Desarrollo Afectivo Social

Según la Teoría Psicosexual de Freud, ¿cuál es la etapa en la que la genitalidad cobra un papel importante en cuanto a la diferenciación sexual y se producen los complejos de Edipo y Electra?. a) Etapa oral. b) Etapa anal. c) Etapa fálica.

¿Qué sistema contextual incluye las relaciones interpersonales y bidireccionales con personas de entornos muy cercanos?. A) Microsistema. B) Mesosistema. C) Macrosistema.

¿Quién desarrolló el condicionamiento clásico basándose en los estudios de Pavlov?. A) John Watson. B) B.F. Skinner. C) Ivan Pavlov. D) Albert Bandura.

¿Cuál de las siguientes es una función de la familia?. A. Promover únicamente el bienestar económico. B. Asegurar la supervivencia y el desarrollo afectivo y social. C. Limitar las interacciones sociales del niño.

¿Qué es fundamental para promover un aprendizaje significativo en la escuela?. A. Mantener una estructura rígida. B. Centrarse exclusivamente en el contenido académico. C. Considerar los intereses y necesidades de cada niño.

¿Qué papel desempeña el juego en el desarrollo del niño?. a) Es irrelevante. b) Es esencial para su desarrollo cognitivo y social. c) Solo sirve como entretenimiento.

¿Cuál de las siguientes opciones es un objetivo principal que persigue la Atención Temprana (AT)?. A. La integración escolar. B. La detección precoz de trastorno. C. La rehabilitación física.

En atención temprana es imprescindible un abordaje desde el acercamiento real a las familias que garantice… (indica la opción correcta): A. Una intervención consensuada con ella en su entorno natural. B. Un análisis completo de su historia de vida. C. Un análisis cuantitativo clarificador que permita abordar las áreas con baja puntuación.

¿Qué importancia tiene la comunicación en el modelo de Atención Temprana centrado en la familia?. A. Fundamental. B. Secundaria. C. Mínima.

¿Cómo influye el apego seguro en el desarrollo emocional y social?. A. Limitándolo. B. No tiene influencia. C. Mejorándolo significativamente.

Qué importancia tiene la respuesta emocional de los padres en el desarrollo del apego?. A. Solo si no la hay. B. Secundaria, si hay negligencia en el cuidado. C. Fundamental.

¿Qué promueve el estilo de crianza democrático?. A. Obediencia sin cuestionamientos. B. Libertad total sin límites. C. Desarrollo de la autonomía personal.

¿Qué aspecto NO es típicamente abordado en la terapia cognitiva para la depresión?. a) Identificación de pensamientos negativos. b) Sustitución de pensamientos por otros más adaptativos. c) Enfoque exclusivo en el pasado.

¿Qué aspecto es esencial en el desarrollo de habilidades sociales en niños?. A. Uso exclusivo de tecnología educativa. B. Exposición a modelos adultos de comportamiento. C. Competencia con pares.

¿Qué caracteriza principalmente al trastorno de ansiedad por separación?. A. Miedo a separarse de las figuras de cuidado. B. Miedo a la oscuridad. C. Evitación de situaciones sociales.

¿Qué componente NO se asocia típicamente con la ira?. A. Aceleración del corazón. B. Incremento de la concentración en una tarea. C. Ansiedad ante la pérdida.

¿Cuál es el objetivo de la facilitación emocional?. A. Evitar emociones desagradables. B. Reconocer cómo las emociones afectan nuestros pensamientos. C. Aumentar la capacidad emocional.

Según Plutchik, ¿qué ayuda al reconocimiento de emociones complejas?. A. Entrenamiento físico intensivo. B. Aprender un nuevo idioma. C. El entrenamiento en el reconocimiento de emociones básicas.

¿Cuál es la principal causa de los comportamientos de búsqueda de nuevas sensaciones en la adolescencia?. A. Falta de comunicación familiar. B. Influencia de los medios de comunicación. C. Procesos de maduración cerebral.

¿Cuál es la principal droga de admisiones a tratamiento entre menores de 18 años según OEDA 2021?. A. Alcohol. B. Tabaco. C. Cannabis.

¿Cuál es el trastorno de ansiedad más frecuente en adolescentes?. A. Trastorno obsesivo-compulsivo. B. Fobia social. C. Ataques de pánico y preocupaciones excesivas.

¿Qué caracteriza principalmente la adultez temprana?. A. Estabilidad emocional y laboral. B. Retiro y reflexión sobre la vida. C. Exploración de identidad y relaciones.

¿Qué fenómeno describe la transición de los padres cuando sus hijos dejan el hogar?. A. Síndrome del nido atestado. B. Síndrome del nido vacío. C. Ansiedad de separación.

En la adultez, la toma de decisiones se caracteriza por: A. Menos reflexión y más impulsividad. B. Mayor dependencia de opiniones ajenas. C. Mayor reflexión y consideración de consecuencias.

¿Cuál de los siguientes factores NO se menciona como un riesgo para el desarrollo de problemas de salud mental en adultos?. A. Preferencias afectivo-sexuales. B. Problemas económicos. C. Consumo de sustancias adictivas.

Un abordaje terapéutico efectivo para problemas familiares es: A. Terapia individual exclusiva, solo si esta funciona redundará en mejora familiar. B. Terapia familiar. C. Evitación de cualquier intervención psicológica individual, y enfoque en la prevención.

Un factor de riesgo para desarrollar adicción al trabajo es: A. Personalidad obsesivo-compulsiva. B. Alto nivel de desempleo. C. Satisfacción laboral.

¿Qué factor contribuye significativamente a un envejecimiento saludable?. A. Aislamiento social. B. Actividad física regular. C. Evitar nuevas tecnologías.

La jubilación suele generar: A. Exclusivamente sentimientos positivos. B. Una reevaluación de roles y adaptación. C. Limitados cambios en la rutina diaria.

La tecnología puede influir en la vejez al: A. Facilitar la conexión con seres queridos. B. Disminuir todas las formas de comunicación. C. Aumentar significativamente el aislamiento social.

