DIDÁCTICA

¿Qué elemento NO forma parte de la definición legal básica de currículo en ESO?. Objetivos. Infraestructura escolar. Competencias. Métodos pedagógicos.

Cuándo la escuela socializa, ¿qué aspecto busca sobre todo desarrollar en el alumnado?. Expertos tecnólogos. Consumidores dóciles. Artistas famosos. Miembros activos.

En el currículo abierto, ¿cómo debería actuar el profesorado ante el diseño oficial?. Rediseñar contextualmente. Aplicarlo sin cambios. Delegarlo a inspección. Ignorarlo totalmente.

¿Qué código curricular buscaba equilibrar educación intelectual, física y estética en la Grecia Clásica?. Código clásico. Código oculto. Código realista. Código moral.

Un libro de texto que invisibiliza a las mujeres científicas, ¿está reforzando sobre todo que tipo de currículum?. Currículum oculto. Currículum nulo. Currículum explícito. Currículum básico.

Si un centro adapta contenidos generales a su realidad concreta, ¿en qué nivel curricular está actuando?. Primer nivel. Segundo nivel. Tercer nivel. Cuarto nivel.

¿Qué fundamento curricular se centra principalmente en la forma de organización del proceso de E - A?. Psicológico. Epistemológico. Sociológico. Pedagógico.

Cuando un currículum selecciona contenidos para reproducir desigualdades sociales, ¿qué perspectiva está predominando?. Transformadora. Conservadora. Crítica emancipadora. Renovadora.

En clase, usar sólo ejercicios memorísticos y disciplina rígida contribuye sobre todo a qué tipo de proceso?. Proceso lúdico. Proceso transmisivo. Proceso creativo. Proceso transformador.

¿Qué dimensión del currículum se relaciona más directamente con tipos de currículum y adaptaciones curriculares?. Dimensión estética. Dimensión de acción. Dimensión teórica. Dimensión emocional.

Si un profesor decide no trabajar la igualdad de género, ¿qué categoría describe mejor esa ausencia?. Currículo cerrado. Currículo nulo. Currículo básico. Currículo explícito.

En una propuesta interdisciplinar, ¿cómo deberían relacionar los fundamentos epistemológicos y pedagógicos?. Subordinar pedagogía. Entrar en conflicto. Actuar por separado. Integrarse coherentemente.

¿Cuál es la función central del currículum como mediador entre la teoría y la práctica educativa?. Seleccionar edificios. Controlar salarios. Fijar horarios familiares. Orientar la práctica docente.

En un currículum cerrado, ¿qué riesgo para la profesión docente resulta más evidente?. Exceso de autonomía. Desprofesionalización. Ausencia de ley. Falta de contenidos.

¿Qué fundamento se ocupa especialmente de cómo influyen familias, iguales y medios en el aprendizaje?. Epistemológico. Psicológico. Pedagógico. Sociológico.

Si una empresa tecnológica condiciona programas escolares, ¿sobre qué fundamento del currículum está incidiendo más?. Solo físico. Solo psicológico. Solo epistemológico. Sociológico-ideológico.

¿Cuántos niveles principales de concreción curricular se describen en el módulo como esquema general?. 1. 2. 3. 4.

En un sistema meritocrático, según Durkheim y Parsons, que se considera justo en la escoja escolar, verdadero o falso?. Verdadero. Falso.