Desarrollo I

La "tendencia a considerar los valores como subsistentes en sí mismos, independientemente de la conciencia individual y obligatoriamente impuestos" se denomina: realismo moral. responsabilidad subjetiva. responsabilidad objetiva.

El mayor porcentaje de niños que presentan algún problema después de un divorcio se produce en la estructura familiar constituida por: padre solo. madre y padrastro. padre y madrastra.

¿Qué conclusión se extrajo de la investigación sobre la conducta moral que llevaron a cabo por Macaulay y Watkins?. es posible trazar un patrón de desarrollo moral. la conducta moral es consistente en el tiempo y en distintas situaciones. la moralidad es específica a cada situación.

Los niños agresivos, frente a los que no lo son, reaccionan ante las claves sociales de la siguiente manera: son más capaces a la hora de destacar claves sociales relevantes. atienden más selectivamente a las claves sociales agresivas dentro de un conjunto de estímulos dados. no poseen dificultades para desviar la atención de las claves agresivas.

¿Cuál de los siguientes enunciados acerca de la sociabilidad infantil es incorrecto?. entre los 2 y los 5 años de edad los niños buscan afecto físico cuando se relacionan con adultos. las interacciones que pueden considerarse sociales empiezan al año y medio de edad. a los dos años de edad el juego posee un fuerte componente verbal, si bien los niños no son capaces de dirigir "turnos" ajenos.

El subsistema denominado "general" hace referencia a aquel en el que participan: padres e hijos. marido y mujer. los hermanos.

¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?. los hijos de familias no divorciadas con conflictos presentan menor autoestima que los de familias divorciadas. la mayoría de los niños de familias divorciadas presentan problemas serios que necesitan ser atendidos por profesionales. el divorcio paterno puede conllevar aumentos en los niveles de responsabilidad y competencia en los hijos al alcanzar la edad adulta si las demandas maternas son moderadas.

¿Cuál de los estadios del desarrollo moral apuntados por Kohlberg se caracteriza por considerar que lo que aprueban los demás es lo bueno y lo correcto?. expectativas interpersonales. moral heterónoma. individualismo.

La teoría del desarrollo moral de Kohlberg difiere de la de J. Piaget en lo siguiente: considera que el desarrollo moral finaliza a los 11 años. presenta seis estadios constituyentes del desarrollo moral. considera el grupo de iguales el determinante más importante del desarrollo moral.

¿Qué nivel de juego descrito por M. Parten se caracteriza por compartir juguetes pero centrándose en el propio juego, sin cooperar con los demás?. juego complementario. juego asociativo. juego paralelo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa en relación a la agresión y al altruismo?. A) a diferencia de los adultos, los niños tienden a ayudar más a los otros cuando están solos que cuando están con otro niño. los niños de familias coercitivas son resistentes al castigo. la disolución de la responsabilidad cuando se forma parte de un grupo parece no desarrollarse hasta la adolescencia.

¿Cuál de los siguientes modelos explicativos de la relación entre la familia y la escuela se centra fundamentalmente en la implicación de los padres en el aprendizaje de sus hijos?. modelo de potenciación y capacitación de la familia. modelo de Hoover-Dempsey y Sandler. modelo de esferas coincidentes.

¿Cuál de los siguientes enunciados relativos al altruismo es verdadero? (versión A). las madres de los niños más compasivos emplean técnicas educativas coercitivas. la conducta altruista está ya presente en los primeros años de vida de los niños. el altruismo es independiente de las habilidades sociales.

¿Cuál de los siguientes enunciados es falso acerca de los "deberes" escolares?. A) es interesante emplear tareas por encima de la capacidad de los alumnos para que así se produzca el aprendizaje. si los deberes no tienen en cuenta la combinación del desafío que suponen con la competencia requerida para realizarlos no resultan eficaces. las tareas escolares deben ser gratificantes para que sean eficaces.