¿Cuáles son las tres estructuras básicas de la psique según Freud?. A. Ello, ego, y super-ego. B. Ego, super-yo, y yo. C. Ello, super-yo, y yo.

¿Qué aportación destacada hizo Robert R. Sears en relación con la crianza y el aprendizaje infantil?. A. Hipótesis frustración-agresión. B. Teoría del condicionamiento operante. C. Concepto de Zona de Desarrollo Próximo.

Según Skinner, ¿qué papel tiene el reforzador en el condicionamiento operante?. A. Modificar el super-yo. B. Asociarse con estímulos neutros. C. Determinar la repetición de una respuesta.

¿Qué representa la familia en el proceso de socialización?. A. Un elemento secundario. B. El primer espacio de convivencia y aprendizaje. C. Un factor irrelevante.

La socialización a través del grupo de iguales posibilita… (indica la opción falsa): A. El autoconocimiento y el conocimiento de los otros y la sociedad. B. El conocimiento de la sociedad y sus reglas y valores. C. El grupo de iguales no se puede considerar un agente socializador.

¿Cómo afecta una crisis a la familia?. A. No tiene ningún efecto. B. Siempre la debilita. C. Puede fortalecer o debilitar su estructura, dependiendo de su capacidad de adaptación.

¿Qué aspecto es fundamental en la Atención Temprana según el modelo centrado en la familia?. A. La intervención precoz exclusivamente. B. La evaluación continua del desarrollo. C. El empoderamiento familiar.

¿Cuál es una característica clave de las evaluaciones en el modelo de Atención Temprana centrado en la familia?. A. Son exclusivamente clínicas. B. Son estandarizadas y rígidas. C. Son personalizadas y holísticas.

¿Qué se busca mejorar a través de las Prácticas Centradas en la Familia (PCF)?. A. El rendimiento académico del niño. B. La eficiencia del sistema educativo. C. La calidad de vida de la familia.

¿Qué es fundamental para el desarrollo de un apego seguro?. A. Satisfacción de necesidades básicas. B. Supervisión constante. C. Estimulación cognitiva intensiva.

. ¿Qué estilo de crianza favorece la independencia sin establecer límites claros?. A. Permisivo. B. Democrático. C. Autoritario.

¿Cómo afecta un apego seguro al desarrollo infantil?. A. Limita la independencia emocional. B. Favorece relaciones saludables y autoestima. C. Promueve la desconfianza hacia los demás.

¿Cuál de los siguientes es un pilar básico para construir una autoestima sana?. A. Consciencia de las propias vivencias. B. Competitividad. C. Comparación constante con otros.

¿Qué rol juega la terapia familiar en la intervención psicológica?. A. Ninguno. B. Solo en casos extremos. C. Central, enfocándose en la dinámica y roles familiares.

¿Qué indica una intervención multimodal en contextos de ansiedad infantil?. A. Uso de un único método terapéutico. B. Enfoque en la medicación como solución principal. C. Combinación de técnicas terapéuticas.

¿Cuál de las siguientes es una habilidad de la inteligencia emocional?. A. Percepción y expresión emocional. B. Cálculo numérico avanzado. C. Competencia digital específica.

¿Qué predicen las interacciones familiares positivas durante la adolescencia?. A. Una disminución en la competencia emocional. B. Un aumento en la satisfacción vital general. C. Un empeoramiento de las relaciones interpersonales.

¿Qué porcentaje de la comunicación efectiva está influenciado por aspectos no verbales según Mehrabian?. A. 30%. B. 55%. B. 90%.

Según Oliva (2007), ¿la asunción de riesgos en la adolescencia se considera una?. A. Ventaja evolutiva. B. Consecuencia negativa. C. Falta de control parental.

¿Qué porcentaje de adolescentes de 15 a 19 años padece un trastorno de ansiedad?. A. 1,6%. B. 4,6%. C. 8,5%.

¿Cuál de estos trastornos de conducta alimentaria se caracteriza por pérdida de peso significativa y miedo irracional a ganar peso?. A. Bulimia nerviosa. B. Anorexia nerviosa. C. Trastorno por atracón.

¿Cuál es un aspecto fundamental del desarrollo emocional en la adultez?. A. Incremento de la actividad física. B. Disminución del aprendizaje cognitivo. C. Desarrollo de relaciones interpersonales profundas.

¿Cómo afecta la adultez media a la percepción del tiempo y la vida?. A. Aumento del optimismo sobre el futuro. B. Enfoque en el presente y revisión de logros pasados. C. Preocupación exclusiva por la planificación de la jubilación.

¿Cuál de las siguientes opciones es un factor que influye significativamente en la satisfacción laboral durante la adultez?. A. La cantidad de vacaciones al año. B. La competencia con jóvenes profesionales. C. El equilibrio entre vida laboral y personal.

¿Cuál es un factor protector reconocido para la salud mental según la OMS?. A. Aislamiento social. B. Limitado acceso a la educación. C. Mantenimiento de relaciones personales de calidad.

¿Qué se considera una característica de las relaciones afectivas negativas?. A. Incremento de la autoestima. B. Reducción del estrés. C. Riesgo de afectación a la salud mental.

¿Qué NO es una consecuencia del acoso laboral?. A. Mejora del bienestar personal. B. Problemas de autoestima. C. Sintomatología psicótica.

Una estrategia efectiva para manejar el duelo incluye: A. Evitar los sentimientos de tristeza. B. Cambiar de residencia frecuentemente. C. Buscar apoyo en amigos y familiares.

¿Qué importancia tienen las relaciones intergeneracionales en la vejez?. A. Son irrelevantes. B. Fomentan el aislamiento. C. Enriquecen el soporte emocional y la socialización.

Un factor importante en el bienestar emocional de los mayores es: A. La actividad física y social regular. B. Mantener una rutina inflexible. C. La evitación de nuevas experiencias.

¿Qué propone Bandura como mecanismo de aprendizaje activo en su teoría?. A. Condicionamiento clásico. B. Reforzamiento operante. C. Aprendizaje vicario.

