Desarrollo socioafectivo tema 3 Ed.Infantil

¿Qué es Coeducación?. Ninguna opción anterior es correcta. Educar por separado a las niñas de los niños. Discriminar a personas de un sexo por ser considerado inferior al otro. Educación que se da juntamente a jóvenes de ambos sexos, en contraposición a la educación diferenciada.

Piaget propone que cuando sea necesario establecer límites o hacer respetar normas, las sanciones se lleven a cabo por reciprocidad. Distingue, entre otras, una serie de clases de sanciones: Todas las opciones anteriores son clases de sanciones según J. Piaget. Dejar que lo que ha hecho mal tenga su consecuencia natural para que se de cuenta de estas consecuencias. Hacerle lo que ha hecho él o ella. Excluir al niño o niña del grupo.

¿En qué etapa según Freud se produce el Complejo de Edipo?. En las tres etapas anteriores. En la etapa anal. En la etapa fálica. En la etapa oral.

¿Sobre qué año aparecen aproximadamente las emociones socio-morales?. Desde el nacimiento hasta el tercer año de vida. Desde el segundo año hasta el sexto año de vida. Desde el segundo año hasta el tercer año de vida. Desde el nacimiento hasta los 5 años de edad.

La mayor parte de los abusos sexuales ocurren... En el grupo de iguales. En su localidad. En los centros educativos. Dentro del entorno familiar.

¿Cuáles son los factores que Piaget considera que influyen en el desarrollo moral de los niños y niñas?. Las relaciones entre iguales y el desarrollo de la inteligencia. El desarrollo de la inteligencia, la relación entre iguales y la independencia progresiva de las normas que imponen las personas adultas. El desarrollo de la inteligencia, la relación con sus profesores y profesoras. El desarrollo de la inteligencia, la relación entre iguales y la dependencia progresiva de las normas que imponen las personas adultas.

Albert Bandura distingue dos clases de procesos mediante los cuales los infantes adquieren los valores y normas sociales. ¿Cuáles son estos dos procesos?. Por enseñanzas directas y por acomodación activa. Por enseñanzas indirectas y asimilación. Por imitación activa y enseñanzas directas. Por enseñanzas indirectas y por imitación activa.

Según Freud, ¿qué características se dan en la etapa anal?. Las opciones primera y segunda son correctas. Descubren las diferencias sexuales entre niños y niñas. Empieza a formarse el “super-yo”, consecuencia de las órdenes, mandatos y prohibiciones que le vienen del exterior. Comienza la educación del control de esfínteres, en las que son muy importantes las actitudes educativas.

Una característica básica que se produce en los diferentes estadios descritos por Piaget es que la moral se caracteriza por la heteronomía. ¿En qué estadio nos encontramos según Piaget?. Tanto en el primer estadio como el tercer estadio. Tercer estadio. Primer estadio. Segundo estadio.

Siguiendo a Padilla y González hay una serie de factores que van a favorecer el desarrollo moral de los niños y niñas. Señala la opción correcta: Todas las opciones anteriores son correctas. Tener claros los límites, las normas y que ellos también los tengan claros. Actuar siempre de acuerdo a los principios que se verbalizan. Expresar claramente y con firmeza ante el niño o niña los propios principios morales de actuación.