DIAGNOSTICO 4TO SEMESTRE

Otra dimensión del sociograma es: a. Los horarios institucionales. b. Los castigos. c. Las expectativas de rechazo. d. Las tareas escolares.

¿Qué caracteriza al sociograma preliminar?. a. Sustituye entrevistas. b. Representa el conocimiento inicial de los investigadores. c. Solo analiza estudiantes. d. Se realiza al final del proyecto.

¿Cuándo es recomendable aplicar el sociograma?. a. Solo al finalizar el curso. b. Al inicio del curso escolar. c. Únicamente en vacaciones. d. Después de los exámenes finales.

Las relaciones inexistentes se representan: a. Con líneas dobles. b. Sin trazo alguno. c. Con rectángulos. d. Con círculos.

¿Qué es un mapa social o sociograma?. a. Una técnica para representar relaciones sociales. b. Una evaluación médica. c. Una prueba psicométrica. d. Un instrumento financiero.

Las entrevistas estructuradas permiten: a. Eliminar registros. b. Evitar preguntas específicas. c. Suspender análisis. d. Recoger información organizada.

Los resultados sociométricos permiten: a. Sustituir diagnósticos. b. Eliminar actividades pedagógicas. c. Tomar decisiones sobre la dinámica grupal. d. Suspender observaciones.

¿Por qué es importante investigar en educación?. a. Porque permite conocer y transformar la realidad educativa. b. Porque elimina las actividades escolares. c. Porque reemplaza a los docentes. d. Porque evita el aprendizaje colaborativo.

El sociograma intermedio se realiza: a. Solo en instituciones privadas. b. Después del informe final. c. A mitad del proceso investigativo. d. Antes de iniciar el proyecto.

El aislamiento en el sociograma refleja: a. Excelente integración grupal. b. Participación activa constante. c. Ausencia de oportunidades de amistad. d. Alto liderazgo escolar.