Didactica de las Ciencias Naturales Infantil

¿A qué grupo animal pertenecen las tortugas?: Anfibios. Reptiles. Artrópodos.

¿Cómo se llama el cambio de estado de Sólido a Líquido?: Evaporación. Sublimación. Fusión.

¿Cómo se llama el cambio de estado de Gas a Sólido?: Evaporación. Sublimación. Fusión.

¿Cómo se llama el cambio de estado de Liquido a Sólido?: Evaporación. Sublimación. Solidificación.

¿Cómo se llama el cambio de estado de Liquido a Gas?: Evaporación. Sublimación. Solidificación.

¿Cómo se llama el cambio de estado de Sólido a Gas?: Condensación. Sublimación. Solidificación.

¿Cómo se llama el cambio de estado de Gas a Líquido?: Condensación. Sublimación. Solidificación.

Las sustancias que sólo se pueden separar por procedimientos químicos son: Mezclas. Ambas afirmaciones son correctas. Sustancias puras.

Las sustancias que se pueden separar por procedimientos físicos son: Mezclas. Ambas afirmaciones son correctas. Sustancias puras.

¿En qué consiste el movimiento de traslación de la tierra?: Ambas afirmaciones son correctas. La tierra da vueltas sobre sí misma alrededor de un eje de rotación imaginario que pasa por los polos. Es el recorrido (órbita) en forma de elipse alrededor del Sol.

¿A qué grupo animal pertenecen las ballenas?: Anfibios. Mamíferos. Peces.

¿A qué grupo animal pertenecen los camaleones?: Reptiles. Anfibios. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LAS MEDUSAS?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LAS ANEMONAS?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LA TENIA?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LOS GUSANOS?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LOS PARASITOS?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LAS SANGUJUELAS?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LOS CARACOLES?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LAS ALMEJAS?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LOS CEFALÓPODOS?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LAS BABOSAS?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LOS CALAMARES?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LOS ERIZOS DE MAR?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: PEPINOS DE MAR?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen: LAS ARAÑAS?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen:LOS CRUSTÁCEOS?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿A que grupo de animales pertenecen:LOS INSECTOS?. Poríferos. Celentéreos. Anélidos. Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

Los mamíferos son animales: Invertebrados. Vertebrados. Carnívoros.

¿Cuáles son los planetas Telúricos?: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Ceres, Plutón, Haumea, Makemake y Eris. Mercurio, Venus, Tierra y Marte.

¿Cuáles son los planetas enanos?: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Ceres, Plutón, Haumea, Makemake y Eris. Mercurio, Venus, Tierra y Marte.

¿Cuáles son los planetas Jovianos?: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Ceres, Plutón, Haumea, Makemake y Eris. Mercurio, Venus, Tierra y Marte.

¿Qué es la exosfera?: Es la tercera capa de la atmósfera, es la zona más fría. Es la capa inferior (más próxima a la superficie terrestre) de la atmósfera de la tierra. Su límite superior es la tropopausa. Es el límite superior de la atmósfera.

¿Qué es la mesosfera?: Es la tercera capa de la atmósfera, es la zona más fría. Es la capa inferior (más próxima a la superficie terrestre) de la atmósfera de la tierra. Su límite superior es la tropopausa. Es el límite superior de la atmósfera.

¿Qué es la troposfera?: Es la tercera capa de la atmósfera, es la zona más fría. Es la capa inferior (más próxima a la superficie terrestre) de la atmósfera de la tierra. Su límite superior es la tropopausa. Es el límite superior de la atmósfera.

¿A qué grupo animal pertenecen el saltamontes?: Artrópodos. Anfibios. Equinodermos.

¿Qué es la materia?: Es aquello formado por partículas pequeñísimas llamadas átomos, los cueales son de un solo tipo. Todo lo que presenta características físicas y químicas bien definidas que la hacen diferente a otras. Todo lo que ocupa un lugar en el espacio, se puede medir y pesar y tiene masa y volumen.

¿Qué es un elemento?: Es aquello formado por partículas pequeñísimas llamadas átomos, los cueales son de un solo tipo. Todo lo que presenta características físicas y químicas bien definidas que la hacen diferente a otras. Todo lo que ocupa un lugar en el espacio, se puede medir y pesar y tiene masa y volumen.

¿Qué es la sustancia?: Es aquello formado por partículas pequeñísimas llamadas átomos, los cueales son de un solo tipo. Todo lo que presenta características físicas y químicas bien definidas que la hacen diferente a otras. Todo lo que ocupa un lugar en el espacio, se puede medir y pesar y tiene masa y volumen.

