DEONTOLOGIA_ULT_EX

1. ¿Qué filósofo afirmó que el “bien es lo que todos apetecen”?. a) Aristóteles. b) Sócrates. c) Marx. d) Kant.

2. La educación en valores promueve que los individuos: a) Aprendan a obedecer sin cuestionar. b) Actúen correctamente en la sociedad. c) Sean indiferentes al entorno. d) Acumulan más conocimiento técnico.

3. ¿Cuál es la relación entre valor y bien según Aristóteles?. a) Todo bien es lo que todos desean. b) Los valores solo son individuales. c) El valor no es apetecible. d) Todo valor es relativo.

4. ¿Qué filósofo se relaciona con la idea del valor como bien trascendental?. a) Weber. b) Hobbes. c) Scheler. d) Freud.

5. ¿Cuál es la finalidad principal de la ética normativa?. a) Investigar el origen de la moral. b) Analizar emociones humanas. c) Aplicar principios a situaciones reales. d) Establecer estándares para el comportamiento humano.

6. Las teorías de la consecuencia evalúan: a) La moral según el carácter. b) La relación entre acciones y resultados. c) La estructura lógica del pensamiento. d) La intención antes que el resultado.

7. La ética aplicada requiere que el asunto sea: a) Moral y controversial. b) Teórico y general. c) Individual y neutral. c) Individual y neutral.

8. ¿Qué enfoque analiza si el bien es objetivo o subjetivo?. a) Conductista. b) Racional. c) Metafísico. d) Psicológico.

9. ¿Qué característica no corresponde a los valores humanos?. a) Guían la conducta colectiva. b) Son universales. c) Son impuestos por la ley. d) Se relacionan con la cultura.

10. ¿Qué significa el término “valor” según Alonso?. a) Algo digno y apreciado. b) Sentimiento social. c) Belleza cultural. d) Representación económica.

11. ¿Qué estudia la metaética?. a) Los derechos humanos. b) Las consecuencias de los actos. c) El origen y significado de la moral. d) Las normas aplicadas en profesiones.

12. ¿Qué función cumplen los valores personales ?. a) Complementan los valores humanos. b) Dificultan la convivencia. c) Contradicen los valores universales. d) Son irrelevantes en la ética.

13. ¿Qué modelo ético se basa en tratar a los demás como queremos ser tratados?. a) Regla de Oro. b) Teoría del deber. c) Teoría de la consecuencia. d) Ética comunicacional.

14. La ética profesional se refiere a: a) El uso correcto del lenguaje. b) Las reglas de comportamiento laboral. c) El cumplimiento de leyes penales. d) Las normas religiosas.

15. ¿Por qué es importante educar en valores?. a) Para competir con otros. b) Para evitar castigos judiciales en sociedad. c) Para fomentar un comportamiento adecuado. d) Para tener éxito financiero.

16. ¿Cuál de las siguientes opciones pertenece a la ética normativa?. a) Metaética. b) Ética de la investigación. c) Ética laica. d) Ética empresarial.

17. ¿Qué son los valores humanos?. a) Leyes impuestas por el estado. b) Principios universales que guían la conducta. c) Reglas impuestas por las religiones. d) Costumbres locales.

18. El modo, la especie y el orden según García López hacen referencia a: a) Los principios del bien. b) Las estructuras del lenguaje. c) La ética aplicada. d) Las formas de castigo.

19. ¿Qué tipo de ética estudia temas como el aborto, eutanasia o armas biológicas?. a) Ética aplicada. b) Metaética. c) Ética normativa. d) Ética emocional.

20. ¿Cuál es una característica de la ética docente?. a) Define el diseño de proyectos arquitectónicos. b) Establece deberes del maestro en su labor. c) Regula normas publicitarias. d) Reglamenta actividades militares.

1. ¿Qué significa la palabra “axiología”?. a) Análisis del poder social. b) Estudio del deber en la moral. c) Ciencia de lo que es meritorio o apreciable. d) Ciencia del comportamiento humano.

