Desarrollo R09-10-

En la psicomotricidad vivenciada, el/la educador/a plantea previamente las actividades que han de llevar a cabo los niños/as. Verdadero. Falso.

¿Cuál es uno de los objetivos de la educación psicomotriz?. Favorecer únicamente la fuerza muscular. Desarrollar el esquema corporal y la autoestima. Conseguir que todos los niños realicen los mismos movimientos.

¿Qué se trabaja principalmente mediante la tonicidad?. El grado de tensión muscular necesario para mantener posturas y moverse. La comprensión de los meses del año. El reconocimiento de colores y tamaños.

Un niño camina sobre una superficie amplia intentando no perder el equilibrio. ¿Qué área trabaja principalmente?. Grafomotricidad. Control respiratorio. Control postural.

¿Qué actividad favorece la estructuración espacial?. Escuchar sonidos de distinta intensidad. Pasar por dentro y por fuera de un aro. Soplar burbujas.

¿Qué diferencia a la psicomotricidad dirigida?. El educador organiza previamente las actividades y guía la sesión. El niño elige libremente todas las acciones sin propuestas previas. La sesión carece de ritual de entrada y de salida.

¿Cuál es la función principal del educador en la psicomotricidad vivenciada?. Corregir cada movimiento durante la exploración. Exigir que todo el grupo siga el mismo circuito. Preparar el espacio y los materiales y acompañar la exploración.

¿Qué caracteriza el ritual de entrada?. La valoración final y la relajación. El saludo habitual y la presentación de la sesión o de las normas. La recogida obligatoria de todos los materiales antes de empezar.

¿Qué área se trabaja al imitar movimientos rápidos y lentos siguiendo música?. Estructuración temporal. Grafomotricidad. Tonicidad exclusivamente.

¿Qué actividad está relacionada principalmente con la grafomotricidad?. Recorrer un túnel de gateo. Mantener el equilibrio sobre un cojín. Realizar trazos con ceras blandas.

¿Cómo pueden utilizarse los cuentos en psicomotricidad?. Como actividad de escucha sin movimiento. Para representar personajes y realizar movimientos relacionados con la historia. Para sustituir todas las actividades de exploración libre.

¿Qué función cumplen los materiales en la sala de psicomotricidad?. Permiten experimentar con el cuerpo, los demás y el entorno. Sirven principalmente para decorar el espacio. Se utilizan siempre siguiendo instrucciones del educador.

¿Qué material resulta especialmente útil para crear recorridos y practicar nociones espaciales?. Una crema hidratante. Un aro. Una toalla de baño.

¿Qué caracteriza una actividad psicomotriz libre?. El educador determina cada movimiento. Todos los niños deben completar el mismo circuito. El niño explora los materiales dentro de límites seguros.

¿Cómo deben ser los movimientos del masaje infantil?. Rápidos y firmes para estimular los músculos. Suaves, lentos y adaptados a la respuesta del bebé. Iguales en intensidad en todas las zonas.

¿Qué parte de la mano se utiliza habitualmente para zonas pequeñas, como las mejillas?. Las yemas de los dedos. El codo. La muñeca.

¿Qué precaución se debe tener durante el masaje de espalda?. Presionar directamente sobre la columna. Mantener siempre al bebé boca abajo, incluso dormido. No ejercer presión sobre la columna y supervisar al bebé despierto.

¿Cuál es la actitud adecuada si el bebé muestra molestias?. Continuar hasta terminar la secuencia. Detenerse y respetar sus señales. Aumentar la presión para que se acostumbre.

¿Qué técnica se utiliza principalmente en las piernas y los pies?. Deslizamientos suaves con las manos. Presiones fuertes sobre las articulaciones. Golpes rítmicos con los dedos.

¿Qué técnica e instrumento de evaluación puede servirnos para tener el primer contacto con los padres de los alumnos al inicio de curso y así conocer información sobre el entorno familiar?. vero. falso.