Desarrollo R01-parte 6

Para trabajar la estimulación sensorial, debemos tener en cuenta una serie de características que ha de presentar el aula. Entre estas encontramos la temperatura con la que debe contar el espacio y que siempre ha de ser la misma para no provocar fuertes cambios en el cuerpo. Verdadero. Falso.

La organización del espacio sensoperceptivo dependerá principalmente de: Únicamente del número de niños. Las actividades, el tipo de percepción, los materiales y el número de niños. Únicamente del tamaño del aula. Solo de los materiales.

¿Cuál de los siguientes NO es uno de los espacios sensoperceptivos mencionados?. Visual. Olfativo. Gustativo. Matemático.

En el espacio visual podemos encontrar: Difusores de aromas. Luces, fibras luminosas y columnas de burbujas. Sal y azúcar. Camas de agua exclusivamente.

¿Qué objetivo tiene principalmente el espacio olfativo?. Discriminar sonidos. Captar la realidad mediante estímulos olfativos. Desarrollar exclusivamente la motricidad. Estimular las papilas gustativas.

¿Cuál de estos materiales pertenece al espacio olfativo?. Gong. Tambor. Difusor de aromas. Columna de burbujas.

En el espacio gustativo se pretende principalmente: Discriminar mediante el gusto. Discriminar sonidos. Estimular la visión. Trabajar exclusivamente el equilibrio.

¿Cuál de estos elementos puede utilizarse en el espacio gustativo?. Sal y azúcar. Gong y tambor. Fibras luminosas. Colchonetas vibromasaje.

En el espacio táctil se utilizan elementos con diferentes: Colores exclusivamente. Texturas, temperaturas, pesos y volúmenes. Sonidos únicamente. Aromas exclusivamente.

El espacio táctil es especialmente importante para las personas ciegas porque: Sustituye completamente al oído. Puede favorecer posteriormente el acceso a la lectura mediante Braille. Permite distinguir colores. Permite desarrollar exclusivamente el gusto.

¿Con qué otro espacio puede combinarse el espacio táctil?. Únicamente con el gustativo. Con el auditivo. Solo con el olfativo. Con ninguno.

¿Cuál de los siguientes materiales puede utilizarse en el espacio auditivo?. Palo de lluvia. Difusor de aromas. Azúcar. Colchoneta.

La discriminación auditiva permite al niño: Diferenciar voces, fonemas, palabras y sonidos. Diferenciar únicamente colores. Reconocer diferentes texturas. Identificar diferentes olores.

La estimulación auditiva puede realizarse mediante: Vía ósea y vibraciones. Únicamente mediante imágenes. Únicamente mediante el tacto. Únicamente mediante alimentos.

El espacio de comunicación e interactividad favorece: Únicamente la relajación. La expresión de sentimientos y estados anímicos y la interacción con el medio. Únicamente la discriminación gustativa. Solo la estimulación visual.

¿Cuál de estos materiales es característico del espacio de comunicación e interactividad?. Pulsadores e interruptores. Difusores de aromas. Sal y azúcar. Gong exclusivamente.

Los pulsadores, interruptores y paneles táctiles también pueden contribuir al desarrollo de: La motricidad y el tacto. Únicamente el gusto. Únicamente el olfato. Exclusivamente la audición.

El espacio de relajación tiene como finalidad: Estimular exclusivamente la visión. Relajar al alumno. Desarrollar exclusivamente el lenguaje. Trabajar únicamente el gusto.

¿Cuál de los siguientes elementos puede encontrarse en un espacio de relajación?. Cama de agua. Difusor de aromas obligatoriamente. Azúcar. Gong exclusivamente.

El aula de estimulación multisensorial también se conoce como: Aula Montessori. Espacio Snoezelen. Aula Waldorf. Espacio Piaget.

La palabra Snoezelen procede de: Dos palabras inglesas. Dos palabras francesas. Dos palabras holandesas. Dos palabras latinas.

¿Qué significa aproximadamente Snoezelen?. Aprender jugando. Relajarse explorando. Explorar corriendo. Estimular mediante el movimiento.

¿Todas las aulas multisensoriales disponen de los mismos materiales?. Sí, todas deben ser idénticas. Sí, porque existe un equipamiento obligatorio. No, su habilitación es flexible y puede modificarse según las necesidades. No, porque no deben tener materiales sensoriales.

La disposición de un aula multisensorial debe permitir: La movilidad con seguridad. El aislamiento de todos los niños. La ausencia de movimiento. Únicamente actividades sentadas.

Respecto a la iluminación de un aula multisensorial: Siempre debe ser máxima. No importa su intensidad. Debe establecerse una intensidad adecuada según la edad y las tareas. Siempre debe utilizarse luz natural.

¿Cuál de estas afirmaciones sobre la resonancia y reverberación es correcta?. El aula debe estar completamente insonorizada. El aula no tiene que estar insonorizada, pero debe permitir trabajar y disponer de momentos de silencio. El aula debe tener siempre música. La reverberación no influye nunca.

En niños con visión borrosa, los colores con contraste: Dificultan la diferenciación de objetos. Ayudan a diferenciar objetos y espacios. Deben evitarse siempre. Solo sirven para decorar.