2. ¿Cuál es un valor espiritual según la clasificación tradicional?. a) Evidente-probable. b) Bello-feo. c) Caro-barato. d) Fuerte-débil.

3. ¿Cuál es el objetivo de la ética ascética?. a) Alcanzar la felicidad mediante placeres materiales. b) Promover el utilitarismo en la vida diaria. c) Renunciar a los placeres para elevar el espíritu. d) Fomentar el cumplimiento de deberes éticos.

4. ¿Qué estudia la metaética?. a) Las consecuencias de las acciones. b) La conducta moral en contextos laborales. c) El lenguaje moral y sus fundamentos. d) La jerarquía de los valores.

5. ¿Qué valor se clasifica como útil según Scheler?. a) Capaz-incapaz. b) Gracioso-tosco. c) Selecto-vulgar. d) Justo-injusto.

6. ¿Qué es el hedonismo según González (2023)?. a) Una actitud espiritual de resignación. b) Un comportamiento centrado en el deber. c) Una búsqueda racional del conocimiento. d) Un comportamiento humano que solo desea el placer, sin respetar las emociones de los demás.

7. ¿Qué valor no se encuentra en la jerarquía de Max Scheler?. a) Valor religioso. b) Valor lógico. c) Valor físico. d) Valor vital.

8. ¿Cuál es una característica del hedonismo módico?. a) Búsqueda de placer físico-sexual moderado. b) Deseo ilimitado de placer físico y emocional. c) Enfoque en el deber moral. d) Rechazo de todo tipo de placer.

9. ¿Qué es el valor?. a) Una apreciación atribuida a personas, hechos o cosas. b) Una norma legal. c) Un castigo social. d) Un ideal religioso.

10. ¿Qué busca el hedonismo esencial?. a) Alcanzar equilibrio entre deber y placer. b) Lograr goce físico y psicoemocional sin límites. c) Promover el respeto entre los individuos. d) Desarrollar virtudes a través de la disciplina.

11. ¿Cuál es el objetivo del enfoque eudemonista?. a) Negar todo tipo de placer. b) Alcanzar la felicidad como fin último. c) Obtener poder y control. d) Practicar la renuncia y el sacrificio.

12. ¿Qué estudia la ética normativa?. a) El origen del lenguaje moral. b) Las normas que rigen el comportamiento humano. c) Las emociones humanas. d) Las estructuras lógicas del pensamiento.

13. ¿Qué representa el valor según la concepción tradicional subjetiva?. a) Un mandato moral universal. b) Una finalidad en sí misma. c) Un medio para alcanzar fines individuales. d) Una meta impuesta por la religión.

14.¿Qué representa la axiología dentro de la filosofía?. a) El estudio de la ley natural. b) La crítica a la sociedad de consumo. c) La ciencia que estudia los valores. d) La teoría del conocimiento.

15. ¿Qué función cumple la educación en valores?. a) Enseñar dogmas religiosos. b) Formar en principios que regulan la conducta social. c) Aplicar la ley natural. d) Fomentar la competencia académica.

16. ¿Qué tipo de valores plantea Max Scheler como fundamentales?. a) Históricos y simbólicos. b) Científicos y empíricos. c) Éticos y emocionales. d) Religiosos, vitales, útiles y espirituales.

17. Qué tipo de valores analiza la axiología contemporánea además de los positivos?. a) Ideales. b) Negativos o antivalores. c) Emocionales. d) Subjetivos.

18. ¿Qué significa el término "ethos" del cual deriva "ética"?. a) Sociedad civil organizada. b) Conducta, hábito o lugar de residencia. c) Ciencia del valor. d) Estudio del alma.

19. ¿Qué consecuencias pueden derivarse del hedonismo desmedido según el DSM?. a) Mejora de la autoestima. b) Desarrollo del sentido comunitario. c) Fortalecimiento de vínculos familiares. d) Trastornos somáticos como ansiedad y gastritis.

