Desarrollo (Moralidad)

El estadio 5 del desarrollo moral de Kohlberg caracterizado por la conciencia de que los sistemas de reglas son interpretables y consensuados y por tanto flexibles y susceptibles de matizaciones forma parte de la etapa: : Preconvencional. Protoconvencional. Convencional. Postconvencional.

Las investigaciones que se han centrado en la evolución de la dimensión valorativa del auto-concepto han puesto de manifiesto un perfil global, según el cual la autoestima, normalmente: Aumenta a partir de la escolarización en los primeros años de la infancia. Incrementa de forma notable en la adolescencia. Decrece con el paso a la adolescencia. Tiene su pico más alto alrededor de los 4 años.

Un niño, ante la pregunta de por qué no se debe pegar a un compañero, contesta: “porque si la profesora te ve, te castiga”. De acuerdo con Kohlberg, ¿en qué nivel de desarrollo moral se encuentra?. Nivel preconvencional. Nivel instrumental. Nivel formal. Nivel intuitivo.

La obediencia orientada a la consecución de beneficios es la característica clave de una etapa de desarrollo moral según Kohlberg (1969). ¿Cuál?. La etapa preconvencional. La etapa no convencional. La etapa convencional. La etapa postconvencional.

El perfil global de la evolución de la autoestima apunta a que: La autoestima se incrementa a medida que superamos enfermedades. Las niñas con menarquia temprana adquieren una pronta autoestima. Los niños cuyo desarrollo sexual se produce de forma tardía adquieren mayor autoestima. La autoestima desciende al inicio de la etapa escolar.

En el análisis del desarrollo social de los niños se emplean diferentes tipos de técnicas. Una de ellas es la de “nominación de pares”. Una técnica complementaria a ésta consiste en nominar un conjunto de atributos conductuales o emocionantes del compañero nominado. ¿Cómo se denomina a esta técnica?. Expresión de rechazos. Método de rating. Método atribucional. Método de asociación de atributos perceptivos.

Según la teoría del razonamiento moral de Kohlberg (Kohlberg, 1969; Lickona, 1976), ¿en qué etapa del desarrollo moral se encuentra una persona que tiende a evaluar la acción del otro de acuerdo a sus motivos e intenciones, tomando en cuenta las circunstancias?. Etapa de propósito instrumental e intercambio. Etapa de mantenimiento de las relaciones mutuas y aprobación de otros. Etapa de interés social y conciencia. Etapa de moralidad de contrato o de los derechos individuales.

El estadio 5 del desarrollo moral de Kohlberg caracterizado por la conciencia de que los sistemas de reglas son interpretables y consensuados y por tanto flexibles y susceptibles de matizaciones forma parte de la etapa: Preconvencional. Protoconvencional. Convencional. Postconvencional.

Según Piaget el reconocimiento de que la reciprocidad es necesaria para actuar conforme a las reglas, ya que las reglas sólo son efectivas si las personas están de acuerdo en aceptarlas es propio de: La justicia inmanente. El realismo moral. La autonomía moral. La heteronomía moral.