En la pregunta ¿Quién formuló la noción de "intangible pedagógico"?
la opción que dar por buena el test es Van Manen, pero está mal es un error, la respuesta correcta sería Day (Página 66 último párrafo).
Entre otras, la "multialfabetización" se dirige a que el alumno desarrolle
habilidades:
a) De búsqueda, consulta y elaboración de información.
b) Relación y comunicación con otras personas.
c) Las respuestas a) y b) son correctas. d) Ninguna respuesta es correcta. Aunque de forma implícita, ¿qué trata de mostrar la expresión “quehacer docente” ?:
a) La responsabilidad del educador en la relación con la tarea educativa
b) La labor de los educadores en relación con la reivindicación de sus derechos laborales
c) El trabajo de todos aquellos que no son educadores, pero realizan un trabajo como docente
d) El trabajo de los profesores al margen de su dedicación profesional. ¿Qué responsabilidad asumen los educadores en la llamada “ética educativa 2.0"?
a) Interactuar adecuadamente con los alumnos en entornos virtuales. b) Formar a los alumnos para que puedan comportarse correctamente en el ciberespacio.
c) Las respuestas a) y b) son correctas.
d) Ninguna respuesta es correcta;. Según Van Manen, ¿qué aporta el tacto a la influencia educativa?:
a) Una influencia dominante.
b) Una influencia manipuladora.
c) Una influencia autoritaria.
d) Ninguna respuesta es correcta. Todo desarrollo de competencias digitales debe cultivar simultáneamente las
dimensiones:
a) Instrumental, cognitiva, actitudinal y axiológica del aprendizaje;
b) Instrumental, socializadora, deontológica y técnica de la enseñanza; c) Sociocultural; mediadora y ética;
d) Positivista, crítica y conservadora de los aprendizajes;. ¿Qué responsabilidad asumen los educadores en el contexto de una ética educativa
2.0?:
a) Interactuar adecuadamente con los alumnos en entornos virtuales. b) Formar a los alumnos para que puedan comportarse correctamente en el medio virtual. c) Prevenir las noticias falsas en la red.
d) Las respuestas a) y b) son correctas. ¿Qué habilidad o habilidades debe desarrollar el proceso de multialfabetización en
los alumnos?:
a) Búsqueda, consulta y elaboración de información; y relación y comunicación con personas.
b) Relación y comunicación con personas.
c) Expresión y difusión de la información a través de diferentes canales y lenguajes. d) Todas las respuestas son correctas. ¿En qué tipo de saber podemos incluir el "tacto pedagógico"?:
a) En el saber práctico.
b) En el saber científico-tecnológico.
c) En el saber nomológico. d) Ninguna respuesta es correcta. Entre otras, la "multialfabetización" se dirige a que el alumno desarrolle
habilidades:
a) De búsqueda, consulta y elaboración de información. b) Relación y comunicación con otras personas.
c) Las respuestas a) y b) son correctas.
d) Ninguna respuesta es correcta. Entre otros, ¿qué elementos conforman el "decálogo para el uso educativo de las
TICs"?