20. ¿Qué caracteriza al utilitarismo?. a) Ignora el contexto social. b) Evalúa las acciones según su beneficio colectivo. c) Se centra en el deber por encima del resultado. d) Se opone a la ética laica.

1. ¿Qué herramienta se utiliza para analizar las condiciones internas y externas de un problema ético?. a) Análisis FODA. b) Diagnóstico institucional. c) Análisis PEI. d) Evaluación cualitativa.

2. Qué caracteriza a un proyecto ético bien formulado?. a) Solo presenta opiniones personales. b) Carece de cronograma. c) Integra teorías éticas, normativas legales y valores aplicados. d) Utiliza un lenguaje complejo.

3. ¿Cuál es una fortaleza frecuente en las instituciones educativas según el análisis FODA?. a) Escasa motivación estudiantil. b) Compromiso ético del cuerpo docente. c) Falta de recursos humanos. d) Normativas educativas poco claras.

4. ¿Cuál es una característica del valor “responsabilidad” en el docente?. a) Garantizar el bienestar físico, emocional y académico de sus estudiantes. b) Actuar en función del propio interés. c) Castigar a los estudiantes. d) Evaluar solo los conocimientos.

5. ¿Qué elemento debe tener un objetivo dentro del proyecto para ser considerado SMART?. a) Temporal. b) Político. c) Subjetivo. d) Filosófico.

6. ¿Cuál es una técnica recomendada para evaluar el impacto del proyecto deontológico?. a) Juegos cooperativos. b) Ensayos individuales. c) Promociones publicitarias. d) Encuestas y grupos focales.

7. ¿Qué actores deben participar activamente en la solución ética dentro del plantel?. a) Estudiantes y conserjes. b) Docentes, estudiantes, familias y autoridades. c) Solo los directivos. d) Solo los tutores.

8. ¿Qué función tiene la revisión de literatura en el marco teórico?. a) Fundamentar el problema con teorías y estudios previos. b) Sustituir la investigación de campo. c) Justificar los resultados esperados. d) Reemplazar los datos empíricos.

9. ¿Cuál es una consecuencia de no abordar los valores éticos en el aula?. a) Mejora del rendimiento académico. b) Mayor incidencia de plagio y deshonestidad. c) Desarrollo de la empatía. d) Mayor participación escolar.

10. ¿Qué valor está más relacionado con el respeto por la diversidad cultural en el aula?. a) Valentía. b) Asertividad. c) Justicia. d) Empatía.

11. ¿Cuál es el objetivo principal de un proyecto de investigación deontológico en educación?. a) Recolectar estadísticas académicas. b) Evaluar contenidos curriculares. c) Identificar y proponer soluciones a problemas éticos en el aula. d) Diseñar modelos pedagógicos innovadores.

12. ¿Qué actor educativo tiene la responsabilidad principal en la implementación del proyecto deontológico?. a) Los estudiantes. b) El docente. c) El Ministerio de Educación. d) La comunidad barrial.

13. ¿Por qué es importante incluir la evaluación cualitativa en el proyecto?. a) Mide solo los resultados numéricos. b) Permite conocer percepciones y experiencias. c) Ayuda a justificar recursos. d) Sustituye la observación directa.

14. ¿Qué valor se busca promover con programas de mediación escolar?. a) Eficiencia administrativa. b) Ambición. c) Convivencia pacífica. d) Competitividad.

15. ¿Cuál es una amenaza al desarrollo ético en las instituciones educativas?. a) Falta de respaldo institucional. b) Capacitación docente. c) Apoyo de la comunidad. d) Normativas claras.

16. ¿Qué teoría ética promueve actuar según el deber sin importar las consecuencias?. a) Deontología kantiana. b) Ética del cuidado. c) Utilitarismo. d) Ética evolutiva.