¿Qué son las sustancias puras?: Las sustancias agrupadas que combinan otras sustancias en proporciones variables. La sal con arena es un ejemplo. Las sustancias aisladas que comprenden solo un compuesto.

¿Qué es la estratosfera?: Es la tercera capa de la atmósfera, es la zona más fría. Es la segunda capa de la atmósfera de la tierra. Comienza con la tropopausa y llega hasta la estratopausa. Es la capa inferior (más próxima a la superficie terrestre) de la atmósfera de la tierra. Su límite superior es la tropopausa.

¿A qué grupo animal pertenecen las culebras?: Artrópodos. Reptiles. Anfibios.

¿Qué es un meteorito?: Astro sin luz propia que gira alrededor de un planeta. Un fragmento de cuerpo procedente del espacio exterior que entra en la atmósfera a gran velocidad y cae sobre la Tierra. Cuerpo celeste pequeño e irregular, que sigue una órbita alrededor de una estrella.

¿Qué es un satelite?: Astro sin luz propia que gira alrededor de un planeta. Un fragmento de cuerpo procedente del espacio exterior que entra en la atmósfera a gran velocidad y cae sobre la Tierra. Cuerpo celeste pequeño e irregular, que sigue una órbita alrededor de una estrella.

¿Qué es un asteroide?: Astro sin luz propia que gira alrededor de un planeta. Un fragmento de cuerpo procedente del espacio exterior que entra en la atmósfera a gran velocidad y cae sobre la Tierra. Cuerpo celeste pequeño e irregular, que sigue una órbita alrededor de una estrella.

Los cambios de estado de la materia son: Fusión, Evaporación, Destilación, Condensación, Solidificación y Decantación. Fusión, Evaporación, Sublimación, Condensación, Solidificación y Sublimación inversa. Filtración, Destilación, Decantación.

¿A qué grupo animal pertenece la medusa?: Celentéreos. Moluscos. Anélidos.

¿Qué es el universo?: Materia, energía, espacio y tiempo. Ambas afirmaciones son correctas. El conjunto del todo existente.

¿Qué es un cometa?: Cuerpo celeste que que se mueve por el espacio a gran velocidad y está constituido por un núcleo sólido de hielo y una o varias colas gaseosas. Cuerpo celeste pequeño e irregular, que sigue una órbita alrededor de una estrella. Término genérico que designa cualquier cuerpo celeste.

¿Qué es un asteroide?: Cuerpo celeste que que se mueve por el espacio a gran velocidad y está constituido por un núcleo sólido de hielo y una o varias colas gaseosas. Cuerpo celeste pequeño e irregular, que sigue una órbita alrededor de una estrella. Término genérico que designa cualquier cuerpo celeste.

¿Qué es un astro?: Cuerpo celeste que que se mueve por el espacio a gran velocidad y está constituido por un núcleo sólido de hielo y una o varias colas gaseosas. Cuerpo celeste pequeño e irregular, que sigue una órbita alrededor de una estrella. Término genérico que designa cualquier cuerpo celeste.

¿Qué caracteriza las rocas sedimentarias?: Son las que se han originado por el enfriamiento y la solidificación de materia rocosa fundida conocida como magma. Son rocas compuestas por materiales transformados, formadas por la acumulación y consolidación de material mineral pulverizado. Son aquellas cuya composición y textura originales han sido alteradas debido al calor y presión existentes en las profundidades de la corteza terrestre.

¿Qué caracteriza las rocas ígneas o magmáticas?: Son las que se han originado por el enfriamiento y la solidificación de materia rocosa fundida conocida como magma. Son rocas compuestas por materiales transformados, formadas por la acumulación y consolidación de material mineral pulverizado. Son aquellas cuya composición y textura originales han sido alteradas debido al calor y presión existentes en las profundidades de la corteza terrestre.

¿Qué caracteriza las rocas metamórficas?: Son las que se han originado por el enfriamiento y la solidificación de materia rocosa fundida conocida como magma. Son rocas compuestas por materiales transformados, formadas por la acumulación y consolidación de material mineral pulverizado. Son aquellas cuya composición y textura originales han sido alteradas debido al calor y presión existentes en las profundidades de la corteza terrestre.

