Didáctica de CC.NN Y SOCIALES

¿Qué función cumple el contexto en el proceso cognitivo?. Dar sentido a la información. Eliminar conocimientos previos. Hacer el conocimiento más abstracto. Memorizar datos aislados.

¿Desde dónde se inicia el aprendizaje sobre la diversidad de la población ecuatoriana?. En las instituciones política. En la escuela. En el hogar y la familia. En los medios de comunicación.

¿Cuál es el propósito del pensamiento crítico?. Memorizar información sin análisis. Limitar el razonamiento a hechos aislados. Repetir experiencias previas. Comprender el mundo de forma holística y generar ideas nuevas.

Recordemos que el contexto de los estudiantes es un escenario propicio para fundamentar e incrementar conocimientos, entonces ¿Cómo se construye el conocimiento de estudios sociales?. Desde la búsqueda de saberes interdisciplinarios, lo cual permitirá que se definan criterios que sean fundamentales y precisos. Desde de las narraciones históricas, que resultan de la subjetividad e intereses sociales. Desde la pedagogía se establece la multidisciplinariedad y su relación, para mejorar las estrategias didácticas en los procesos de aprendizajes. Desde un aprendizaje humano o una construcción interior y social.

¿Cuál es la finalidad del método de itinerarios o viaje imaginario?. Evaluar conocimientos previos. Desarrollar un tema mediante un viaje imaginario. Memorizar contenidos teóricos. Reforzar la disciplina en el aula.

Según el enfoque de currículo integrador en la Educación General Básica, ¿qué se prioriza en los bloques curriculares de los subniveles Básica Media y Superior?. La conceptualización de la historia, la identidad, el espacio y la interrelación participativa para favorecer la construcción del conocimiento. La memorización de datos sin aplicación en la realidad del estudiantado. La enseñanza aislada de contenidos sin relación entre sí. El uso exclusivo de metodologías tradicionales centradas en el docente.

De acuerdo con el Bloque 3 (La convivencia), ¿en qué espacios se enfatiza principalmente la convivencia societal?. En los espacios recreativos sin relación con la vida diaria. En los medios de comunicación y las redes sociales. Únicamente en el ámbito político y gubernamental. En la familia, la escuela y la comunidad como ejes de la vida cotidiana y social.

Según el ámbito de Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural, ¿qué se busca fomentar principalmente en los niños y las niñas?. La repetición de contenidos previamente enseñados por el docente. El uso exclusivo de recursos tecnológicos para aprender. La memorización de información sin relación con su entorno. La curiosidad para observar, explorar y descubrir el entorno mediante los sentidos.

Según el ámbito de Relaciones lógico-matemáticas, ¿qué aprenden principalmente los estudiantes en este subnivel?. Operaciones matemáticas complejas y abstractas. Contenidos matemáticos avanzados fuera de su contexto cotidiano. El uso exclusivo de números sin relación con el entorno. Herramientas básicas de la matemática para describir tamaño, cantidad, posición y color de los objetos.

Según el eje de desarrollo personal y social, ¿en qué se centra principalmente la construcción de la identidad del niño o la niña?. En el descubrimiento de sus propias características y la diferenciación respecto a los demás. En la imitación exclusiva del comportamiento de los adultos. En la adquisición de conocimientos académicos formales. En la repetición de normas establecidas por la sociedad.

¿Qué caracteriza al modelo de recepción significativa?. La compatibilidad entre conocimiento científico y cotidiano. La eliminación de conocimientos previos. El aprendizaje sin estructura lógica. La memorización repetitiva de contenidos.

¿Qué se recomienda respecto al uso de metodologías activas en Educación Básica?. Evitar estrategias cooperativas. Utilizar solo exposiciones magistrales. Combinar exposiciones con actividades interactivas. Aplicar únicamente trabajo individual.

¿Qué propone el modelo de aprendizaje por descubrimiento?. Que el estudiante encuentre los elementos para resolver problemas. Que el docente entregue todas las respuestas. Que el aprendizaje sea únicamente memorístico. Que se repitan contenidos de forma mecánica.

Según el Bloque 2 (Los seres humanos en el espacio), ¿qué aspecto se prioriza en el estudio del entorno próximo?. El estudio exclusivo de los recursos naturales sin considerar al ser humano. El análisis de fenómenos astronómicos a nivel global. La memorización de mapas políticos internacionales. La ubicación y comprensión de la vivienda, escuela y comunidad, y su relación con el Ecuador y el mundo.