17. ¿Cuál de las siguientes es una debilidad común en el abordaje ético en las escuelas?. a) Presencia de líderes estudiantiles. b) Apoyo gubernamental. c) Formación continua en ética. d) Falta de formación especializada en valores.

18. ¿Qué tipo de metodología se sugiere para implementar el proyecto?. a) Participativa y colaborativa. b) Narrativa exclusivamente. c) Basada en castigos. d) Tradicional expositiva.

19. ¿Qué aspecto fortalece la relevancia del proyecto deontológico en el contexto ecuatoriano?. a) Rigidez normativa. b) Competencia curricular. c) Uniformidad cultural. d) Diversidad cultural y social en las aulas.

20. ¿Qué valor guía el respeto a la privacidad y confidencialidad de los estudiantes?. a) Integridad. b) Ética profesional. c) Tolerancia. d) Justicia.

La bondad es la …………… de los individuos por hacer el bien, de una manera amable y generosa, los ………… bondadosos respetan mucho a las personas y se preocupan por el ………. del prójimo, y hacen todo lo posible por evitar el sufrimiento. Pregunta 1Respuesta. a. Disposición, colectivo, seguridad. b. Disposición, individuos, bienestar. c. Intromisión, colectivo, seguridad. d. Elección, individuos, seguridad.

Qué es vocación? Pregunta 2Respuesta. a. Es la abnegación que cualquiera hace de su voluntad, de sus apegos a sus intereses. b. Es la aspiración o pensamiento de los individuos a cierta carrera, profesión o trabajo. c. Es la seguridad que cada individuo tiene en sí mismo, es una cualidad de mucho valor. d. Es lo que dice y lo que hace tienen un mismo sentido y son coherentes entre ellos.

Según (Pilay-Robles, 2023) Menciona algunos contextos donde se deben proceder con mayor empatía y consideraciones morales. Indica a cuáles se refiere. Pregunta 3Respuesta. a. El ejercicio de la medicina, educación, ciencias jurídicas. b. Tecnología científica, medicina, construcción. c. Medicina, tecnología científica, construcción. d. Educación, jurisprudencia, tecnología.

¿Qué es la sencillez? Pregunta 5Respuesta. a. Es hacer las tareas encomendadas eficientemente. Las personas que laboran se auto perfecciona. b. Es la disposición de los individuos por hacer el bien, de una manera amable y generosa, los individuos bondadosos. c. Es el valor de ser humildes y fortalecer la empatía con los individuos, sin interesar los logros profesionales o el reconocimiento que tengas. d. Es el valor que se puede referir como amistad, amor sentimental, amor filialmente, amor propio, amor religioso o amor por un principio.

La cultura de enseñanza en valores se lleva a cabo, esencialmente, a través de las experiencias. Es necesario considerar tres síntesis: Indica las correctas. Pregunta 6Respuesta. a. Elección, adoración y aceptación. b. Selección, apreciación y actuación. c. Selección, aceptación y actuación. d. Elección, aceptación y actuación.

Señala el enunciado que define la Ética profesional del abogado. Pregunta 8Respuesta. a. La Ética profesional del abogado, se basa en muchos valores y conductas que todo galeno debe reverenciar. b. La Ética profesional del abogado, práctica valores como: la justicia, honestidad, lealtad, prontitud y el secreto profesional. c. La Ética profesional del abogado, es muy importante extender elementos éticos, porque tienen un gran compromiso social de ceder a los demás. d. La Ética profesional del abogado, son valores propios de su labor la reserva, responsabilidad y honestidad, profesional-paciente.

¿Cuáles son los 3 puntos fundamentales que tiene la vocación? Pregunta 9Respuesta. a. Gesto, actitud y entrega. b. Gusto, aptitud y entrega. c. Deseo, gratitud y recepción. d. Gratitud, confianza y entrega.

