DESARROLLO

¿Para qué se utilizan principalmente las técnicas de moldeamiento, encadenamiento y desvanecimiento?. Para aprender comportamientos nuevos que el sujeto aún no realiza. Para eliminar conductas agresivas de forma inmediata. Para diagnosticar trastornos del desarrollo.

El 'Moldeamiento' se define como: El reforzamiento de las aproximaciones sucesivas hacia una conducta meta. Dar premios de forma aleatoria hasta que el niño acierte. Unir conductas que el niño ya sabe hacer en una secuencia.

En el moldeamiento, una vez que se logra y refuerza un paso (aproximación): Se sigue reforzando ese paso para siempre. Se castiga al niño si vuelve al paso anterior. Se deja de reforzar para exigir un paso que se acerque más a la meta.

Un ejemplo claro de moldeamiento en el aula es: Hacer que el niño repita todo el abecedario de memoria desde el primer día. Enseñar a escribir reforzando primero el agarre del lápiz, luego garabatos y finalmente letras. Poner una multa cada vez que un alumno habla sin permiso.

¿Qué es el 'Encadenamiento'?. Castigar al alumno por no terminar una tarea larga. Ignorar al niño hasta que realice la secuencia correcta. La formación de una conducta compleja a partir de otras más sencillas que ya están en el repertorio.

En el encadenamiento 'hacia atrás': Se enseña primero el último paso de la secuencia. El profesor realiza toda la tarea y el niño solo mira. Se empieza por el primer paso pero se refuerza al revés.

Un ejemplo de encadenamiento es enseñar a un niño a lavarse las manos: Reforzando cada vez que se acerca al lavabo. Eso sería moldeamiento. Dándole un premio solo si se lava las manos perfectamente a la primera. Desglosando la tarea en pasos (subir mangas, abrir grifo, enjabonar...) y uniéndolos.

La técnica de 'Desvanecimiento' consiste en: Castigar al niño si pide ayuda para realizar la tarea. Hacer que la conducta del niño desaparezca poco a poco. La retirada gradual de los instigadores o ayudas que controlan la conducta.

¿Cuál es la fase aditiva del desvanecimiento?. Cuando se van añadiendo instigadores o ayudas para que el sujeto realice la conducta. Cuando se retiran los apoyos visuales. Cuando se suma un castigo a la falta de respuesta.

Un ejemplo de desvanecimiento es: Enseñar a seguir puntos para formar una letra y luego ir quitando puntos. Felicitar al niño cada vez que escribe una letra bien. Poner al niño en un rincón hasta que decida trabajar.

La 'Economía de Fichas' es un sistema que utiliza: Multas de dinero real por mal comportamiento. Reforzadores primarios inmediatos siempre. Reforzadores secundarios (fichas) canjeables por reforzadores de apoyo.

Al diseñar una economía de fichas, las conductas objetivo deben ser: Vagas, como 'portarse bien' o 'ser amable'. Más de 20 conductas distintas para cubrir todo el día. Pocas, sencillas y estar formuladas en positivo.

El 'Coste de Respuesta' en una economía de fichas significa: La pérdida de fichas acumuladas por realizar conductas problema. Lo que le cuesta al profesor comprar las fichas. El precio en fichas que tiene cada premio.

¿Por qué es importante elegir reforzadores de apoyo variados?. Para evitar la saciedad y mantener el interés del niño. Para que el niño gaste las fichas lo más rápido posible. Para que los padres tengan que comprar muchas cosas.

En la fase de 'Desvanecimiento' de la economía de fichas: Se aumenta el tiempo entre entregas o el número de fichas necesarias para el premio. Se quitan las fichas de golpe el último día. Se le dice al niño que las fichas ya no valen nada.

El 'Modelado' o aprendizaje por imitación se basa en: Repetir instrucciones verbales mil veces. La observación de un modelo que ejecuta la conducta. Forzar físicamente al niño a moverse como el profesor.

¿Qué es el 'Refuerzo Vicario'?. Un tipo de premio que no se puede tocar. El refuerzo que recibe el niño directamente. Observar que el modelo es reforzado por su conducta.

Los instigadores (ayudas) en estas técnicas pueden ser: Físicos, verbales o de modelado. Solo castigos. Innatos y biológicos.

¿Qué técnica es más adecuada para enseñar una habilidad motora compleja como montar en bic. Refuerzo vicario solamente. Economía de fichas exclusivamente. Encadenamiento con guía física y desvanecimiento de la misma.

El contrato de contingencias (variante de fichas) es un: Documento que solo puede firmar el director. Acuerdo escrito entre las partes sobre conductas y consecuencias. Castigo legal que firman los padres.

Se deben usar varios modelos en el modelado para: Confundir al observador. Que el profesor no tenga que trabajar tanto. Que el aprendizaje se generalice a diferentes personas y situaciones.