DESARROLLO

¿Cómo se define el 'Refuerzo' según el tema?. Un premio que se entrega exclusivamente tras un examen aprobado. Un estímulo cuya presentación o desaparición aumenta la probabilidad de una respuesta. Cualquier consecuencia que el profesor considere agradable para el alumno.

El 'Refuerzo Positivo' consiste en: Felicitar al alumno por algo que hizo mal para que no se sienta triste. Eliminar una tarea difícil cuando el niño se porta bien. Presentar un estímulo apetitivo tras la conducta para que esta aumente.

¿Qué caracteriza al 'Refuerzo Negativo'?. La desaparición de un estímulo aversivo que fortalece la conducta. Es un sinónimo de castigo y sirve para reducir conductas. Dar un castigo suave para que el niño aprenda.

Los reforzadores 'Primarios' son aquellos que: Se entregan solo en educación primaria. Se aprenden a lo largo de la vida, como el dinero. Tienen un valor biológico o innato (comida, bebida, contacto físico).

El dinero, las fichas o las notas académicas son reforzadores de tipo: Primario. Secundario (aprendido). Social.

La 'Saciedad' ocurre cuando: El reforzador se usa tanto que pierde su valor para el sujeto. El profesor se cansa de dar premios. El alumno tiene mucha hambre y por eso trabaja más.

En un 'Programa de Refuerzo Continuo': Se refuerza cada vez que aparece la conducta deseada. Se refuerza al alumno por estar en silencio todo el día. Se refuerza la conducta solo de vez en cuando.

El refuerzo intermitente de 'Intervalo Fijo' se basa en: El número de respuestas que da el sujeto. Dar el premio de forma aleatoria sin criterio fijo. El paso de un tiempo determinado (ej.: cada 5 minutos).

Si reforzamos al alumno tras 3, 7 y 5 respuestas (media de 5), estamos usando un programa de: Intervalo Variable. Este programa se basaría en tiempo, no en número de respuestas. Razón Fija. Razón Variable. El número de respuestas varía alrededor de un promedio, lo que genera tasas de respuesta altas y estables.

La definición de 'Castigo' es: Cualquier consecuencia que reduce la probabilidad de una conducta. Hacer que el niño sufra para que aprenda. Gritar al alumno delante de toda la clase.

El 'Castigo Positivo' implica: Dar un premio por dejar de portarse mal. Quitar algo bueno por portarse mal. Presentar un estímulo aversivo tras la conducta (ej.: una reprimenda).

El 'Castigo Negativo' consiste en: Añadir más deberes al alumno. Ignorar al niño cuando llora. Retirar un estímulo apetitivo (ej.: quitar el recreo o fichas).

Una regla fundamental del castigo es que sea 'Contingente', esto significa: Que sea muy fuerte para que no se olvide. Que aparezca siempre y solo tras la conducta problema. Que se aplique de vez en cuando para sorprender al niño.

¿Qué efecto secundario negativo puede tener el castigo físico?. No tiene efectos secundarios si se hace con cariño. Puede generar agresividad, miedo y modelos de conducta violentos. Ninguna es correcta.

El uso continuado y único del castigo obliga a: Disminuir la intensidad del mismo con el tiempo. Incrementar progresivamente la intensidad para que siga siendo efectivo. Que el profesor se sienta más realizado.

Se recomienda priorizar: El castigo físico moderado. El castigo positivo sobre el negativo. El castigo negativo sobre el positivo.

¿Qué sucede si castigamos una conducta 'algunas veces sí y otras no'?. El niño se porta mejor por la incertidumbre. No pasa nada, el niño entiende que el profesor es flexible. Estamos reforzando intermitentemente la conducta problema, haciéndola muy resistente.

El reforzamiento de una conducta que es físicamente imposible de realizar al mismo tiempo que la conducta problema se llama: Refuerzo positivo simple. Castigo negativo por omisión. Refuerzo de conductas incompatibles. Ejemplo: reforzar estar sentado para eliminar estar levantado.

Si un castigo no reduce la conducta tras varias aplicaciones, ¿qué debemos hacer según el modelo?. Reevaluar si realmente es un castigo para ese alumno o si lo está reforzando (ej.: atención). Rendirse y dejar que el niño haga lo que quiera. Aumentar mucho la intensidad del castigo de golpe.