¿En qué consiste la deontología educativa? Pregunta 10Respuesta. a. Consiste en que el docente reciba formación en valores, porque éstos son el pedestal profesional. Involucra formación de una ética que contiene derechos y deberes, usuales a todos los docentes. b. Consiste en la abnegación que cualquiera hace de su voluntad, de sus apegos a sus intereses. c. Consiste en manifestar el modo de ser cordial en el trato de un individuo que no sólo piensa en sí misma, sino que también, le importa el bienestar del otro, más natural e infalible. d. Consiste en la seguridad de nosotros, la expectativa de que algo se desenvuelva de acuerdo a las expectativas, o la confianza que se genera en el trato con alguien.

La actitud y formación deontológica de los profesionales, debe constituir 3 elementos: Indica cuáles son. Pregunta 1Respuesta. a. Claridad conceptual, respeto y puntualidad. b. Responsabilidad, claridad conceptual y compromiso. c. Responsabilidad, compromiso y dedicación conceptual. d. Claridad, compromiso y respeto.

¿Cuál era la apreciación de Immanuel Kant con respecto a la ética? Pregunta 2Respuesta. a. Immanuel Kant decía que una cualidad de los individuos que se identifica por ayudar a las personas de un modo virtuoso. b. Immanuel Kant decía que una persona cuando es honesto, tiene seguridad en sus tareas. c. Immanuel Kant decía que la moral solo podía estar presidida por la razón. d. Immanuel Kant decía que el respeto es esencial para conseguir una armoniosa interacción social.

De los valores que debemos fortalecerlos como estrategias para mejorar el entorno profesional de las profesiones y más aún de la profesión de los docentes. Indica el concepto de: CORTESÍA Pregunta 3Respuesta. a. Este valor consiste en tratar a los individuos que están alrededor de buena manera, de forma considerada y con respeto, nos da la oportunidad de labrar un buen camino para el triunfo. b. Este valor consiste en deducir teorías y principios que significan la naturaleza, como los científicos. También para la guía o sistemas de ideas complejas. c. Este valor consiste en la conducción de las artes, colores y líneas, para conseguir efectos estéticos en el espectador. Visiblemente, es útil para la pintura y las artes plásticas. d. Este valor consiste en tener la capacidad de triunfos numéricos de todo paradigma con dígitos y métodos lógicos, como la matemática, contabilidad, la estadística.

¿Para qué sirve la ética profesional? Pregunta 4Respuesta. a. Para establecer el valor de ser humildes y fortalecer la empatía con los individuos, sin interesar los logros profesionales o el reconocimiento que tengas. b. Es hacer las tareas encomendadas eficientemente. Las personas que laboran se auto perfecciona. c. Para establecer el proceder de un profesional en sus labores diarias, el cual se ve inmerso en diversos contextos, y la ética profesional evita deslices y estipula lo bueno y lo malo, tanto moral como éticamente profesional. d. Es el valor que se puede referir como amistad, amor sentimental, amor filialmente, amor propio, amor religioso o amor por un principio.

Según Ramos-Serpa y López Falcon (2019), ¿qué busca el comportamiento ético? Pregunta 5Respuesta misma, sino que también, le importa el bienestar del otro, más natural e infalible. a. Valorar la seguridad de nosotros, la expectativa de que algo se desenvuelva de acuerdo a las expectativas, o la confianza que se genera en el trato con alguien. b. Manifestar el modo de ser cordial en el trato de un individuo que no sólo piensa en sí. c. Valorar como los valores expresados a través del comportamiento y conductas de las personas tienen influencia en el desarrollo de la sociedad. d. Valorar en la abnegación que cualquiera hace de su voluntad, de sus apegos a sus intereses.