¿Qué teoría destaca la importancia del sujeto como agente activo en el procesamiento de la información?. A. Teoría Psicosexual de Freud. B. Teoría Cognitiva de Piaget. C. Teoría del Aprendizaje Social de Bandura.

Para Wallon el ser humano es… (indica la opción correcta): A. Un ser que se desarrolla a partir de la construcción de su propio conocimiento. B. Un ser biopsicosocial. C. Un ser ontogenéticamente determinado sin influencias sociales en su desarrollo.

¿Qué caracteriza a una familia funcional durante una crisis?. A. Evitación de problemas. B. Búsqueda activa de soluciones y adaptabilidad. C. Dependencia de ayuda externa exclusivamente.

7. ¿Qué rol tienen las familias en el modelo actual de Atención Temprana?. A. Observador. B. Secundario. C. Colaborador activo.

¿Qué se busca fomentar en los niños a través de la Atención Temprana?. A. Dependencia del apoyo familiar. B. Autonomía e independencia. C. Excelencia académica únicamente.

¿Qué beneficio a largo plazo se busca con el modelo de Atención Temprana centrado en la familia?. A. Reducción de costos para el sistema de salud. B. Desarrollo óptimo y bienestar del niño y su familia. C. Eliminación total de las discapacidades.

¿Qué promueve el estilo de crianza democrático?. A. Obediencia sin cuestionamientos. B. Libertad total sin límites. C. Desarrollo de la autonomía personal.

¿Qué papel juegan las experiencias tempranas en el desarrollo del apego?. A. Ninguno. B. Menor. C. Fundamental.

¿Qué tipo de apego se desarrolla cuando las necesidades emocionales no son consistentemente atendidas?. A. Seguro. B. Inseguro ambivalente. C. Evitativo.

¿Qué enfoque es fundamental en la intervención de problemas de conducta?. A. Castigo. B. Aislamiento social. C. Técnicas cognitivo-conductuales.

¿Qué aspecto NO es típicamente abordado en la terapia cognitiva para la depresión?. A. Identificación de pensamientos negativos. B. Sustitución de pensamientos por otros más adaptativos. C. Enfoque exclusivo en el pasado.

¿Qué caracteriza al trastorno oposicionista desafiante?. A. Patrón de desafío a las figuras de autoridad. B. Conductas violentas hacia personas. C. Aislamiento social.

¿Cómo influyen las amistades en el desarrollo del autoconcepto?. A. Proporcionando un sentimiento de validación y bienestar. B. Disminuyendo la autoestima. C. Condicionando el desarrollo emocional.

¿Qué permite la comprensión emocional?. A. Ignorar las emociones en la toma de decisiones. B. Analizar problemas basándose en emociones sentidas. C. Desarrollar habilidades lógicas.

¿Qué correlaciones se han encontrado respecto a los entornos familiares y las relaciones sentimentales?. A. Entornos familiares seguros predicen mejor resolución de conflictos en pareja. B. No hay correlación entre entornos familiares y relaciones sentimentales. C. Entornos familiares hostiles mejoran la resolución de conflictos en pareja.

19. ¿Qué fenómeno se asocia con el acoso sexual de adultos hacia menores?. A. Sexting. B. Grooming. C. Bugchasing.

¿Qué sustancias son las primeras en ser consumidas por adolescentes?. A. Cocaína y heroína. B. Fármacos y anfetaminas. C. Tabaco, alcohol y cannabis.

¿Qué es el "trastorno por evitación/restricción de la ingesta de alimentos"?. A. Ingesta excesiva de alimentos. B. Uso de dietas extremadamente restrictivas. C. Evitación de ingesta y falta de interés por la comida.

¿Cuál es una característica importante de las amistades en la adultez?. A. Son principalmente superficiales. B. Limitadas a compañeros de trabajo. C. Basadas en intereses comunes.

En el contexto laboral, ¿qué factor contribuye significativamente al bienestar del adulto?. A. Competencia entre colegas. B. Salario alto. C. Sentido de realización personal.

¿Cómo se relaciona la adultez con el desarrollo de la identidad?. A. La identidad ya está completamente formada y no cambia. B. La identidad se desarrolla principalmente a través de la exploración de roles laborales. C. La identidad se estanca y no se desarrolla más hasta la jubilación.

La APA incluye entre los problemas que afectan la salud mental de los adultos: A. Falta de actividad física. B. Problemas de vivienda y económicos. C. Consumo excesivo de tecnología.

¿Cuál es un factor protector reconocido para la salud mental según la OMS?. A. Aislamiento social. B. Limitado acceso a la educación. C. Mantenimiento de relaciones personales de calidad.

El mobbing es definido como: A. Una promoción laboral deseada. B. Un intento sistemático de dañar a alguien en el ambiente laboral. C. Trabajo en equipo colaborativo.

La adaptación a la jubilación puede ser facilitada por: A. La reducción de todas las actividades sociales. B. Planificación previa y desarrollo de hobbies. C. Evitar el contacto con excolegas.

El sentido de comunidad en la vejez se fortalece con: A. La participación en actividades comunitarias. B. El rechazo de nuevas relaciones. C. La independencia total de los demás.

Según Skinner, ¿qué papel tiene el reforzador en el condicionamiento operante?. A. Modificar el super-yo. B. Asociarse con estímulos neutros. C. Determinar la repetición de una respuesta.

¿Quién desarrolló el condicionamiento clásico basándose en los estudios de Pavlov?. A. John Watson. B. B.F. Skinner. C. Ivan Pavlov.

¿Qué aportación destacada hizo Robert R. Sears en relación con la crianza y el aprendizaje infantil?. A. Hipótesis frustración-agresión. B. Teoría del condicionamiento operante. C. Concepto de Zona de Desarrollo Próximo.

¿Qué es fundamental para promover un aprendizaje significativo en la escuela?. A. Mantener una estructura rígida. B. Centrarse exclusivamente en el contenido académico. C. Considerar los intereses y necesidades de cada niño.

¿Qué caracteriza a una familia funcional durante una crisis?. A. Evitación de problemas. B. Búsqueda activa de soluciones y adaptabilidad. C. Dependencia de ayuda externa exclusivamente.