a) En el ámbito educativo virtual, es más relevante lo tecnológico que lo educativo;
b) Debe desarrollarse un proceso de enseñanza paralelo, por un lado las TIC y por otro la
educación presencial; c) Los profesores deben tener en cuenta que las TICs por si solas generan innovación
educativa debido al "efecto mágico" que poseen sobre los estudiantes;
d) Ninguna de las respuestas es correcta;. ¿Cómo se denomina la "sensibilidad con la que un buen educador desarrolla su
quehacer educativo"?:
a) Quehacer pedagógico;
b) Sensibilidad humana;
c) Akrasia pedagógica; d) Ninguna respuesta es correcta;. Todo desarrollo de competencias digitales debe cultivar simultáneamente las
dimensiones:
a) Instrumental, cognitiva, actitudinal y axiológica del aprendizaje;
b) Instrumental, socializadora, deontológica y técnica de la enseñanza;
c) Sociocultural; mediadora y ética;
d) Positivista, crítica y conservadora de los aprendizajes;. ¿Qué doble responsabilidad asumen los educadores en el contexto de una ética
educativa 2.0?:
a) Interactuar adecuadamente con los alumnos en entornos virtuales y formar para que los
alumnos se comporten correctamente en ese medio;
b) Prevenir el acoso presencial y virtual;
c) Prevenir el adoctrinamiento y desarrollar la inclusión;
d) Ninguna respuesta es correcta;. ¿En qué tipo de saber podemos incluir el "tacto pedagógico"?:
a) En el saber práctico; b) En el saber científico-tecnológico;
c) Es una de las reglas de acceso a contenidos online;
d) Ninguna respuesta es correcta;. Utilizar las TICs extrayendo su máximo rendimiento a partir de la comprensión de
la naturaleza y modo de operar de los sistemas tecnológicos en el mundo personal y
sociolaboral es un aspecto que tiene que ver con:
a) La competencia digital;
b) La competencia electrónica; c) La competencia comunicativa;
d) Ninguna respuesta es correcta;. ¿Cómo se denomina la "sensibilidad con la que un buen educador desarrolla su
quehacer educativo"?:
a) Quehacer pedagógico;
b) Sensibilidad humana;
c) Akrasia pedagógica;
d) Ninguna respuesta es correcta;. La regulación responsable de la conducta en el entorno virtual ha de surgir como
resultado de:
a) Un ejercicio de autorregulación personal; b) Un ejercicio de legalidad educativa por parte del legislador; c) Debe ser impuesta desde fuera, con la figura del educador; d) Ninguna respuesta es correcta;. ¿En qué consiste el bien interno de la práctica educativa?:
a) La cantidad de enseñanza-aprendizaje que genera;
b) Favorecer el pleno desarrollo de la personalidad humana;
c) La posibilidad de que los medios seleccionados produzcan aprendizaje en los educandos;
d) Los fines seleccionados por el educador independientemente de los aprendizajes;. Entre otros, ¿qué elementos conforman el "decálogo para el uso educativo de las
TICs"?:
a) En el ámbito educativo virtual, es más relevante lo tecnológico que lo educativo;
b) Debe desarrollarse un proceso de enseñanza de la multialfabetización;
c) Las TICs por si solas no generan innovación educativa;
d) Todas las respuestas son correctas;. ¿Cuándo se produce un proceso de adoctrinamiento?:
a) Cuando se realiza la transmisión de una doctrina religiosa o política;
b) Cuando la transmisión de la información se realiza de manera que el educando no puede
cuestionarla críticamente, impidiendo que pueda pensar por él mismo; c) Cuando la transmisión de una doctrina religiosa o política se realiza de forma que el
educando pueda cuestionarla críticamente;
d) Ninguna respuesta es correcta. Todo desarrollo de competencias digitales debe cultivar simultáneamente las
dimensiones:
a) Instrumental, cognitiva, actitudinal y axiológica del aprendizaje;
b) Instrumental, socializadora, deontológica y técnica de la enseñanza; c) Sociocultural; mediadora y ética
d) Positivista, crítica y conservadora de los aprendizajes;. Un uso educativo de las TICs implica:
a) Que lo relevante en el proceso sea lo tecnológico, no lo educativo;
b) Que sólo sean utilizadas para promover aprendizajes individuales;
c) Las respuestas a) y b) son correctas; d) Ninguna respuesta es correcta;. ¿Qué implica la disolución de la responsabilidad en los contextos tecnológicos?
a) Pensar en la responsabilidad como una dimensión a formar en el receptor;
b) Pensar en la responsabilidad como una dimensión a formar en el emisor;
c) Pensar en la responsabilidad como una dimensión a formar en los mensajes;
d) Ninguna respuesta es correcta;. ¿Qué responsabilidad deben asumir los educadores en relación a la “ética educativa
2.0"?
a) Tener conciencia de que lo relevante en el proceso de enseñanza aprendizaje sea lo
tecnológico, no lo educativo; b) Conocer las últimas novedades tecnológicas en dispositivos y apps.; c) Ofrecerse como receptores de contenidos de calidad; d) Tanto interactuar adecuadamente como formar a los propios alumnos en esa misma
dirección;. Cuando la "transmisión de información se realiza de manera que el educando no
puede cuestionarla críticamente, impidiendo que pueda pensar por él mismo", nos
encontramos ante:
a) Un proceso de enseñanza; b) Un proceso de adoctrinamiento;
c) Un proceso educativo;
d) Ninguna respuesta es correcta. ¿Quién formuló la noción de "intangible pedagógico"?