Las conexiones eléctricas de un aula multisensorial deben: Estar al alcance de los niños. Estar distribuidas libremente por el aula. Estar centralizadas y situadas en un lugar seguro y de difícil acceso. Estar siempre en el suelo.

Los suelos, paredes y columnas deben: Estar cubiertos con materiales acolchados. Ser completamente duros. Estar cubiertos de cristal. No tener ningún tipo de protección.

¿Cuál de las siguientes medidas favorece la seguridad en un aula multisensorial?. Dejar objetos pequeños al alcance de los niños. Controlar peligros como enchufes, ventanas, esquinas y materiales tóxicos. Eliminar todos los materiales. Mantener las conexiones eléctricas accesibles.

¿Qué característica deben tener los materiales de un aula multisensorial?. Ser pocos y todos iguales. Ser suficientes y variados y trabajar las diferentes vías sensoperceptivas. Ser únicamente visuales. Ser únicamente táctiles.

¿Qué característica deben tener preferentemente los materiales utilizados para favorecer el desarrollo sensoperceptivo?. Ser exclusivamente comerciales. Tener un único uso. Permitir múltiples usos y acciones y estimular varios sentidos. Ser siempre tecnológicos.

Los materiales más adecuados para la estimulación sensoperceptiva son aquellos que: Solo estimulan un sentido. Permiten múltiples usos y pueden estimular varios sentidos. Son los más caros. Solo pueden utilizarse de una manera.

Además de los materiales comerciales, el educador puede utilizar: Únicamente materiales diseñados específicamente para niños. Los recursos que ofrece el entorno. Solamente materiales tecnológicos. Exclusivamente juguetes.

El aprovechamiento educativo del entorno depende principalmente de: La cantidad de materiales disponibles. La creatividad, imaginación y uso pedagógico que haga el educador. El precio de los materiales. La edad del educador.

¿Cuál de los siguientes puede ser un recurso educativo para trabajar el tacto?. Arena. Piedras. Telas con diferentes texturas. Todas las anteriores.

¿Cuál de estos materiales visuales puede utilizarse con niños de 0 a 12 meses?. Puzles complejos exclusivamente. Juguetes con muchos colores. Catálogos exclusivamente. Libros hablados.

¿Cuál de los siguientes materiales puede utilizarse para la estimulación auditiva de niños de 0 a 12 meses?. Sonajeros. Canciones. Palos de lluvia. Todas las anteriores.

En niños de 0 a 12 meses, los alimentos que pueden utilizarse para estimular el gusto son: Muy variados. Ilimitados. Muy limitados debido a que ingieren pocos sólidos y su nutrición no es variada. Exclusivamente frutas.

Para estimular el olfato en niños de 0 a 12 meses pueden utilizarse: Telas perfumadas con aromas familiares. Perfumes muy intensos exclusivamente. Incienso exclusivamente. Solo alimentos.

¿Cuál de estos materiales figura específicamente entre los recursos auditivos para niños de 12 a 36 meses?. Cuentos hablados. Piedras. Plantas. Arena.

¿Cuál de los siguientes puede utilizarse para estimular el tacto entre los 12 y 36 meses?. Únicamente muñecos. Piedras, arena y agua. Solo sonidos grabados. Perfumes.

¿Cuál de los siguientes alimentos puede utilizarse para estimular el gusto entre los 12 y 36 meses?. Frutas. Leche. Verduras. Todas las anteriores.

¿Cuál de estos materiales puede utilizarse para estimular el olfato entre los 12 y 36 meses?. Perfumes. Jabones. Plantas. Todas las anteriores.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA?. Los materiales sensoperceptivos deben estimular siempre un único sentido. Los materiales del entorno no pueden utilizarse con finalidad educativa. Los materiales pueden tener múltiples usos y estimular varios sentidos. Solo los juguetes comerciales son recursos educativos.

¿Por qué los materiales descritos se consideran recursos educativos?. Porque son necesariamente juguetes. Porque cualquier actividad realizada en el aula tiene carácter educativo y didáctico. Porque todos han sido fabricados para la escuela. Porque son materiales tecnológicos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los materiales de 0 a 12 meses es INCORRECTA?. Pueden utilizarse sonajeros. Pueden utilizarse juguetes con diferentes texturas. Los alimentos que pueden utilizarse son muy variados porque los bebés tienen una alimentación muy diversa. Pueden utilizarse objetos de diferentes tamaños y colores.

¿Qué material aparece asociado al sentido auditivo tanto en 0-12 como en 12-36 meses?. Sonajeros. Plantas. Arena. Frutas.

¿Qué material aparece específicamente entre los recursos visuales de 12 a 36 meses?. Puzles. Incienso. Arena. Aceites.

¿Cuál de estos elementos permite trabajar especialmente el tacto?. Papeles con diferentes texturas. Canciones. Perfumes. Frutas.

¿Cuál sería el MEJOR ejemplo de aprovechamiento educativo del entorno?. Utilizar arena y piedras para realizar una actividad de exploración táctil. Evitar todos los elementos naturales. Utilizar exclusivamente juguetes comprados. Utilizar materiales sin ninguna finalidad educativa.