¿Qué se considera esencial para el éxito de la AT?. A. La intervención exclusiva de especialistas. B. La focalización en el tratamiento físico. C. Un enfoque multidisciplinar de la mano de la familia.

¿Cuál es una característica clave de las evaluaciones en el modelo de AT centrado en la familia?. A. Son exclusivamente clínicas. B. Son estandarizadas y rígidas. C. Son personalizadas y holísticas.

¿Qué rol juega la terapia familiar en la intervención psicológica?. A. Ninguno. B. Solo en casos extremos. C. Central, enfocándose en la dinámica y roles familiares.

¿Qué se busca con el entrenamiento en habilidades sociales?. A. Mejorar únicamente la comunicación verbal. B. Incrementar la competitividad. C. Promover un adecuado ajuste social y emocional.

¿Qué indica una intervención multimodal en contextos de ansiedad infantil?. A. Uso de un único método terapéutico. B. Enfoque en la medicación como solución principal. C. Combinación de técnicas terapéuticas.

La codependencia en relaciones afectivas se caracteriza por: A. Independencia emocional y financiera. B. Excesiva dependencia de la pareja en relación con su sentido de autovaloración. C. Igualdad y equidad en la relación.

¿Cuál de las siguientes opciones no es un constructo que se aborde desde el desarrollo afectivo social?. A. Los estilos de crianza. B. Los conflictos armados. C. La socialización de las emociones. D. La convivencia intergeneracional.

Indica la opción correcta. Desde la teoría psicosexual de Freud…. A. La fase anal duraría de los 0 a los 3 años. B. En la etapa fálica se produce una satisfacción oral de las pulsiones básicas. C. En la etapa de latencia se puede presentar el complejo de Edipo. D. La etapa genital arranca en la adolescencia y permanece durante la vida adulta.

¿Cuál de los siguientes estadios del desarrollo no es descrito por Erikson?. A. De latencia. B. De autonomía. C. De iniciativa. D. De intimidad.

¿Cuál de los siguientes autores puede considerarse un representante de las teorías cognitivas?. A. Erikson. B. Skinner. C. Vigotsky. D. Wallon.

Indica la opción correcta. Para Watson, los comportamientos, para poder ser estudiados de forma científica, deben ser…. A. Conscientes o inconscientes. B. Observables. C. Inconscientes. D. Cualquier conducta puede ser abordada desde un estudio científico.

Indica la opción correcta. La zona de desarrollo próximo es un concepto atribuible a…. A. Sears. B. Bandura. C. Piaget. D. Vigotsky.

Indica la opción falsa. Para que una conducta sea adquirida por medio de aprendizaje vicario, Bandura plantea que…. A. Debe poder ser reproducida físicamente por el sujeto que aprende. B. Puede ser reforzada de forma vicaria. C. Puede producirse a través de la imitación de modelos. D. No necesariamente se adquiere por mera observación.

Indica la opción correcta. Piaget establece una serie de estadios en el desarrollo que…. A. Pueden ir variando en función del sujeto y de su relación con el medio. B. Avanzan progresivamente a partir del aprendizaje guiado. C. Son seis. D. Avanzan progresivamente a través de la construcción individual del conocimiento.

Indica la opción falsa. La teoría de Wallon indica que en el estadio de personalismo…. A. Se encuentra el subestadio de imitación de roles. B. Se encuentra el subestadio de pensamiento categorial. C. Se encuentra el subestadio de gracia. D. Las conductas se dirigen preferentemente hacia el interior.

Indica la opción falsa. En la teoría bioecológica de Bronfebrenner…. A. El momento sociohistórico en el que vive el sujeto afecta a su desarrollo. B. La relación entre los microsistemas se conoce como mesosistema. C. Se establecen cinco estadios del desarrollo. D. El sistema capitalista de una cultura en la que se desarrolle el sujeto sería un ejemplo de macrosistema.

¿Quién representa el primer agente de socialización de una persona?. A. La escuela. B. La familia. C. El grupo de iguales. D. Los abuelos.

¿Qué elementos configuran la definición de familia?. A. Independencia, apego y unidireccionalidad. B. Interacción, vínculo e independencia afectiva. C. Sentimiento de pertenencia, vínculo afectivo, reciprocidad y dependencia. D. Aislamiento y fuerte desconexión.

¿Qué funciones subyacen en la definición de familia?. A. Asegurar la supervivencia, socialización, crecimiento sano y clima afectivo estable. B. Asegurar su alimentación. C. Favorecer un buen colegio.

Una de estas afirmaciones es correcta: A. Un niño es una criatura indefensa que necesita de la corregulación del adulto para gestionar sus emociones. B. Debemos ignorar a los niños cuando estén sumidos en una profunda rabieta para no alargarla. C. Las niñas son capaces de regularse mejor que los niños.

Indica la opción correcta. La familia ante una crisis…. A. Siempre es capaz de salir adelante. B. Se hunde y no puede levantar cabeza. C. Puede poner en marcha mecanismos de alerta y afrontar la situación, pero puede necesitar apoyo.

Indica la opción correcta. La reacción ante un diagnóstico no esperado está influenciada…. A. Por la forma en la que haya sido comunicada la noticia. B. Por los meses que tenga el niño. C. Por lo deseado que haya sido ese hijo. D. Por el número de hermanos que tenga.

Indica la opción correcta. Un escenario natural de aprendizaje es…. A. El despacho de la orientadora. B. La sala de terapia. C. Un centro especializado. D. La familia y la comunidad a la que pertenece (parque y escuela infantil).

Indica la opción más completa. Pujolas (2018) nos anima a identificar cuatro factores imprescindibles hacia el aprendizaje cooperativo…. A. Trabajo individual. B. Condiciones, cohesión de grupo y motivación. C. Motivación e independencia de cada alumno. D. Cohesión del grupo y motivación del alumnado.

¿Cuáles son los tres ejes para considerar un proceso de socialización?. A. Conocimiento de uno mismo, del profesor y de la familia cercana. B. Conocimiento de uno mismo, de los demás y de la sociedad a la que pertenece. C. Conocimiento de uno mismo, de los hermanos, padres y abuelos. D. Conocimiento de los amigos del barrio.

