DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR T.4

La psicomotricidad en España empieza a practicarse gracias a la influencia: Inglesa. Estadounidense. Francesa.

Vayer considera que la finalidad de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno. Verdadero. Falso.

El esquema corporal evoluciona rápidamente en los primeros meses de desarrollo del niño y la niña. Verdadero. Falso.

Es un factor que interviene en el desarrollo la actividad gráfica de los niños y las niñas: Sensación. Percepción. Motivación.

Lapierre y Aucouturier son autores representativos de la corriente mecanicista de la psicomotricidad. Verdadero. Falso.

Desde los planteamientos conductistas de la psicomotricidad se parte de unos modelos de conducta previos de cómo deben ser los individuos. V. F.

El término “reeducación psicomotora” se basa en: Compensar las limitaciones del desarrollo psicomotor. La estimulación de las capacidades psicomotoras deficitarias de los niños y niñas. La relajación corporal.

La división en etapas (exploración, conocimiento y representación) de la educación del niño o niña a través de su cuerpo es planteada por: Lapierre. Vayer. Le Boulch.

Podemos considerar que los niños y niñas son capaces de de diferenciar de manera exhaustiva su lado derecho del izquierdo entorno a los: 4 años. 5 años. 6 años.

El ritmo corporal está en función de aspectos psicológicos, como son las relaciones con el espacio y el tiempo. Verdadero. Falso.