Según el objetivo O.CS.3.1 del área de Ciencias Sociales, ¿qué se busca que comprendan y valoren los estudiantes?. Únicamente los acontecimientos políticos posteriores a la Independencia. Solo las tradiciones culturales actuales del Ecuador. Los conflictos internacionales que influyeron en la historia ecuatoriana. El proceso de Independencia y el legado de las sociedades aborígenes como base de la identidad nacional.

Según el eje de descubrimiento del medio natural y cultural, ¿Cómo construyen conocimientos las niñas y los niños?. Mediante la interacción directa con los elementos de su entorno. A través de la memorización de información proporcionada por el docente. Por la repetición de actividades sin relación con el contexto. A través del uso exclusivo de libros y materiales impresos.

Según el Bloque 1 (Historia e identidad), ¿Cuál es el propósito principal del reconocimiento y la apreciación del entorno geográfico, social, étnico, local y provincial?. Fortalecer un constructo identitario y de pertenencia histórica a partir del conocimiento del entorno y las raíces históricas. Comparar la historia ecuatoriana con la de otros continentes sin considerar el contexto local. Analizar exclusivamente los procesos políticos del siglo XXI en Ecuador. Memorizar fechas y acontecimientos aislados de la historia universal.

A lo largo del diseño curricular del área de Ciencias naturales, se han considerado varias teorías ¿Cuál de las siguientes teorías NO fue considerada?. La teoría sociocultural del desarrollo y del aprendizaje, de Lev Vigotsky (1896-1934). La teoría de la asimilación, de David Ausubel (1918-2008). La teoría del pensamiento crítico cognitivo, de Bastien (1992-2010). La genética del desarrollo intelectual, de Jean Piaget (1896-1980).

¿Cuál es el propósito principal del método comparativo?. Realizar comparaciones sistemáticas para analizar casos. Describir hechos aislados. Aplicar actividades prácticas sin análisis. Enseñar contenidos de forma memorística.

¿Cuál es el papel de Estudios Sociales en la Educación General Básica?. Enseñar contenidos aislados del contexto nacional. Formar la identidad y la pertenencia social de los estudiantes. Transmitir datos históricos sin análisis. Desarrollar únicamente habilidades matemáticas.

Según el ámbito de Convivencia, ¿desde qué espacios se desarrollan las interrelaciones sociales del niño y la niña?. Únicamente en espacios recreativos informales. Solo en el entorno escolar, sin considerar la familia. Exclusivamente en la comunidad, sin participación de la familia ni la escuela. Desde el núcleo familiar hasta contextos más amplios como los centros educativos.

Según el eje de expresión y comunicación, ¿qué se busca desarrollar principalmente en los estudiantes?. El uso exclusivo del lenguaje escrito formal. La memorización de contenidos académicos. La repetición de normas de convivencia sin interacción social. La capacidad comunicativa y expresiva para exteriorizar pensamientos, experiencias y emociones.

¿Cuál es el origen del modelo por investigación?. En el método científico. En la transmisión directa del conocimiento. En la memorización de contenidos. En la repetición de experiencias previas.

Según el ámbito de Expresión corporal, ¿qué tipo de experiencias se promueven principalmente en los niños y las niñas?. Experiencias motrices, expresivas y creativas a partir del reconocimiento de sus posibilidades de movimiento. Actividades físicas competitivas enfocadas únicamente en el rendimiento. Actividades teóricas sobre el funcionamiento del cuerpo humano. Ejercicios repetitivos sin relación con el contexto social.

Según el ámbito de Comprensión y expresión artística, ¿Qué se busca desarrollar principalmente en los estudiantes?. La memorización de conceptos teóricos sobre arte. La reproducción exacta de obras artísticas reconocida. La expresión de sentimientos, emociones y vivencias mediante diversas manifestaciones artísticas. El dominio técnico avanzado de una sola disciplina artística.

Según el ámbito de Identidad y autonomía, ¿Qué proceso se promueve principalmente en el niño o la niña?. La memorización de normas y reglas impuestas por los adultos. La ejecución de actividades únicamente bajo supervisión estricta. La construcción de su autoimagen, el autoconocimiento y el desarrollo progresivo de la autonomía. La dependencia permanente del adulto para realizar sus actividades.

