Desarrollo Socioafectivo Tema 7 UF2 ILERNA

Cuando el niño es consciente de que las reglas son acuerdos creados socialmente para convivir con armonía, estamos hablando de: Realismo moral. Relativismo moral. Moral autónoma. Relativismo social.

Un niño remueve a escondidas las herramientas del padre. Al dia siguiente jugando con la bici se le pincha la rueda e interpreta que es un castigo por haber echo algo prohibido. A qué característica del estadio identificado en la teoría cognitiva del desarrollo moral de Piaget hace referencia el ejemplo?. Incapacidad para distinguir entre mentira intencional y error. La moral o justicia inmanente. La moral próxima. La moral autónoma.

Los componentes básicos de la moralidad están integrados por: Componente cognitivo, social y afectivo. Componente conductual, cognitivo y emocional. Componente fisiológico, social y cognitivo. Componente condicional, actitudinal y direccional.

Anabel de muerde las uñas y aplicamos un producto amargo para evitar que se las muerda. Cada vez que se las muerde, las uñas saben amargas, lo que le resulta desagradable. Castigo positivo. Refuerzo negativo. Castigo negativo. Refuerzo positivo.

Qué estadios pertenecen a la teoría psicoanalítica de Piaget?. Realismo moral, moral autónoma, moral heterónoma. Ausencia de moralidad (premoral), realismo moral, relativismo moral, moral autónoma. Realismo moral, moral inmanente, relativismo moral, moral autónoma. Ninguna opción es correcta.

En el desarrollo de moralidad ejerce un papel importante. Agentes de socialización. Familia, escuela, adultos, iguales, medios de comunicación. Todas las opciones son correctas. Todas las opciones son incorrectas.

Algunas de las variables a tener en cuenta para el diseño de actividades y estrategias para la educación en valores son: Clima social del aula. Actitud del profesor, espacio y tiempo. Todas las opciones son correctas. Todas las opciones son incorrectas.

El campo moral o dominio de los conceptos morales y de justicia: Se construye a partir de experiencias que tienen que ver con los derechos propios. Se construye a partir de experiencias que tienen que ver con los derechos o el bienestar de los otros. Se construye a partir de experiencias referidas a la educación, costumbres y convenciones sociales. Ninguna opción es correcta.

Qué autor define la moral como "el conjunto de reglas que se utilizan para regular la vida" y sostiene que estas reglas "se adquieren mediante la educación", creando una teoría del desarrollo moral basada en sus observaciones sobre como los niños siguen las reglas?. Teoría de Kohlberg. Teoría de Elliot Turiel. Teoría de Jean Piaget. Teoría de Albert Bandura.

Qué teoría centra su modelo en el aprendizaje por observación y refuerzo directo?. Teoría del desarrollo moral de Piaget. Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. Teoría de Martín Hoffman. Teoría psicoanalítica de Freud.

Los preadolescentes son capaces de construir sus propios principios. La justicia se basa en la equidad (dar más a quién tiene más carencias). A qué estadio de la teoría del desarrollo moral de Piaget pertenece esta afirmación?. Premoral. Realismo moral. Moral autónoma. Relativismo moral.

Cuando un adulto suprime la atención, la expresión de emociones o la aprobación de una conducta con el objetivo de controlarle, estamos hablando de: Inducción. Afirmación del poder. Retirada de afecto. Deducción.

Cuando un adulto usa su poder para modificar y controlar la conducta, estamos hablando de: Retirada de afecto. Afirmación de poder. Inducción. Aducción.

Cuando un adulto explica por qué no es correcta la conducta y cómo afecta a los demás, estamos hablando de: Retirada de afecto. Afirmación de poder. Inducción. Aducción.

Valores como la mentira, el egoísmo, la avaricia, soberbia, pertenecen a: Valores morales ambiguos. Valores morales positivos. Valores morales negativos. No son valores de ningún tipo.

A qué componente de la moralidad infantil hace referencia los pensamientos que genera una situación que vivimos?. Componente conductual. Componente cognitivo. Componente emocional. Componente interactivo.

La teoría psicoanalítica de Freud afirma que: Los seres humanos no nacen siendo morales, sino que van convirtiendo en morales gracias a un proceso. Los seres humanos nacemos siendo morales. La moralidad se pierde al crecer. La moralidad es muy difícil de conseguir.

Una madre le dice a su hija de seis años que al día siguiente irán a la playa y, al final, no pueden ir porque surge un imprevisto que obliga a cambiar de planes. Para la niña ha sido una mentira y se siente engañada, no comprende que ha sido un imprevisto o un error. Atendiendo a la teoría cognitiva del desarrollo moral de Piaget, ¿en qué estadio se encuentra la niña?. Realismo moral. Relativismo moral. Moral autónoma. Premoral.

Atendiendo a las teorías del aprendizaje social, el padre de Marc, cuándo el niño se porta mal, decide suprimir la atención, la expresión de emociones y la aprobación de su conducta con la finalidad de controlar al niño. Según Martin Hoffman el padre está procediendo a través de: Retirada de afecto. Afirmación de poder. Inducción. Aducción.

Cuando el niño es consciente de que las reglas son acuerdos creados socialmente para convivir con armonía, estamos hablando de: Relativismo moral. Premoral. Realismo moral. Moral autónoma.