La escuela es un entorno privilegiado para: A. Que los alumnos aprendan lo que los profesores quieran transmitirles. B. La detección, prevención e intervención de necesidades. C. Comparar a los niños por edad cronológica. D. La escuela no es un entorno idóneo.

¿Por qué es útil contar con herramientas de evaluación de calidad de vida familiar en atención temprana?. A. No son útiles porque generan mucha presión añadida a las familias. B. Porque ofrecen una visión a la familia sobre sus condiciones actuales y el plan para mejorarlas. C. Sirven para valorar el nivel de desarrollo del niño o de la niña. D. Sirve para reconocer cómo de alejado está el niño o la niña respecto a lo que se considera normal.

¿Qué instrumento se utiliza en atención temprana para evaluar la calidad de vida familiar?. A. La escala de calidad de vida familiar del INICO. B. La escala FOS. C. La escala FEIQoL. D. Ninguna es correcta.

¿Qué facilita la evaluación de la calidad de vida familiar en atención temprana?. A. Sirve para medir la alteración o déficit identificada en el niño. B. Sirve para medir el empoderamiento familiar. C. Sirve para medir pre y postintervención el impacto de la intervención en la calidad de vida familiar. D. Sirve para medir el nivel de participación en las rutinas.

¿Qué instrumento se utiliza en atención temprana para evaluar el empoderamiento familiar?. A. La escala de calidad de vida familiar del INICO. B. La escala FOS. C. La escala FEIQoL. D. Ninguna es correcta.

¿Qué significa el empoderamiento familiar?. A. Que las familias sigan las pautas dadas por los profesionales. B. Que puedan replicar las terapias en casa. C. Que la familia pueda gestionar de forma efectiva los acontecimientos que ocurren en su día a día. D. Que las familias lleven a sus hijos al centro de rehabilitación y permanezcan dentro de la sesión.

¿Qué opción es un ejemplo de ítem para valorar las relaciones familiares?. A. Información que se tiene de la condición, las limitaciones y las características de la discapacidad de nuestro hijo. B. Capacidad que presenta nuestra familia para resolver problemas de forma conjunta. C. Información que tiene la familia sobre desarrollo infantil. D. Conocimiento de nuestra familia sobre la forma en que aprenden los niños como el nuestro.

¿Qué opción es un ejemplo de ítem para valorar el acceso a la información y los servicios?. A. Capacidad que presenta nuestra familia para resolver problemas de forma conjunta. B. Acuerdo/consenso creado entre los miembros adultos de la familia en lo referente a cómo criar a los niños en nuestra familia. C. Capacidad de la familia de llevar a nuestro hijo a recados (supermercado, médico, dentista, etc.). D. Conocimiento de nuestra familia sobre qué hacer cuando nuestro hijo presenta comportamientos o conductas difíciles.

¿Qué opción es un ejemplo de ítem para valorar la información en general?. A. Información que tiene la familia sobre desarrollo infantil. B. Conocimiento de nuestra familia sobre la forma en que aprenden los niños como el nuestro. C. Los recursos económicos de la familia para hacer frente a los gastos. D. Información que se tiene de la condición, las limitaciones y las características de la discapacidad de nuestro hijo.

¿Qué modelo no fue bien interpretado y generó una mayor presión y malestar de las familias?. A. Modelo de intervención en la familia. B. Modelo de empoderamiento familiar. C. Modelo de participación familiar. D. Modelos de relación con las familias basados en la psicoterapia o asesoramiento.

Según Dunst et al. (2006) y McWilliam et al. (2009), ¿qué prácticas tienen una fuerte influencia en el empoderamiento familiar?. A. Modelo de intervención experto. B. Modelo de rehabilitación. C. Prácticas centradas en la familia. D. Modelos de intervención clínica.

El apego es una relación bidireccional de la criatura hacia la figura de apego y del cuidador hacia el hijo: A. Verdadero, de la madre a la criatura y de esta hacia la madre. B. Falso, el apego es una relación unidireccional. C. Solo en las primeras etapas. D. Solo antes de los seis meses de edad.

El apego es una relación bidireccional: A. Verdadero. B. Falso, el apego es una relación asimétrica. C. Correcto, de la criatura hacia la persona de referencia y de esta a la criatura. D. A veces.

Cuando el niño demanda y la familia responde, se genera: A. Vínculo de apego seguro. B. Vínculo de apego inseguro evitativo. C. Vínculo de apego inseguro ambivalente. D. Vínculo de apego desorganizado.

Cuando el niño demanda y la familia no responde, se genera: A. Vínculo de apego seguro. B. Vínculo de apego inseguro evitativo. C. Vínculo de apego inseguro ambivalente. D. Vínculo de apego desorganizado.

Cuando el niño demanda y la familia a veces responde y otras no, se genera: A. Vínculo de apego seguro. B. Vínculo de apego inseguro evitativo. C. Vínculo de apego inseguro ambivalente. D. Vínculo de apego desorganizado.

¿Cómo podemos asegurar un apego seguro?. A. Ofreciendo todo lo que el niño o la niña pida. B. Sobreprotegiendo al niño o a la niña. C. Ofreciendo presencia, mental y emocional. D. Haciendo las cosas por el niño o la niña.

¿Qué define al estilo democrático?. A. El libertinaje. B. El equilibrio entre la firmeza y la amabilidad. C. El control del poder del adulto o de la persona de referencia hacia la criatura. D. La negligencia.

¿Qué define al estilo autoritario?. A. La permisividad. B. El equilibrio entre la firmeza y la amabilidad. C. El control del poder del adulto o de la persona de referencia hacia la criatura. D. La negligencia.

¿Qué define al estilo permisivo?. A. Un exceso de amabilidad sin límites. B. El libertinaje. C. A y B son correctas. D. La negligencia.

Según Guerrero (2018), el apego es un vínculo: A. Simétrico. B. Asimétrico con independencia emocional. C. Asimétrico, no está regido por una situación de igualdad, sino de dependencia emocional. D. Simétrico y limitante.