¿Qué es un compuesto?. Las sustancias agrupadas que combinan otras sustancias en proporciones variables. Son sustancias simples que no pueden descomponerse en otras más sencillas, ya que están formadas por átomos del mismo tipo. Son combinaciones de dos o más átomos que pierden sus propiedades originales, formándose una nueva sustancia con propiedades diferentes llamada molécula.

¿Qué es una mezcla?. Las sustancias agrupadas que combinan otras sustancias en proporciones variables. Son sustancias simples que no pueden descomponerse en otras más sencillas, ya que están formadas por átomos del mismo tipo. Son combinaciones de dos o más átomos que pierden sus propiedades originales, formándose una nueva sustancia con propiedades diferentes llamada molécula.

¿A qué grupo animal pertenecen los delfines?: Peces. Mamíferos. Anfibios.

¿Qué caracteriza a los planetas enanos?: No orbitan en torno al sol. No limpiaron el vecindario al rededor de su órbita. No tienen suficiente masa para asumir forma esférica.

¿Cuáles son las propiedades generales de la materia?: Masa, volumen, peso, extensión, inercia, Impenetrabilidad. Densidad, ductilidad, meleabilidad, tenacidad, fragilidad, elasticidad, plasticidad. Sólido, líquido, gas.

¿Qué es una estrella?: Es una enorme esfera de gas, aislada en el espacio, que produce energía en su interior, la cual es transportada a su superficie e irradia desde allí el espacio en todas direcciones. Un conglomerado de miles de millones de estrellas como el sol. Término genérico que designa cualquier cuerpo celeste.

¿Qué es una galaxia?: Es una enorme esfera de gas, aislada en el espacio, que produce energía en su interior, la cual es transportada a su superficie e irradia desde allí el espacio en todas direcciones. Un conglomerado de miles de millones de estrellas como el sol. Término genérico que designa cualquier cuerpo celeste.

¿Qué es un astro?: Es una enorme esfera de gas, aislada en el espacio, que produce energía en su interior, la cual es transportada a su superficie e irradia desde allí el espacio en todas direcciones. Un conglomerado de miles de millones de estrellas como el sol. Término genérico que designa cualquier cuerpo celeste.

El sol: Ambas afirmaciones son correctas. Es nuestra principal fuente de energía, que se manifiestan sobre todo, en forma de luz y calor. Es una estrella enana amarilla.

¿A qué grupo animal pertenecen la tenia?: Anélidos. Moluscos. Celentéreos.

¿A qué grupo animal pertenecen la sepia?: Anélidos. Moluscos. Celentéreos.

¿Cuáles son las transformaciones químicas de la materia?: Son aquellas en las que los átomos que componen las moléculas se separan formando nuevas moléculas. Son aquellas en las que la sustancia se transforma en otra, de distinta naturaleza. Ambas afirmaciones son correctas.

Los productos en una reacción química: Ambas afirmaciones son correctas. Tienen características completamente diferentes a las sustancias originales. Se obtienen a través de la fusión, evaporación, sublimación, condensación, solidificación y sublimación.

Los productos en una reacción física: Las moléculas no se modifican, modifican sus propiedades y su composición química. Tienen características completamente diferentes a las sustancias originales. Las moléculas no se modifican, mantienen sus propiedades y su composición química sigue siendo la misma.

¿A qué grupo animal pertenecen los caracoles?. Moluscos. Celentereos. Anélidos.

¿A qué grupo animal pertenecen las sanguijuelas?. Moluscos. Celentereos. Anélidos.

¿Cuáles son las capas de la tierra según el modelo dinámico?: Corteza, Manto y Núcleo. Litosfera, Astenosfera, Mesosfera, Endosfera. Magmático, sedimentario y metamórfico.

¿Cuáles son las capas de la tierra según el modelo geoquímico?: Corteza, Manto y Núcleo. Litosfera, Astenosfera, Mesosfera, Endosfera. Magmático, sedimentario y metamórfico.

¿Cuáles son las técnicas para separar los componentes de una mezcla?: Filtración, Destilación Decantación. Filtración, Descomposición y Decantación. Humidificación, Destilación y Decantación.

¿A qué reino pertenecen las plantas?: Protistas. Móneras. Vegetal.

¿A qué reino pertenecen las bacterias?: Protistas. Móneras. Vegetal.

¿A qué reino pertenecen las algas?: Protistas. Móneras. Vegetal.

¿A qué reino pertenecen los protozoos?: Protistas. Móneras. Vegetal.

¿Qué moléculas inorgánicas forman parte de la estructura de los seres vivos.?: Proteínas, glúcidos, lípidos y los ácidos nucleicos. Agua, sales minerales y gases. Ambas afirmaciones son correctas.

