Diagnóstico en Educación Social.

Un ecomapa repleto de relaciones puede apuntar múltiples fuentes de apoyo social. a. Verdadero. b. Falso.

Para el éxito de una entrevista, la gestión del tiempo se convierte en un factor clave, es innecesario que el entrevistador suspenda su actividad ante la demanda de cualquier persona que no pidió cita previa. a. Verdadero. b. Falso.

El informe diagnóstico no es necesario para transmitir formalmente los resultados del diagnóstico a la persona afectada o personas allegadas. Basta con comunicarles oralmente nuestras reflexiones sobre el proceso diagnóstico seguido. a. Verdadero. b. Falso.

Los vómitos en un niño/a es indicador de un maltrato físico. a. Verdadero. b. Falso.

En la planificación del diagnóstico se debe establecer lo que se quiere hacer y los recursos disponibles para ello, pero no el por qué se quiere hacer ya que esto último se descubrirá tras las verificación y valoración de los resultados. a. Verdadero. b. Falso.

La capacidad para distinguir entre las emociones de uno mismo no facilita la comprensión de los sentimientos de otras personas. a. Verdadero. b. Falso.

Una característica esencial de las técnicas proyectivas es el manejo de materiales altamente estructurados. a. Verdadero. b. Falso.

El diagnóstico temprano del abuso de drogas en adolescentes no permite decidir sobre las estrategias de intervención que interrumpirían el proceso de adicción. a. Verdadero. b. Falso.

En la elaboración de una escala de estimación se debe enumerar una lista provisional de rasgos, conductas o características claramente observables y representativas del fenómeno a estudiar. a. Verdadero. b. Falso.

Las conductas valoradas en las escalas de estimación siempre deben referirse al propio observador -autovaloración- no a los otros. a. Verdadero. b. Falso.

Cuando un niño/a dice que ha sido atacado sexualmente por un padre/cuidador, es un indicador de un posible abuso sexual. a. Verdadero. b. Falso.

Para explorar aspectos no conscientes de la persona, las listas de control son los instrumentos diagnósticos más adecuados. a. Verdadero. b. Falso.

La independencia y la tolerancia a la frustración son dos variables del cuidado afectivo que se evalúan en el cuestionario CUIDA. a. Verdadero. b. Falso.

14. En las entrevistas de evaluación, el seguimiento debería hacerse para cada cuestión fundamental establecida en la entrevista. a. Verdadero. b. Falso.

Una limitación de las escalas de estimación es que no permiten realizar un registro de los antecedentes y consecuentes de las conductas. a. Verdadero. b. Falso.

Los autoinformes no son apropiados en el reconocimiento de los indicadores sociales pues éstos deben ser evaluados objetivamente mediante encuestas masivas. a. Verdadero. b. Falso.

La entrevista estructurada exige menos tiempo porque el entrevistado debe responder lo primero que le venga a la mente. a. Verdadero. b. Falso.

El efecto halo se refiere a la influencia de un sujeto sobre el resto de los compañeros de su grupo. a. Verdadero. b. Falso.

Lucía se caracteriza por una falta de aprecio a sí misma. Suele centrarse en sus defectos y compararse con los demás. Tiende a sentirse inferior, lo que le lleva a sentirse poco valiosa y fracasada. En definitiva, Lucía manifiesta un problema de autoestima. a. Verdadero. b. Falso.

Durante una entrevista, cuando se producen silencios momentáneos es preferible dejar de observar al entrevistado para que éste no se ponga nervioso. a. Verdadero. b. Falso.

La expresión "rating scales" quiere decir escalas de estimación. a. Verdadero. b. Falso.

El grupo de discusión es una técnica ideal para movilizar todas las fuerzas sociopsicológicas existentes dentro del grupo. a. Verdadero. b. Falso.

En el proceso de diagnóstico familiar, la línea base de referencia, se refiere a la frecuencia de la conducta inadecuada al final de la intervención. a. Verdadero. b. Falso.

En la elaboración del genograma, la representación gráfica de dos miembros unidos y conflictivos es a través de una doble línea horizontal interrumpida. a. Verdadero. b. Falso.

El “sentirse capaz de” es la pieza de partida para incrementar la intensidad de la acción formativa en la inserción sociolaboral con jóvenes en dificultad social. a. Verdadero. b. Falso.

Las características de la vivienda de un sujeto forman parte de una dimensión física que excede el ámbito del diagnóstico familiar. a. Verdadero. b. Falso.

Cuando en el MSCEIT se pregunta por qué estado de ánimo sería útil sentir en distintas circunstancias, se está evaluando la facilitación emocional. a. Verdadero. b. Falso.

El CAPI-A es un cuestionario de ayuda dirigido a padres e investigadores para evaluar su asertividad. a. Verdadero. b. Falso.

En el consumo de cannabis, variables personales como autoestima, asertividad, habilidades sociales o impulsividad tienen la misma capacidad explicativa que otras variables vinculadas al establecimiento de normas y límites por parte de los padres. a. Verdadero. b. Falso.

"Si una persona no quiere cambiar, no cambia nunca" es una distorsión cognitiva de pensamiento rígido y absolutista. a. Verdadero. b. Falso.

El FRIDA es un cuestionario para evaluar la capacidad creativa - pictórica- de los adolescentes. a. Verdadero. b. Falso.

Un niño/a que no manifiesta conductas de búsqueda, proximidad y/o contacto hacia su figura de apego representa un patrón desorganizado, desorientado. a. Verdadero. b. Falso.

La observación conductual en situaciones simuladas (juego de roles) se suele utilizar para registrar conductas poco frecuentes. a. Verdadero. b. Falso.

El alcoholismo de un miembro familiar es un aspecto del funcionamiento familiar que no debe reflejarse en un genograma, por respeto a la confidencialidad de los datos. a. Verdadero. b. Falso.

Begoña es una niña de 4 años que presenta una huella de mordedura en el brazo, con una separación mayor de 3 centímetros entre caninos. Tal huella podría ser consecuencia de la mordedura de su perro Rufus, por lo que no es preciso indagar sobre la existencia de un posible maltrato infantil. a. Verdadero. b. Falso.

Carla, Sergio y Martín no forman un cliqué. a. Verdadero. b. Falso.

Eva es un sujeto olvidado. a. Verdadero. b. Falso.

Bruno e Izan forman una diada. a. Verdadero. b. Falso.

Chloe y Luna forman una pareja. a. Verdadero. b. Falso.

Hugo es una estrella. a. Verdadero. b. Falso.

Las habilidades requeridas para desenvolverse bien en la convivencia social difieren unas de otras, por ello requieren evaluación particularizada. (Pregunta de reserva). a. Verdadero. b. Falso.

Cuando en una entrevista con los progenitores o responsables del adolescente, se destaca lo positivo de éste, se está intentando motivar a los entrevistados para que se abran durante la entrevista. (Pregunta de reserva). a. Verdadero. b. Falso.