Indica la opción falsa. Si atendemos a la intervención en el plano afectivo y social del niño: A. Debemos explorar el origen de las situaciones problema. B. Debemos atender a la sintomatología que presenta, sin importarnos cuál sea el origen. C. Debemos intervenir a nivel multicontextual. D. Debemos entender que las características y la sintomatología serán cambiantes, ya que la maduración del niño es constante.

A nivel general, ¿cómo podemos intervenir en el desarrollo social y emocional del niño?. A. Optimizando el repertorio conductual funcional que ya tiene. B. Cambiando todo su repertorio conductual. C. Lo mejor es no intervenir hasta que no se estabilice la conducta problema. D. No se pueden dar pautas generales, debemos atender específicamente a cada trastorno.

Indica cuál de estas afirmaciones es falsa: A. Desde muy temprana edad, los niños detectan los afectos en las interacciones y esto afecta a su desarrollo afectivo. B. La familia, el entorno educativo y los iguales o pares ayudan a conformar la imagen que tenemos de nosotros mismos, lo que afecta al desarrollo de la autoestima. C. Las expectativas que nuestras familias tienen sobre nosotros, incluso antes de nuestro nacimiento, afecta al desarrollo de la autoestima. D. Las expectativas que nuestras familias tienen sobre nosotros, solo después de nuestro nacimiento, afecta al desarrollo de la autoestima.

Indica la opción correcta. Ayudar al niño a ser consciente de sus propias capacidades y limitaciones, valores y competencias presentes, pero también potenciales, permite el desarrollo de: A. Autoaceptación. B. Autorresponsabilidad. C. Autoafirmación. D. Integridad.

Indica la opción falsa. La ansiedad en la infancia suele manifestarse a través de: A. Fobias específicas. B. Evitación o separación. C. Anhedonia. D. Onicofagia.

Indica la opción correcta. Sobre la intervención en casos de depresión infantil: A. La mejor intervención es siempre una buena prevención, ya que son trastornos que tienden a mantenerse hasta la edad adulta. B. No son comunes estos casos, por lo que es habitual que no se intervenga hasta la adolescencia o juventud. C. Lo mejor es no intervenir hasta que no se estabilice la conducta problema. D. Se interviene exclusivamente con los padres para que puedan influir en la conducta de los niños.

Indica la opción correcta. Las habilidades sociales se pueden clasificar en: A. Promotoras de autoestima, autoconcepto y autocontrol. B. Cognitivas, afectivas y sociales. C. Cognitivas, instrumentales y comunicativas. D. Funcionales, instrumentales y asertivas.

Indica la opción falsa. Los programas de intervención en habilidades sociales suelen incidir en el entrenamiento de: A. Empatía. B. Asertividad. C. Gestión emocional. D. Gestión de contingencias.

Indica la opción correcta. Los problemas de conducta en la infancia hacen referencia a: A. Falta de aceptación de uno misma y bajo autoconcepto. B. Comportamientos disruptivos que afectan a las relaciones y un buen ajuste social. C. Excesiva autoestima y actitudes soberbias. D. Exclusivamente conductas agresivas y violentas.

Indica la opción falsa. A propósito de la intervención en problemas o trastornos de conducta: A. Es importante delimitar, contextual y culturalmente, la conducta considerada como problema para poder intervenir sobre ellas. B. Si no se interviene en conductas leves tempranas, los niños desarrollarán comportamientos antisociales difícilmente abordables en la adolescencia. C. La intervención suele estar orientada a la gestión emocional y al entrenamiento en habilidades sociales. D. Diferentes programas de intervención, basados en terapias de tercera generación, han demostrado su eficacia en estos casos.

Indica cuál de las siguientes opciones es falsa: A. La pubertad y adolescencia son conceptos relacionados. B. Pubertad y adolescencia son conceptos sinónimos. C. Pubertad es un concepto que se asocia con los cambios físicos vinculados a la madurez sexual. D. Adolescencia es un constructo social que no existe en todas las culturas.

Indica la opción correcta. Durante el desarrollo neurológico, la maduración cerebral se produce: A. De la parte más anterior a la más posterior. B. De la parte más exterior a la parte más interior. C. De la parte más posterior a la más anterior. D. De forma homogénea.

Indica la opción correcta. Erikson plantea que, para adquirir la identidad personal, la persona en edad adolescente debe: A. Compararse con los demás. B. Superar tres dificultades en una situación de crisis. C. Comprometerse con sus iguales. D. Diferenciarse del resto.

¿Cuál de los siguientes autores describe el logro de identidad en la adolescencia a través de la resolución de crisis que llevan al compromiso?. A. Papalia. B. Marcia. C. Erikson. D. Kroger.

Indica la opción falsa. Los programas de información afectivo-sexuales: A. Están siempre dirigidos a personas adolescentes. B. Promueven el autoconocimiento emocional. C. Incluyen contenidos relacionados con la salud sexual. D. Tienen objetivos preventivos.

¿Cuál de las siguientes opciones es falsa?. A. La gestión emocional de las figuras de apego influye en la inteligencia emocional de los jóvenes. B. El modelado es uno de los medios a través de los cuales se suelen adquirir habilidades de gestión emocional efectiva. C. La inteligencia emocional implica controlar las emociones sentidas. D. La facilitación emocional permite interpretar el comportamiento de otras personas en base al reconocimiento de sus emociones.

¿Cuál de las siguientes opciones se corresponde con la siguiente definición?: «Apertura emocional que permite vivenciar, sin evitarlo, las emociones positivas y negativas». A. Gestión emocional. B. Expresión emocional. C. Regulación emocional. D. Reconocimiento emocional.

Indica la opción correcta. El afrontamiento de una situación emocionalmente intensa se considera: A. Una estrategia de regulación emocional. B. Una estrategia de control emocional. C. Una estrategia de gestión emocional. D. Una estrategia de evitación emocional.

