DIDÁCTICA APLICADA

¿Cuál es el instrumento de evaluación que se lleva a cabo de forma rápida, puede ser drástica y se evalúa con un “si” o “no”?. Cuestionarios. Lista de cotejo. Escalas de valoración. Rubrica.

¿Es el instrumento de evaluación que se evalúa en grado porcentual?. Lista de cotejo. Escalas de valoración. Cuestionario. Rúbrica.

¿Es el autor que dice que a los niños se les tiene que hacer independientes desde chicos y adecuar los espacios donde aprenden?. Skinner. Piaget. Vigotsky. Montessori.

¿Quién es el padre de la didáctica?. Piaget. Montessori. Comenio. Pavlov.

¿Cuál es la definición más adecuada del término griego paidagōgós?. Esclavo o sirviente encargado de acompañar, cuidar y guiar a los niños hacia la escuela. Maestro especializado en enseñar ciencias exactas. Filósofo dedicado exclusivamente al estudio del comportamiento humano. Director responsable de administrar instituciones educativas.

¿Cuál es la definición que mejor describe la didáctica creativa?. Un conjunto de normas estrictas para controlar el comportamiento en el aula. Un método que se basa exclusivamente en el uso de tecnologías digitales. Un enfoque de enseñanza que promueve la innovación, la imaginación y la participación activa del estudiante. Una metodología centrada en repetir contenidos para asegurar la memorización.

¿Qué función central cumple la didáctica dentro del proceso enseñanza–aprendizaje?. Integrar acciones que nos lleven a la memorización. Optimizar el proceso mediante estrategias que favorezcan un aprendizaje significativo. Delegar toda la responsabilidad del aprendizaje al estudiante sin guía del docente. Estandarizar las prácticas educativas sin considerar los contextos del aula.

¿En qué consiste el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)?. En aplicar exámenes frecuentes como única estrategia para comprobar el aprendizaje adquirido. En proponer trabajos individuales repetitivos donde el estudiante sigue instrucciones sin reflexión crítica. En desarrollar actividades breves centradas únicamente en la memorización de contenidos teóricos. En un enfoque pedagógico donde los estudiantes investigan, planifican, diseñan y elaboran soluciones o productos a partir de un problema o desafío real.

¿Cuál de las siguientes prácticas corresponde al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)?. Resolver ejercicios individuales sin conexión con la realidad. Memorizar información de manera repetitiva sin aplicación. Realizar investigación, proponer soluciones y crear productos significativos. Repetir procedimientos estandarizados sin reflexión.

¿Cuál es una función esencial del docente dentro del enfoque pedagógico?. Controlar el ritmo del aprendizaje sin considerar la diversidad del grupo. Mantener a los alumnos ocupados sin propósitos formativos. Actuar como facilitador del aprendizaje mediante guía y mediación. Permitir que los estudiantes trabajen sin orientación pedagógica.

¿Cuál es la idea principal del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)?. Escuchar la explicación del docente la mayor parte del tiempo. Repetir ejercicios hasta dominar un procedimiento. Memorizar contenidos para exámenes. Aprender mediante la realización de un proyecto que resuelve un problema real.

¿Cuál de las siguientes es una característica esencial del ABP?. El proyecto se realiza solo con instrucciones estrictas del docente. Los estudiantes trabajan de manera individual y sin interacción. El aprendizaje se construye mediante investigación, colaboración y creación de un producto final. Se enfoca únicamente en contenidos teóricos.

¿Cuál es una etapa fundamental dentro del proceso del ABP?. Presentación del producto final y reflexión sobre el proceso. Realizar juegos recreativos sin propósito. Copiar información del pizarrón. Memorización del libro de texto.

¿Cuál es el principal rol del docente en el ABP?. Evaluar únicamente al final del proyecto. Facilitar, guiar y acompañar el proceso de aprendizaje. Ser la única fuente de información y dirigir cada paso. Controlar todas las decisiones del proyecto.

¿En qué consiste el rol del alumno en el ABP?. Depender totalmente de las indicaciones del maestro. Escuchar pasivamente las explicaciones del docente. Evitar la toma de decisiones dentro del proyecto. Tomar un papel activo: investigar, proponer, colaborar y crear soluciones.

¿Qué es la gamificación?. La creación de videojuegos diseñados específicamente para el entretenimiento. La integración selectiva de elementos del juego en entornos que no son lúdicos (como la educación). Un método para reducir la motivación de las personas en tareas aburridas. Una técnica de marketing que solo utiliza recompensas económicas.

¿Cuál es el principal objetivo estratégico de aplicar la gamificación en entornos como la educación o los negocios?. Incrementar la motivación, el compromiso y el rendimiento del usuario. Evaluar la inteligencia de las personas a través de juegos rápidos. Limitar las horas de estudio para que los alumnos puedan jugar más. Simplemente sustituir las clases por videojuegos complejos.

La gamificación aprovecha motivaciones psicológicas propias de los juegos para funcionar. ¿Cuáles son algunas de estas motivaciones claves que utilizan?. El aburrimiento extremo y la necesidad de distracción. El miedo al fracaso y la evitación del castigo. El deseo de logro, estatus y competencia. El interés por aprender reglas muy complejas y abstractas.

¿Cuál es una de las principales objetivos educativas de la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?. Fomentar la dependencia total del profesor para resolver dudas. Aumentar el tiempo que se dedica a copiar apuntes. Disminuir la participación del estudiante en clase. Transformar el rol del alumno de pasivo a activo (experimentación).

Si un sistema de gamificación está mal diseñado, ¿cuál es una desventaja que puede presentarse en los estudiantes?. El aumento de la retención del conocimiento a largo plazo. Una mejora excesiva en la retención del conocimiento. La dedicación excesiva a las tareas de aprendizaje. Fomentar la competencia excesiva y la desmotivación en alumnos con bajo rendimiento.