Los niños de bajo status socio-económico suelen tener padres que: no emplean castigos físicos a la hora de eliminar conductas agresivas. modelan conductas agresivas cuando intentan eliminarlas. impiden la aparición del sesgo hostil atribucional.

¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero acerca de la agresión?. las diferencias en agresión por razones étnicas disminuyen en la adolescencia. la conducta agresiva está relacionada con la capacidad para retrasar la gratificación. en los años pre-escolares los niños presentan agresión social, indirecta o relacional.

Cuando la conducta agresiva implica un daño a la amistad o a la inclusión en un grupo de iguales se denomina: relacional. reactiva. instrumental.

¿Cuál de los siguientes tipos de juego descritos por M. Parten aumenta con la edad?. solitario. paralelo. asociativo.

¿Cuál de los siguientes enunciados es falso acerca de las relaciones fraternales?. los hermanos presentan más diferencias que similitudes, especialmente en inteligencia y personalidad. las relaciones entre los hermanos se caracterizan por la existencia de conflicto. las relaciones entre hermanos no ayudan a superar situaciones de fracaso fuera del contexto familiar aunque sí permiten al niño aprender habilidades necesarias para la convivencia.

¿Cuál de los siguientes enunciados relativos al altruismo es verdadero? (versión B). los pre-escolares suelen presentar conductas que implican algún sacrificio espontáneo (conducta altruista). las madres de niños compasivos emplean explicaciones afectivas que favorecen el remordimiento. el altruismo es independiente del razonamiento moral.

¿Cuál de los siguientes enunciados es falso según la Teoría Psicoanalítica del Desarrollo Moral?. la conducta moral está determinada por ciertas emociones, como la vergüenza. el control moral de la conducta se debe a la instancia de personalidad denominada "yo". el "superyo" está constituido por la conciencia, que nos lleva a sentir culpa si cedemos ante la tentación, y el yo ideal, que representa los valores personales.

La capacidad de una persona para experimentar las emociones de otras personas se denomina: empatía. bullying. altruismo.

De los estudios de Kohlberg, que emplean "dilemas morales", se puede concluir lo siguiente: se corrobora la teoría de J. Piaget en relación a la finalización del desarrollo moral en el estadio autónomo. el orden de los estadios que componen el desarrollo moral es siempre el mismo. cada estadio que compone el desarrollo moral es consecuencia del anterior pero no lo sustituye, de modo que en un momento dado un sujeto podría regresar a etapas previas.

¿En cuál de los niveles del desarrollo moral apuntados por Kohlberg el yo se identifica con las reglas?. post-convencional. pre-convencional. convencional.

Los niños que en los tests sociométricos de popularidad gustan y disgustan a muchos compañeros se denominan: promedio. rechazados. controvertidos.

La función familiar que consiste en proteger al neonato y proporcionarle confianza en sí mismo y acerca del mundo que lo rodea se denomina: liberadora. acogedora. constituyente.

¿Cuál de los estadios del desarrollo moral apuntados por Kohlberg se caracteriza por la obediencia para satisfacer objetivos personales?. expectativas interpersonales. moral heterónoma. individualismo.

Según Turiel, las reglas "sociales"... hacen referencia a las normas de cortesía. descansan en valores y principios básicos de los individuos. son independientes del consenso social.

¿Qué nivel de juego descrito por M. Parten se caracteriza por la ejecución de actividades similares a las de los otros pero sin prestar atención ni cooperar con ellos?. juego complementario. juego paralelo. juego de ficción simple.

¿En qué estadio del desarrollo moral apuntado por J. Piaget "modificar las reglas" se considera una transgresión?. heterónomo. premoral. autónomo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones no constituye una crítica a la teoría psicoanalítica acerca del desarrollo moral?. los hijos de padres punitivos escasas veces presentan remordimiento. antes de producirse el Complejo de Edipo ya se ha producido la interiorización de los principios morales. las chicas poseen un superyó mayor que el de los varones.

