Desarrollo R09

¿Qué caracteriza a una intervención temprana bien organizada?. Aplicar las mismas actividades a todos los niños de una edad. Coordinar profesionales y adaptar la intervención a cada niño. Priorizar siempre el desarrollo motor frente a los demás ámbitos.

¿Qué profesional interviene especialmente en las dificultades del lenguaje y la comunicación?. Fisioterapeuta. Terapeuta ocupacional. Logopeda.

¿Qué actividad es adecuada para estimular la coordinación de un niño de 3 a 5 años?. Realizar trazos con lápiz y hacer puzles. Mover pasivamente sus piernas como actividad principal. Mantenerlo tumbado durante toda la actividad.

¿Qué se pretende al mostrar un juguete desde distintos lados a un bebé de 5 a 9 meses?. Enseñarle conceptos temporales. Favorecer que oriente la mirada y mueva la cabeza. Evaluar su capacidad para dibujar.

¿Cuál de estas condiciones corresponde a la organización del espacio?. Utilizar siempre el mismo mobiliario, independientemente de la edad. Mantener los materiales fuera del alcance infantil. Garantizar seguridad, higiene y condiciones ambientales agradables.

¿Qué material se relaciona principalmente con la estimulación cognitiva?. Puzles y bloques de construcción. Un túnel para gatear. Una pelota para desplazarse.

¿Qué significa que la intervención debe ser individualizada?. Que cada niño debe realizar actividades sin relacionarse con otros. Que las actividades se ajustan a las necesidades y capacidades de cada niño. Que todos los niños reciben el mismo programa y los mismos objetivos.

¿Qué actividad favorece especialmente la estructuración lógico-temporal?. Explorar diferentes texturas. Transportar una pelota de un lado a otro. Ordenar viñetas de una historia.

¿Qué debe tenerse en cuenta al seleccionar materiales?. Su seguridad, adecuación a la edad y objetivo de desarrollo. Que sean complejos para todos los niños. Que se utilicen los mismos materiales en cualquier actividad.

¿Cuál es la función de un equipo interdisciplinar?. Dejar todas las decisiones en manos de un único profesional. Compartir información, decisiones y objetivos entre especialidades. Trabajar cada profesional sin coordinarse con los demás.