¿Cuál es el propósito de aplicar el método científico junto a la lógica cognitiva del estudiante?. Memorizar conceptos aislados. Transmitir conocimientos de forma mecánica. Repetir teorías científicas sin análisis. Lograr un aprendizaje significativo.

En qué consiste el método de observación indirecta?. Analizar resultados de comportamientos ya realizados. Entrevistar a los participantes. Observar conductas en tiempo real. Aplicar experimentos controlados.

Según el ámbito de Comprensión y expresión oral y escrita, ¿cómo se introduce el estudiantado al "mundo letrado"?. Por la memorización de letras sin contexto comunicativo. Únicamente mediante el uso de recursos digitales. A través del acceso a elementos de la cultura escrita y la participación en situaciones de lectura y escritura. Mediante el aprendizaje exclusivo de reglas gramaticales.

¿Cuál es el ciclo de indagación según las estrategias planteadas en ciencias naturales?. Ciclo de indagación: son tres fases observación, acción y conclusiones. Ciclo de indagación: son tres fases observación, medición y conclusiones. Ciclo de indagación: son tres fases activación, acción y reflexión. Ciclo de indagación: son tres fases pregunta, acción y reflexión.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Observación desde el proceso de indagación científica?. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema. Como una operación mental básica que intervienen los sentidos como la vista, el niño o niña podrá descubrir características de un determinado objeto. Conocerá, descubrirá y describirá por medio de los sentidos. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados.

Indica ¿Cuál NO es un elemento de la observación?. Los medios o instrumentos para realizarla. El sujeto que lleva a cabo la observación. Formulación correcta de hipótesis. Las circunstancias de la observación.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Comunicación desde el proceso de indagación científica?. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones. Conocerá, descubrirá y describirá por medio de los sentidos.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Exploración desde el proceso de indagación científica?. Usará pictogramas para anotar datos de su experimentación o indagación. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados. Conocerá, descubrirá y describirá por medio de los sentidos. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema.

¿Cuál es un elemento clave de los entornos virtuales de aprendizaje?. El diseño dinámico e interactivo del material educativo. La presencia física del docente y del estudiante. La organización jerárquica institucional. El uso exclusivo de planes de estudio formales.

¿Qué distingue a los ambientes formales de aprendizaje?. La ausencia de regulación y acreditación. El aprendizaje espontáneo fuera del sistema educativo. La institucionalidad, jerarquía y regulación por agencias gubernamentales. La educación a lo largo de la vida sin certificaciones.

¿Cuál es el principal reto del Ambiente de Aprendizaje?. Centrar el proceso educativo solo en la guía del docente. Priorizar la evaluación individual sobre el trabajo en equipo. Incorporar únicamente recursos tecnológicos innovadores. Integrar todos sus elementos para fomentar el aprendizaje autónomo y colaborativo.

¿Qué aspecto define a los ambientes informales de aprendizaje de acuerdo con el texto?. La obtención de credenciales académicas oficiales. El uso obligatorio de plataformas virtuales. La existencia de planes de estudio estructurados. El aprendizaje a lo largo de la vida sin planes ni credenciales.

¿Qué implica principalmente hacer ciencia escolar?. Memorizar conceptos científicos sin relacionarlos con la realidad. Plantear objetivos y preguntas, observar, investigar y registrar datos para establecer relaciones. Realizar únicamente experimentos con materiales específicos. Aplicar procedimientos científicos solo en el laboratorio.

Entre las etapas del método científico ¿Qué refiere el término Observación?. Es un análisis sensorial sobre algo, una cosa, un hecho o fenómeno, que despierta curiosidad. Plantear objetivos y preguntas, observar, investigar y registrar datos para establecer relaciones.

¿Qué caracteriza al método científico?. La repetición memorística de teorías. La observación, experimentación y análisis de hipótesis. La transmisión oral del conocimiento. La aplicación de creencias personales.

Según la ley orgánica de Educación Intercultural, ¿Qué edades comprenden los niños que cursan primer grado?. De 3 a 4 años. De 6 a 7 años. De 5 a 6 años. De 4 a 5 años.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con el Registro desde el proceso de indagación científica?. Usará pictogramas para anotar datos de su experimentación o indagación. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones. Utilizará instrumentos como la balanza, el termómetro para obtener información precisa.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Indagación desde el proceso de indagación científica?. Usará pictogramas para anotar datos de su experimentación o indagación. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados.