¿Qué nivel de juego descrito por M. Parten se caracteriza por planificar juegos de ficción y asignar papeles a los jugadores?. juego complementario. juego paralelo. juego cooperativo.

El estadio de moral "heterónoma" apuntado por J. Piaget se caracteriza por: un profundo respeto por las reglas. no considerar la modificación de una regla como una transgresión. durar hasta los 5 años.

Según el Modelo de Bronfenbrenner, la escuela constituye un... macrosistema. exosistema. microsistema.

¿Cuál de los siguientes enunciados relativo a la agresión es falso?. la popularidad de los niños puede mantenerse a través de la agresividad física y encubierta. a mayor popularidad, mayor tendencia a la agresividad relacional. los niveles de delincuencia son mayores en niños y adolescentes de bajo status socio-económico en comparación con los de clase media.

¿Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto respecto de la relación entre estilos educativos paternos y conductas delictivas?. el estilo indiferente conlleva una emisión de conductas delictivas en los hijos mayor que el estilo denominado permisivo. el estilo autoritario da lugar a la emisión de un mayor número de conductas delictivas por parte de los hijos que el resto de estilos educativos. el estilo democrático es el que está relacionado con un menor número de conductas delictivas futuras por parte de los hijos.

¿Cuál de los siguientes tipos de juego descritos por M. Parten no aumenta con la edad?. paralelo. asociativo. cooperativo.

El porcentaje de niños que presentan algún problema después de un divorcio es menor en la estructura familiar constituida por: madre y padrastro. madre sola. padre solo.

¿Cuál de los siguientes enunciados no se corresponde con la visión de Bandura acerca del razonamiento moral?. los iguales que se comportan bien son más efectivos en el establecimiento de malos ejemplos. la presencia de un modelo que viole las normas sociales tiene un efecto desinhibidor a la hora de emitir la respuesta "prohibida" para los que lo contemplan. la exposición a un modelo transgresor que es castigado inhibe tanto la tendencia de respuesta activada por el acto del modelo como la tendencia de respuesta anterior a su observación.

¿En cuál de los niveles del desarrollo moral apuntados por Kohlberg se definen los valores como principios que pueden hacer frente a las leyes establecidas?. pre-convencional. post-convencional. convencional.

El desarrollo "moral" se caracteriza por... ser el más complejo de todos los tipos de desarrollo y el más característico del ser humano. ser independiente del resto de desarrollos previos (físico, afectivo, cognitivo...). estar constituido por una serie de estadios cuantitativamente diferentes.

¿Con cuál de los siguientes conceptos asocias la "moral de autoridad" apuntada por J. Piaget?. justicia distributiva. obediencia. reciprocidad.

¿Cuál de los estadios del desarrollo moral apuntados por Kohlberg se caracteriza por la obediencia como consecencia del miedo al castigo?. ni moral heterónoma ni individualismo. individualismo. moral heterónoma.

El estilo educativo denominado "autoritario" se caracteriza por: bajos niveles de afecto y altos niveles de control. bajos niveles de afecto y bajos niveles de control. altos niveles de afecto y bajos niveles de control.

¿Qué conclusión se extrajo de la investigación sobre la conducta moral llevada a cabo por Hartshorne, May y Maller?. la moralidad es específica a cada situación. la correlación entre razonamiento moral y conducta moral mejora con la edad. es posible trazar un patrón de desarrollo moral.

¿Con qué estadio de la moralidad apuntada por J. Piaget asocias la existencia de reglas como consecuencia del respeto unilateral?. heterónomo. premoral. autónomo.

¿Con cuál de los siguientes conceptos asocias la "moral del respeto mutuo" apuntada por J. Piaget?. obediencia. deber. cooperación.

¿En qué estadio del desarrollo moral apuntado por J. Piaget el niño construye él mismo las reglas?. heterónomo. autónomo. premoral.