a) Day;
b) Van Manen;
c) Ortega y Gasset;
d) Ninguna respuesta es correcta;. Todo desarrollo de competencias digitales debe cultivar simultáneamente las
dimensiones:
a) Instrumental, cognitiva, actitudinal y axiológica del aprendizaje; b) Instrumental, socializadora, deontológica y técnica de la enseñanza; c) Sociocultural; mediadora y ética;
d) Positivista, crítica y conservadora de los aprendizajes;. ¿En qué direcciones afecta al profesional de la educación la cuestión ética?:
a) A la transmisión educativa y a los procesos de adoctrinamiento;
b) A la relación educativa, a lo qué hacen y cómo se comportan los profesores;
c) A los contenidos y la responsabilidad sobre su propio desempeño profesional;
d) Ninguna respuesta es correcta;. Un uso educativo de las TICs implica:
a) Que lo relevante en el proceso sea lo tecnológico, no lo educativo;
b) Que sólo sean utilizadas para promover aprendizajes individuales;
c) Las respuestas a) y b) son correctas;
d) Ninguna respuesta es correcta;. ¿Cómo se denomina la "sensibilidad con la que un buen educador desarrolla su
quehacer educativo"?
a) Quehacer pedagógico;
b) Sensibilidad pedagógica;
c) Akrasia pedagógica;
d) Ninguna respuesta es correcta;. ¿Qué podemos entender por ética educativa 2.0?
a) La responsabilidad del educador para interactuar adecuadamente con los alumnos en
entornos virtuales;
b) La responsabilidad del educador de formar a los alumnos para que sepan comportarse
correctamente en entornos virtuales; c) La responsabilidad del centro para implantar, desde su autonomía, los códigos
deontológicos 2.0; d) Las respuestas a) y b) son correctas;. ¿Qué direcciones puede adoptar la ética del quehacer docente?
a) La transmisión de contenidos;
b) La responsabilidad del educador ante su propio desempeño profesional;
c) La responsabilidad frente al centro educativo;
d) las respuestas a) y b) son correctas;. ¿Quién formuló la noción de "tacto pedagógico"?
a) Day;
b) Van Manen;
c) Ortega y Gasset;
d) Ninguna respuesta es correcta;. Todo desarrollo de competencias digitales debe cultivar simultáneamente las
dimensiones:
a) Instrumental, cognitiva, actitudinal y axiológica del aprendizaje;
b) Instrumental, socializadora, deontológica y técnica de la enseñanza;
c) Sociocultural; mediadora y ética; d) Positivista, crítica y conservadora de los aprendizajes;. ¿Qué implican los procesos de adoctrinamiento?:
a) La mera transmisión de información, una doctrina; b) La capacidad del educando para pensar por sí mismo;
c) La transmisión de una creencia determinada: religiosa, moral, filosófica;
d) Ninguna respuesta es correcta;. El "quehacer pedagógico" hace referencia a:
a) La condición personal de los procesos educativos y al necesario ámbito de libertad en
que se desarrollan;
b) La condición procesual del fenómeno educativo y a la ética del centro;
c) La libertad del fenómeno educativo y a la vida privada del docente;
d) Las respuestas b) y c) son correctas;. El tacto pedagógico:
a) Se incluye en el saber práctico;
b) Está relacionado con la noción de prudencia;
c) Las respuestas a) y b) son correctas;
d) Se incluye en el saber técnico y está relacionado con las competencias profesionales;. La sensibilidad con la que un buen educador desarrolla el quehacer educativo se
denomina:
a) Quehacer pedagógico;
b) Tacto pedagógico;
c) Akrasia pedagógica;
d) Ninguna respuesta es correcta;. Desde el punto de vista pedagógico, la introducción de los educandos en
contextos tecnológicos implica:
a) Educar en la responsabilidad no tanto al autor como al receptor;
b) Facilitar el acceso a Internet de forma gratuita;
c) El dominio de software complejo;
d) Asumir la ética de la "cultura libre";.
