Detección e intervención de las dificultades de la comunicacion

1. Todos los niños que reciben un implante coclear (IC) de forma temprana alcanzan niveles de competencia lingüística similares a los de sus pares oyentes. Verdadero. falso.

2. El uso de la lengua de signos o sistemas bilingües impide necesariamente el desarrollo de la lengua oral en niños con implante coclear. Verdadero. falso.

3. Los niños con implante coclear tienen una probabilidad significativamente mayor de presentar problemas en sus funciones ejecutivas en comparación con niños oyentes. Verdadero. falso.

4. El sistema de comunicación "Dactyls" es un sistema puramente alfabético basado exclusivamente en el deletreo letra a letra. Verdadero. falso.

5. En la intervención con niños con sordoceguera congénita, la creación de una "relación de confianza" es el primer paso fundamental antes de iniciar cualquier aprendizaje. Verdadero. falso.

6. El objetivo del primer nivel de intervención en sordoceguera congénita es el desarrollo del lenguaje convencional y la lectoescritura. Verdadero. falso.

7. El uso de "calendarios de anticipación" tiene como función principal reducir el estrés emocional del alumno con sordoceguera. Verdadero. falso.