Indica la opción falsa. Los estudios indican que: A. La comunicación respetuosa y el afecto parental expresado son factores protectores en el desarrollo socioafectivo de los hijos. B. No se ha encontrado influencia significativa entre los estilos de comunicación y relación parentales y el desarrollo socioafectivo de los hijos. C. Las prácticas parentales positivas se relacionan con identidades más firmes y seguras. D. Las interacciones familiares positivas en la adolescencia se relacionan con mayor competencia emocional en la edad adulta.

Indica la opción falsa. Un círculo de amistades amplio durante la juventud está relacionado con: A. Mejor pronóstico a la hora de afrontar situaciones conflictivas. B. Reducción de victimización entre iguales. C. Mayor inestabilidad en las relaciones afectivas. D. Más probabilidades de desarrollo de competencias sociales.

Indica la opción correcta. La asunción de riesgos en la adolescencia: A. Siempre pone en peligro a los jóvenes. B. Conviene evitarlas en todo momento sobre todo en esta etapa del ciclo vital. C. Son fruto del mayor desarrollo mesolímbico en esta etapa del ciclo vital. D. Tienen funciones adaptativas que permiten el desarrollo social de los jóvenes.

Indica la opción correcta. La fábula personal consiste en: A. Entender que las vivencias que tiene el o la joven son únicas e incomparables. B. Mayor tendencia a mentir para evitar castigos. C. Sufrir mayores decepciones al saber que los adultos han pasado por las mismas vivencias que las personas jóvenes. D. No existe tal fenómeno conocido como fábula personal.

Indica la opción correcta. Las drogas más consumidas entre los jóvenes son: A. Las drogas de diseño. B. El alcohol y el cannabis. C. El LSD. D. Las metanfetaminas.

¿Cuál de las siguientes opciones no es un factor de riesgo para el consumo de sustancias adictivas en jóvenes?. A. Estrategias inmaduras de afrontamiento y procesamiento de la información. B. Sobrevaloración de los riesgos del consumo. C. Infravaloración de los riesgos del consumo. D. Contextos familiares donde se consume.

Indica la opción correcta. ¿Cuál de las siguientes opciones se corresponde con la siguiente definición?: «Práctica sexual en grupo mientras se consumen grandes cantidades de drogas». A. Grooming. B. Sexting. C. Sexchem. D. Chemsex.

Indica la opción correcta. De entre las distintas conductas sexuales de riesgo promovidas por el uso de redes sociales, se encuentra: A. Grooming. B. Chemsex. C. Stealthing. D. Bugchasing.

Indica la opción falsa. En la prevención de conductas sexuales de riesgo en la adolescencia, debemos centrar nuestros esfuerzos en trabajar aspectos como: A. Estrategias de resistencia a la presión social. B. Educación afectivo-sexual. C. La educación precoz en este sentido es contraproducente, ya que puede incitar a la práctica sexual. D. Toma de conciencia sobre la importancia de la propia salud.

Indica la opción falsa. Las manifestaciones de la ansiedad en la adolescencia incluyen la siguiente sintomatología: A. Agresividad. B. Anhedonia. C. Evitación del contacto social. D. Cambios en la activación.

Indica la opción falsa. Las manifestaciones de la depresión en la adolescencia incluyen la siguiente sintomatología: A. Agresividad. B. Pensamientos recurrentes e intrusivos desagradables. C. Evitación del contacto social. D. Cambios en la activación.

Indica la opción correcta. ¿Cuál de las siguientes opciones se corresponde con una intervención psicoterapéutica de probada eficacia en TCA?. A. Terapia psicoanalítica. B. Terapia conductista de desensibilización sistemática. C. Terapia compasiva. D. Terapia sistémico-familiar.

Indica la opción correcta. A lo largo del ciclo vital, y en concreto en la etapa adulta, la personalidad: A. Permanece constante. B. No varía a partir de la adolescencia. C. Varía y evoluciona en función de las circunstancias. D. Varía y evoluciona haciendo grandes cambios.

Indica la opción correcta. El principio de continuidad acumulativa se entiende como: A. El aumento de la estabilidad emocional en la adultez. B. La disminución en un rasgo de personalidad determinado con respecto a momentos anteriores. C. El aumento en un rasgo de personalidad determinado con respecto a momentos anteriores. D. La posición relativa de un rasgo de personalidad respecto a sus puntuaciones anteriores y posteriores.

Indica la opción correcta. El principio de maduración se entiende como: A. El aumento de autocontrol en la adultez. B. El aumento de la estabilidad emocional en la adultez. C. El patrón de cambios en la personalidad asociados a la maduración psicológica. D. El aumento en un rasgo de personalidad determinado con respecto a momentos anteriores.

Indica la opción correcta. La adaptación a las situaciones internas y externas que se realiza en la adultez puede ser de tipo: A. Reactiva o proactiva. B. Vital o trascendental. C. Basada en el autoconcepto o en el control. D. Adaptativa o desadaptativa.

Indica la opción falsa. La propuesta de una trayectoria vital basada en el autoconcepto plantea que: A. Estamos motivados para acercarnos a nuestro autoconcepto ideal. B. Reducimos la distancia entre el autoconcepto real e ideal con procesos de asimilación. C. Reducimos la distancia entre el autoconcepto real e ideal con procesos de control interno. D. Reducimos la distancia entre el autoconcepto real e ideal con procesos de acomodación.

Indica la opción correcta. ¿Quién plantea la teoría de triangulación del amor?. A. Arias y Polizzi. B. Sternberg. C. Soliverez y colaboradores. D. Fenney y Noller.

¿Qué significa que la satisfacción con las relaciones sentimentales sigue un patrón en forma de U?. A. Que comienzan siendo satisfactorias, pasan por un momento de crisis y vuelven a cobrar importancia y ser más satisfactorias en la vejez. B. Que comienzan con mayor pasión, luego la pierden y vuelven a recuperarla en la vejez. C. Que comienzan con mayor intimidad, luego la pierden y vuelven a recuperarla en la vejez. D. Que comienzan con mayor compromiso, luego lo pierden y vuelven a recuperarlo en la vejez.

Indica la opción falsa. La satisfacción con la transición a la maternidad y a la paternidad depende de varios factores, entre ellos: A. Mala relación previa a la maternidad/paternidad. B. Inseguridad laboral y económica. C. Maternidad y paternidad deseada. D. Más juventud de los padres y de las madres.