¿Cuál es la función principal de las actividades de aprendizaje dentro del ambiente de aprendizaje?. Coordinar horarios y responsabilidades del personal. Organizar los recursos institucionales. Controlar y evaluar el desempeño administrativo. Favorecer el acto de aprender mediante una planificación adecuada.

¿Qué caracteriza al rol de facilitador del docente?. Controlar y supervisar el cumplimiento de tareas. Planificar y evaluar procesos administrativos. Incentivar la participación activa y promover espacios de discusión. Diseñar instrumentos de evaluación institucional.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde correctamente a las herramientas utilizadas en el proceso de aprendizaje?. Solo recursos tecnológicos digitales. Estrategias de evaluación y planificación docente. Únicamente libros y materiales de experimentación. Recursos físicos y mentales como el lenguaje y herramientas informáticas.

¿Cuál es la función principal del rol administrativo del docente?. Crear espacios de discusión y argumentación. Definir, organizar y evaluar las actividades. Incentivar la participación activa de los estudiantes. Participar constructivamente en el aprendizaje del alumno.

¿Qué características NO corresponden a un observador?. Ser organizado. Minuciosidad. Ser responsable. Imparcialidad.

Según Saberia 2017, entre las etapas del método científico ¿Qué es una hipótesis?. Es una suposición que se le da al hecho o fenómeno que se ha observado con anterioridad o tras un análisis o investigación realizada previamente. Se recolecta toda información y si es posible indagar en fuentes de consulta. Una hipótesis se convierte en ley tras haber sido demostrada científicamente. Se refiere a manifestar el fenómeno observado a través de una pregunta.

¿Cuál es una característica principal de los recursos educativos informáticos (TIC)?. Están diseñados para interactuar con el usuario y favorecer el aprendizaje autónomo. Se limitan al uso de contenidos estáticos y tradicionales. Se utilizan únicamente como apoyo del docente en clase presencial. Reemplazan completamente al docente en el proceso educativo.

¿Cuáles son algunos recursos virtuales de aprendizaje utilizados en las Ciencias Naturales y Sociales?. Únicamente libros impresos y cuadernos de trabajo. Software, programas informáticos y medios interactivos con fines educativos. Estrategias de evaluación tradicionales sin uso de TIC. Recursos físicos de laboratorio sin apoyo tecnológico.

¿Qué es el método científico?. La formulación correcta del fenómeno asegura el éxito de la investigación. Un conjunto de pasos destinado a explicar fenómenos o usados en el hallazgo de nuevos conocimientos. Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más probabilidad de confirmarse. Las diversas formas en las que los científicos estudian el mundo natural y proponen explicaciones basadas en la evidencia.

¿Cuál es una característica fundamental de los recursos didácticos?. Se limitan únicamente a materiales físicos tradicionales. Funcionan solo como apoyo secundario del docente. Están diseñados exclusivamente para contextos virtuales. Materiales mediáticos que influyen y facilitan la enseñanza y el aprendizaje.

¿Qué finalidad cumplen las actividades administrativas o de coordinación dentro del ambiente de aprendizaje?. Planificar, organizar y coordinar los procesos educativos. Facilitar el aprendizaje autónomo del estudiante. Desarrollar contenidos académicos específicos. Evaluar los resultados del aprendizaje.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Experimentación desde el proceso de indagación científica?. Usará pictogramas para anotar datos de su experimentación o indagación. Utilizará instrumentos como la balanza, el termómetro para obtener información precisa. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Medición desde el proceso de indagación científica?. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema. Conocerá, descubrirá y describirá por medio de los sentidos. Utilizará instrumentos como la balanza, el termómetro para obtener información precisa.

¿Cuál es la función principal de los museos en relación con el aprendizaje?. Adquirir, preservar, investigar, comunicar y exhibir objetos para el aprendizaje y la educación. Preservar objetos sin fines educativos. Exponer colecciones solo para investigadores especializados. Servir únicamente como espacios de entretenimiento cultural.

¿Qué caracteriza principalmente a los ambientes físicos de aprendizaje?. Están centrados solo en la interacción entre estudiantes. Se desarrollan únicamente en espacios digitales. Funcionan sin la intervención del profesor. Incluyen el entorno del aula, materiales y contenidos, adaptados por el docente.

Entre las etapas del método científico ¿Qué refiere el término Teoría?. Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más probabilidad de confirmarse. Incluyen el entorno del aula, materiales y contenidos, adaptados por el docente.