Detección e intervención en las dificultades de la comunicacion

1. El implante coclear (IC) garantiza por sí mismo que todos los niños sordos alcancen un desarrollo del lenguaje oral idéntico al de sus iguales oyentes. Verdadero. falso.

2. A lo largo de la escolarización, el desfase en competencia lectora entre los alumnos con IC y sus iguales oyentes tiende a incrementarse. Verdadero. falso.

3. Existe evidencia de que percibir habla y signos de forma simultánea (comunicación bimodal) crea una competición de recursos que dificulta el aprendizaje de palabras. Verdadero. falso.

4. Las interacciones entre padres oyentes e hijos sordos con IC suelen caracterizarse por ser más directivas y menos complejas que las de diadas oyente-oyente. Verdadero. falso.

5. Los niños con implante coclear tienen el mismo riesgo de presentar problemas en las funciones ejecutivas que la población infantil general. Verdadero. falso.

6. La tecnología actual de los implantes cocleares permite que los niños desarrollen el lenguaje de manera incidental (escuchando conversaciones del entorno) igual que un niño oyente. Verdadero. falso.

7. El tiempo que los niños pasan solos frente a pantallas es un factor que puede afectar negativamente el desarrollo de su vocabulario. Verdadero. falso.