¿Cuál de los siguientes enunciados acerca de la sociabilidad infantil es correcto?. los niveles de popularidad están relacionados con el establecimiento de lazos de apego seguros. la sociabilidad es independiente de las habilidades cognitivas del niño. al año de edad el nivel de sociabilidad aumenta.

La función mediante la cual la familia aporta seguridad frente a los conflictos y tensiones de la sociedad se denomina: constituyente. acogedora. liberadora.

Según Bronfenbrenner, los contextos dentro de los cuales un niño puede tener una experiencia directa y personal se denominan... exosistemas. macrosistemas. microsistemas.

¿Cuál de los siguientes enunciados se corresponde con la visión de Bandura acerca del razonamiento moral?. la presencia de un modelo que resiste a la tentación, evitará que los observadores del mismo emitan la respuesta "prohibida". la conducta moral se aprende por medio del refuerzo y del aprendizaje observacional. la conducta moral es razonablemente consistente a lo largo del tiempo y las situaciones.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa en relación a la teoría del desarrollo moral de Kohlberg?. el desarrollo cognitivo es necesario pero no suficiente para que se produzca el desarrollo moral. el desarrollo moral depende del desarrollo cognitivo y es independiente de la experiencia social. para avanzar en los distintos estadios del desarrollo moral deben presentarse conflictos entre los conceptos morales que tiene un sujeto y otros nuevos que obliguen a volver a evaluar los primeros.

El estilo educativo denominado "permisivo" se caracteriza por: altos niveles de afecto y bajos niveles de control. bajos niveles de afecto y altos niveles de control. bajos niveles de afecto y bajos niveles de control.

¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?. el rendimiento académico de un alumno es independiente del nivel económico del conjunto de alumnos que acuden a su escuela. en las escuelas consideradas efectivas los alumnos rinden más debido a que los profesores poseen altas expectativas sobre ellos. los niños avanzan más en escuelas en las que comparten aulas con otros alumnos motivados y capaces.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones no constituye una crítica a la Teoría del Desarrollo Moral de J. Piaget?. los niños se centran más en las consecuencias de la conducta que en la intención de quien la lleva a cabo debido a la metodología empleada por J. Piaget. los niños se centran más en las consecuencias de la conducta que en la intención de quien la lleva a cabo debido al efecto de recencia del último material empleado por J. Piaget en sus entrevistas. los niños a partir de los seis años son incapaces de desafiar a la autoridad adulta.

La función mediante la cual la familia refuerza valores compartidos se denomina: socializadora. constituyente. liberadora.

Según la clasificación de J. Palacios, ¿qué grupo de padres se caracterizan por utilizar la explicación y el razonamiento como técnicas de control conductual?. paradójicos. tradicionales. modernos.

Según Piaget, el desarrollo moral... evoluciona desde la sumisión pasiva a la autoridad. es un proceso pasivo. es fruto de la maduración más que de la interacción social.

Según la clasificación de J. Palacios, ¿qué grupo de padres se caracterizan por considerar que la inteligencia y la personalidad están presentes desde el nacimiento y apenas son modificables?. paradójicos. tradicionales. modernos.

¿Con qué estadio de la moralidad apuntada por J. Piaget asocias la existencia de reglas como consecuencia del respeto mutuo?. premoral. autónomo. heterónomo.

Cuando los actos se valoran en función del resultado material de los mismos, sin tener en cuenta la intención del sujeto, estamos hablando de: responsabilidad objetiva. responsabilidad subjetiva. moral del respeto mutuo.

¿Cuál de los niveles del desarrollo moral apuntados por Kohlberg se caracteriza por asumir las reglas impuestas y obtener así una recompensa?. Convencional. Post-convencional. Pre-convencional.

¿Cuál de los siguientes enunciados acerca de los hijos únicos es verdadero?. los hijos únicos presentan problemas para establecer relaciones de calidad con sus iguales. los hijos únicos presentan problemas de autoestima. los hijos únicos son más competentes que los niños que tienen hermanos.