Cuál es el objetivo de las "anotaciones en pares"?. Revisar el material por separado. Intercambiar ensayos para reflexión y aprendizaje. No colaborar con otros. Ignorar puntos clave.

¿Qué aspecto se potencia mediante el trabajo colaborativo en el aula?. Enfoque en la competencia. Aislamiento social. Habilidades de supervivencia en un mundo cambiante. Rechazo a la diversidad.

¿ Qué autor indica que la cognición humana está "distribuida" en el entorno social?. piaget. gros. roselli. vygotsky.

¿26. ¿Cuál es una ventaja de implementar el ABPC en la educación?. Mejora la interacción y colaboración. Reduce la motivación de los estudiantes. Limita el aprendizaje a la teoría. Aumenta la carga de trabajo individual.

En el aula cooperativa, los alumnos son considerados: Agentes activos. Competidores. Receptores pasivos. Observadores.

¿En qué consiste la técnica del debate?. Solo el moderador habla. Todos los asistentes pueden participar. Solo el coordinador toma decisiones. No se permite la discusión.

¿Cuál de las siguientes NO es una habilidad fomentada por el trabajo colaborativo?. Toma de decisiones. Confrontamiento de desafíos. Aislamiento social. Resolución de problemas.

¿29. ¿Qué tipo de evaluación permite obtener la perspectiva del alumno sobre su trabajo?. Coevaluación. Autoevaluación. Heteroevaluación. Evaluación externa.

¿Qué es el trabajo cooperativo según Aguiar (2022)?. Un método de evaluación individual. Una técnica de enseñanza donde el profesor es el único protagonista. Un proceso en el que los alumnos trabajan juntos para lograr objetivos. Una forma de competencia entre estudiantes.

¿Qué se busca maximizar en el aula cooperativa?. La obediencia. La competencia. El aprendizaje de todos los miembros. La memorización.

Una ventaja del aprendizaje colaborativo es: Fomenta la pasividad. Refuerza el pensamiento crítico. Promueve la competencia entre estudiantes. Aumenta la dependencia del profesor.

Un egresado del siglo XXI debe desarrollar competencias como: Responsabilidad social. Individualismo. Ignorancia cultural. Aislamiento.

¿En qué siglo se originó el modelo pedagógico tradicional?. Siglo XIX. Siglo XVII. Siglo XVI. Siglo XVIII.

En el aula cooperativa, el rol del docente es: Secundario. Mediador. Expositivo. Autoritario.

¿8. ¿Qué aspecto es fundamental en la planificación del aprendizaje cooperativo?. Formación de equipos heterogéneos. Evaluaciones únicas. Uso exclusivo de tecnología. Ignorar las necesidades tecnológicas.

¿Qué significa "co" en el término "colaborar"?. Aprender. Unión. Trabajar. Ayudar.

¿Cuál es un aspecto importante en la planificación de actividades grupales?. Ignorar las características del alumnado. No establecer objetivos claros. No considerar la dinámica grupal. Comunicar los objetivos y criterios de evaluación.

¿Cuál es un aspecto clave del aprendizaje autorregulado?. Proceso autodirigido de los estudiantes. Solo recibir instrucciones del docente. Ignorar las dificultades. Aprender sin guía.

Según Vygotsky, ¿qué papel juega el lenguaje en el desarrollo cognitivo?. Es la herramienta principal de comunicación y adaptación. No influye en el pensamiento. Es irrelevante para el aprendizaje. Solo se usa para hablar con otros.

En el aula colaborativa, ¿cómo se construye el conocimiento?. Mediante el consenso. Por la autoridad del profesor. A través de la memorización. A través de la competencia.

¿ Qué autor menciona que el trabajo colaborativo es una filosofía de interacción?. osalde. revelo. andrs. zañartu.

¿Qué caracteriza al simposio?. Todos deben participar. Incluye preguntas del público. Se permite el debate abierto. No hay interacción con los asistentes.

¿Cuál es un beneficio del aprendizaje colaborativo en el aula?. Enfoque exclusivo en el rendimiento individual. Aislamiento de estudiantes. Mejora de la cohesión y el clima de aula. Reducción de la interacción social.

¿Cuál es la finalidad de la evaluación en el ABP?. Aumentar la competitividad. Solo medir el rendimiento final. Ignorar las necesidades individuales. Proveer retroalimentación para mejorar el aprendizaje.

¿Qué es el aprendizaje colaborativo?. Un enfoque global complejo que requiere planificación. Un método exclusivo para la educación superior. Una técnica didáctica simple. Un proceso que no necesita reflexión.

¿22. ¿Qué se requiere para que los estudiantes superen las dificultades de aprendizaje?. Aprender de manera aislada. Evitar la autoevaluación. Ignorar los errores. Prepararse para reconocer dificultades y errores.

¿Qué se busca al realizar un trabajo por tiempos?. Fomentar la competencia. No es necesario llegar a una conclusión. Gestionar eficazmente el tiempo para discutir y llegar a conclusiones. Ignorar las opiniones de los demás.

¿Qué se busca en la puesta en común?. Que un solo alumno presente todo el trabajo. Ignorar el trabajo de los grupos. Que cada grupo comparta sus conclusiones con la clase. No hay necesidad de compartir.

El conflicto cognitivo en el aprendizaje colaborativo es: Social antes que individual. Irrelevante. Siempre negativo. Solo una técnica.