Indica la opción correcta. ¿Con qué síndrome se corresponde la siguiente definición?: «Pensamientos y emociones que sienten los padres cuando sus hijos se van de casa». A. De nido atestado. B. Burnout. C. De nido abandonado. D. De nido vacío.

Indica la opción falsa. El desempeño laboral afecta positivamente de muchas formas: A. Posibilita un estatus social. B. Posibilita un estatus económico. C. Permite sobrellevar el síndrome del nido vacío. D. Permite el desarrollo creativo.

Indica la opción correcta. Según APA (2014), la sobreimplicación familiar puede estar relacionada con: A. Relaciones conflictivas de pareja. B. Problemas filioparentales. C. Ruptura familiar por separación. D. Ruptura familiar por divorcio.

Indica la opción correcta. Según APA (2014), las relaciones familiares caracterizadas por una alta intensidad emocional, hostilidad o intromisión se denominan como: A. Relaciones conflictivas de pareja. B. Problemas filioparentales. C. Alta emoción expresada. D. Problemas emocionales familiares.

Indica la opción correcta. La terapia familiar en la intervención con problemas de relación familiares: A. Es un abordaje conductista. B. Es un abordaje cognitivo. C. Es un abordaje humanista. D. Es un abordaje sistémico.

Indica la opción falsa. La codependencia en las relaciones afectivas: A. Parece darse más en el caso de mujeres. B. Existen factores socioculturales en la base de su aparición. C. Ocurre siempre que existe maltrato físico hacia la pareja. D. Se caracterizan por relaciones marcadas por el sufrimiento y el estrés.

¿Cuál de los siguientes tipos de maltrato se presenta más habitualmente en personas mayores dependientes y no en otro tipo de personas adultas?. A. Físico. B. Sexual. C. Financiero. D. Psicológico.

¿Puede la falta de asistencia médica considerarse como un tipo de maltrato?. A. Sí, es un tipo de maltrato físico. B. Sí, es un tipo de maltrato psicológico. No, ya que es un derecho reconocido universalmente. D. Sí, es un tipo de maltrato por negligencia.

Indica la opción correcta. En el ciclo de la violencia descrito por Walker (1984), en una relación en la que se produce maltrato se pasa por: A. Tres fases. B. Cuatro fases. C. Cinco fases. D. Seis fases.

¿Quiénes suelen ser las personas agresoras en casos de maltrato a personas mayores?. A. Las personas cuidadoras principales. B. Familiares lejanos cuando están al cuidado de la persona dependiente. C. Los profesionales de la salud que les atienden. D. Personas que desean apropiarse de sus bienes.

Indica la opción falsa. Existen una serie de características de personalidad asociadas a la mayor probabilidad de sufrir adicción al trabajo: A. Perfeccionismo. B. Flexibilidad. C. Responsabilidad. D. Ambición.

¿Cuáles de las siguientes opciones no es una posible causa de mobbing?. A. Sistema capitalista de trabajo. B. Rasgos de personalidad dependientes. C. Entornos familiares hostiles. D. Relaciones laborales competitivas.

Indica la opción correcta. La vejez es una etapa en la que hay mayor deterioro físico pero mejor gestión emocional, esto se conoce como: A. Incoherencia del envejecimiento. B. Afectación del envejecimiento. C. Contradicción del envejecimiento. D. Paradoja del envejecimiento.

Indica la opción correcta. La teoría de la desvinculación-vinculación selectiva indica que: Indica la opción correcta. La teoría de la desvinculación-vinculación selectiva indica que:. B. Existe una reestructuración de las relaciones sociales durante la vejez de tipo fundamentalmente cuantitativo. C. Existe una reestructuración de las relaciones sociales durante la vejez de tipo fundamentalmente afectivo. D. Existe una reestructuración de las relaciones sociales durante la vejez de tipo fundamentalmente adaptativo.

Indica la opción falsa. Respecto a las relaciones sociales establecidas en la vejez: A. La adaptación al cambio en las interacciones sociales será mejor cuanto más equilibrio exista entre las competencias y las demandas sociales. B. Si las competencias son altas y las demandas moderadas, habrá buena adaptación. C. Si las demandas son moderadas y las competencias son bajas, habrá mala adaptación. D. La vejez es la etapa en la que mejores y más estables son las relaciones sociales.

Indica la opción falsa. La viudedad: A. Impacta igual en hombres que en mujeres. B. Está feminizada. C. Afecta a la salud física. D. Afecta a la salud mental.

El proceso de duelo mediado por la historia de cuidado permanente a la persona fallecida se le conoce como: A. Síndrome del nido vacío. B. Duelo desadaptativo. C. Duelo o síndrome del cuidador. D. Duelo patológico.

¿Cuál de las siguientes opciones no se encuentra en la clasificación de actitud ante la jubilación de Atchley (1993)?. A. Jubilación como reducción de horas de trabajo. B. Jubilación como percepción subjetiva del cambio de rol. C. Jubilación como vacaciones permanentes. D. Jubilación como abandono definitivo de la profesión.

Indica la opción correcta. Las relaciones entre abuelos y nietos: A. Se manifiesta exclusivamente a través de una relación de cuidado mutuo. B. Está mediada por factores como el género o la edad de ambos miembros de la díada. C. Es una de las relaciones más dependientes, vividas por los miembros de la díada como asfixiante. D. Se ven beneficiadas por la distancia geográfica de residencia.

¿Cuál de estas opciones no es un efecto positivo de la relación entre abuelos y nietos?. A. Promociona el autocuidado. B. Permite ahondar en el conocimiento de la familia. C. Une a la familia. D. Hace sentirse a los abuelos más viejos.

Indica la opción correcta. El afrontamiento de la propia muerte: A. Es una estrategia que ya entrenamos desde la adultez temprana. B. Solo se produce cuando nos enfrentamos a una enfermedad terminal. C. Varía en función de la edad y las experiencias vividas. D. No es posible afrontar la propia muerte.