Selecciona las palabras que completan el enunciado sobre el valor del AMOR “Es delicadeza, ………… fina, merecimiento y respeto, el amor es el …….. de afecto que brota de la valoración del otro e ……… el deseo de que le vaya bien, puede verse como un valor o como una propiedad de las ……… humanas.” Pregunta 6Respuesta. a. Confianza, unión, dolor, personas. b. Deseo, lazo, unión, relaciones. c. Esperanza, unión, deseo, relaciones. d. Esperanza, lazo, inspira, relaciones.

¿Qué es la moral? Pregunta 7Respuesta. a. Se refiere a las normas referentes en el comportamiento de las personas conforme lo que pide la colectividad, y al contexto lo que lo rodea. b. Se refiere a una cualidad de los individuos que se identifica por ayudar a las personas de un modo virtuoso sin esperar nada. c. Se refiere al estado de una persona que tiene total integridad física, intelectual y anímica cuando lo que piensa. d. Se refiere a la disposición de los individuos por hacer el bien, de una manera amable y generosa, los individuos bondadosos respetan mucho a las personas.

Selecciona las palabras que completen el concepto: La APTITUD es la …………… de una persona para desempeñarse …………. en una actividad, tareas y contextos explícitos. Se trata de ……. la competencia, habilidad, capacidad y la destreza ………… para desempeñar con la expectativa, física, intelectual o psicológica. Pregunta 8Respuesta. a. Calidad, eficientemente, tener, necesidad. b. Capacidad, estrictamente, tener, necesidad. c. Cantidad, deficiente, coger, calidad. d. Capacidad, eficientemente, tener, necesaria.

Señala el enunciado que define la Ética profesional de un médico. Pregunta 9Respuesta. a. La Ética profesional de un médico, es muy importante extender elementos éticos, porque tienen un gran compromiso social de ceder a los demás. b. La Ética profesional de un médico, se basa en muchos valores y conductas que todo galeno debe reverenciar. c. La Ética profesional de un médico, en valores propios de su labor la reserva, responsabilidad y honestidad, profesional-paciente. d. La Ética profesional de un médico, debe trabajar apoyados en valores como la verdad, la precisión a la hora de brindar información.

De los siguientes tipos de aptitudes, señala el que corresponde a la aptitud social. Pregunta 10Respuesta. a. Es la que se relaciona con liderar, la producción y poner en marcha los planes, o la unión de grupos. b. Es suponer y programar espacios y cuerpos, como en la geometría o la arquitectura. c. Tiene que ver con la interacción con las personas, con la interacción y la formación de colectividades. d. Se trata del manejo del lenguaje, expresar conceptos complejos de manera útil, elegante e incluso estética.

¿Dónde se origina la ética?. a. Se origina en el antiguo Egipto, en esos tiempos tenía los más grandes filósofos como Platón, Aristóteles, etc. b. Se origina en la antigua Mesopotamia, en esos tiempos tenía los más grandes filósofos como Platón, Aristóteles, etc. c. Se origina en la antigua Roma, en esos tiempos tenía los más grandes filósofos como Platón, Aristóteles, etc. d. Se origina en la antigua Grecia, en esos tiempos Grecia tenía los más grandes filósofos como Platón, Aristóteles, etc.

De los valores que debemos fortalecerlos como estrategias para mejorar el entorno profesional de las profesiones y más aún de la profesión de los docentes. Indica el concepto de: INTEGRIDAD. a. Es el estado de una persona cuando lo que piensa, lo que dice y lo que hace tienen un mismo sentido y son coherentes entre ellos. Es una persona honesta, tiene seguridad en sus tareas y actúa adecuadamente en todas sus acciones. b. Es primordial en la escuela, en las labores, los negocios, en el medio empresarial, comercial, artístico o académico. c. Es una cualidad de los individuos que se identifica por ayudar a las personas de un modo virtuoso sin esperar nada a cambio, se suele apreciar y se considera como un rasgo de humanidad entre los individuos. d. Es la disposición de los individuos por hacer el bien, de una manera amable y generosa, los individuos bondadosos respetan mucho a las personas.