En el aula tradicional, el alumno es considerado: Colaborador. Receptor pasivo. Líder. Protagonista activo.

En el aula cooperativa, el rol de los estudiantes es: Dependiente del profesor. Activo y colaborativo. Exclusivamente individual. Pasivo.

¿Qué aspecto NO es mencionado como parte del trabajo colaborativo?. Modestia. Apertura mental. Aislamiento. Compromiso.

¿10. ¿Cómo se divide la evaluación en el contexto del método STEAM?. Solo formativa. Solo sumativa. No se evalúa. Formativa y sumativa.

¿Qué se busca en la actividad de "pensar y compartir en pares"?. Ignorar a los compañeros. No evaluar las respuestas. Trabajar individualmente. Comparar respuestas y sintetizar una solución.

Según Johnson & Johnson, el aprendizaje cooperativo es más complejo que el aprendizaje individual porque: Implica solo contenidos académicos. Requiere prácticas interpersonales y grupales. No requiere interacción. Se basa en la competencia.

¿Qué se busca evitar en el trabajo cooperativo según el enfoque pedagógico?. La interacción entre estudiantes. La diversidad en el aula. La enseñanza tradicional y monótona. La colaboración.

¿Cuál es el propósito de las "entrevistas de tres pasos"?. Fomentar el aislamiento. Que los estudiantes se conozcan y exploren conceptos a profundidad. Evitar la interacción entre estudiantes. No se relacionan con el aprendizaje.

¿12. ¿Qué papel juega el "Diseñador y Creativo" en el equipo?. Buscar información. Crear y diseñar productos tangibles. Coordinar el proyecto. Realizar cálculos complejos.

La teoría neo-vygorskiana enfatiza: El aprendizaje individual. La competencia entre estudiantes. La memorización de datos. La importancia de la experiencia socio-comunicativa.

¿3. ¿Qué habilidades se consideran "habilidades para el Siglo XXI"?. Memorización y repetición. Pasividad y conformismo. Flexibilidad y colaboración. Aislamiento y competitividad.

Según Ferran (2000), ¿qué se logra mediante el trabajo cooperativo?. Fomentar la competencia. Un resultado más enriquecedor que la suma del trabajo individual. Aislar a los estudiantes. Aprender menos que de forma individual.

¿A qué se refiere el concepto de "andamiaje" en el aprendizaje?. A la ayuda que se proporciona para facilitar el aprendizaje. A un sistema rígido de enseñanza. A la evaluación sin interacción. A la enseñanza sin apoyo.

¿15. ¿Qué se busca con la metodología STEAM en el contexto educativo?. Limitar el aprendizaje práctico. Mantener métodos tradicionales. Preparar a los estudiantes para un futuro incierto. Reducir la creatividad.

¿Qué desventaja puede surgir en el aprendizaje colaborativo?. Fomento de la responsabilidad. Incumplimiento de tareas. Desarrollo de habilidades interpersonales. Mejora la autoestima.

¿Qué es el aprendizaje cooperativo?. Evaluación sin colaboración. Combinación de trabajo en equipo e instrucción individualizada. Aprendizaje a través de la enseñanza tradicional. Trabajo individual en solitario.

¿38. ¿Por qué es importante la reflexión en el ABPC?. Para evitar la evaluación. Para evitar la evaluación. Para fomentar el aprendizaje superficial. Para ignorar las experiencias previas.

El trabajo colaborativo implica el desarrollo de: Habilidades competitivas. Habilidades individuales. Habilidades mixtas. Habilidades técnicas únicamente.

Según la Escuela de Ginebra, los estudiantes pueden: Ignorar las perspectivas ajenas. Solo ser receptores de información. Realizar construcciones sociales de aprendizaje solos. Aprender sin interacción.

¿13. ¿Qué se promueve al trabajar en proyectos colaborativos?. Reflexión y autoevaluación. Solo memorización. Competitividad y aislamiento. Rechazo a la crítica.

¿5. ¿Cuál es la función del "Buscador" en un equipo cooperativo?. Realizar cálculos. Diseñar prototipos. Investigar y proporcionar información válida. Presentar los avances.

¿34. ¿Qué debe tener un proyecto colaborativo para ser considerado efectivo?. Solo teoría sin práctica. Un contenido irrelevante. Un inicio, desarrollo y final claros. Un enfoque unidimensional.

¿4. ¿Qué papel desempeña el "Líder del Proyecto" en un equipo cooperativo?. Coordina y apoya a los demás miembros del equipo. Solo supervisa las actividades. Realiza cálculos matemáticos. Se encarga de la investigación.

Según el modelo tradicional, el alumno es considerado: Receptor pasivo. Participante colaborativo. Protagonista activo. Líder del aprendizaje.

Según el Diccionario de la RAE, "colaborar" se define como: Estudiar en grupo. Delegar tareas. Trabajar con otro o ayudarlo. Trabajar solo.

¿Cuál es el primer paso en el aprendizaje social de Bandura?. La retención. La atención. La motivación. La reproducción.

¿40. ¿Qué se busca desarrollar en los estudiantes a través del ABPC?. Solo habilidades prácticas. Pensamiento crítico y autonomía. Aislamiento en el aprendizaje. Habilidades de supervivencia en un entorno competitivo.