¿Qué es característico de las sustancias puras?: Las sustancias puras tienen una composición definida y constante en condiciones normales de temperatura y presión. Ambas afirmaciones son correctas. Las sustancias puras se separan por procedimientos químicos.

Cuando Chaillé y Britain (1997) proponen la idea de los niños como cientificos ¿en qué características debemos fijarnos? Seleccione una: Los niños son seres sociales. Ambas opciones son correctas. Los niños actúan como científicos, los niños construyen teorías.

¿Cuál de estas características NO es una de las tres características que debe tener el material de aprendizaje según Ausubel?: Seleccione una: Debe tener relación con los conceptos previos. Debe ser fácilmente manejable. El material es natural.

¿Qué es el aprendizaje significativo?: Seleccione una: Es el aprendizaje sobre cuestiones que interesan al alumno y le motivan. Es el aprendizaje que se produce gracias a la mediación de otros. El aprendizaje en el que la nueva información se vincula a aspectos relevantes y preexistentes.

¿Los alumnos con profesores con una concepción más socioconstructivista de la enseñanza?: Seleccione una: Ambas afirmaciones son correctas. Entenderán los conocimientos derivados de estas materias como verdades objetivas e indiscutibles. Entenderán la ciencia como una materia cuyo conocimiento crece basándose en sucesivas rectificaciones fruto de rupturas paradigmáticas.

¿Qué tres características deben guiar nuestro modelo de evaluación?: Seleccione una: Evaluación final, formativa y global. Evaluación contínua, formativa y global. Ambas afirmaciones son correctas.

Las Ciencias de la Naturaleza abarcan: Seleccione una: El conocimiento y comprensión de los seres vivos, los seres inertes y las interacciones entre ellos. El conocimiento y comprensión del medio físico y natural. Ambas afirmaciones son correctas.

¿Qué aspectos hay que tener en cuenta para ubicar en el aula el rincón de ciencias?: Seleccione una: Que esté cerca de la ventana para facilitar la inclusión de especies vegetales. Ambas afirmaciones son correctas. Que sea amplio para poder hacer experimentos con todo el grupo de niños.

Cuando el profesor planifica la actividad debe tener en cuenta que las actividades deben: Seleccione una: Ser fomentar el trabajo individual. Ser completamente libres. Ser simples pero estructuradas.

Los objetivos del área de conocimiento del entorno físico y social giran en torno a: Seleccione una: El lenguaje oral. La adquisición de hábitos saludables. La observación.

¿Cómo se llama el cambio de estado de Líquido a Sólido?: Seleccione una: Solidificación. Fusión. Evaporación.

¿Qué es característico de las sustancias puras?: Seleccione una: Ambas afirmaciones son correctas. Las sustancias puras se separan por procedimientos químicos. Las sustancias puras tienen una composición definida y constante en condiciones normales de temperatura y presión.

¿Cuáles son las transformaciones químicas de la materia?: Seleccione una: Son aquellas en las que los átomos que componen las moléculas se separan formando nuevas moléculas. Son aquellas en las que la sustancia se transforma en otra, de distinta naturaleza. Ambas afiramciones son correctas.

¿Cuáles son los planetas Jovianos?: Seleccione una: Ceres, Plutón, Haumea, Makemake y Eris. Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Mercurio, Venus, Tierra y Marte.

¿En qué consiste el movimiento de traslación de la tierra?: Seleccione una: La tierra da vueltas sobre sí misma alrededor de un eje de rotación imaginario que pasa por los polos. Ambas afirmaciones son correctas. Es el recorrido (órbita) en forma de elipse alrededor del Sol.

El sol: Seleccione una: Es nuestra principal fuente de energía, que se manifiestan sobre todo, en forma de luz y calor. Es una estrella enana amarilla. Ambas afirmaciones son correctas.

¿A qué grupo animal pertenece la medusa?: Seleccione una: Anélidos. Moluscos. Celentéreos.

¿A qué grupo animal pertenecen las ballenas?: Seleccione una: Mamíferos. Peces. Anfibios.

¿A qué grupo animal pertenecen los erizos de mar?: Seleccione una: Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

¿Cuál de estas afirmaciones sobre el informe Enciende (2011) es correcta?: Seleccione una: Ambas afirmaciones son correctas. En él se hacen recomendaciones para facilitar un acercamiento a la ciencia y al mundo escolar que promueva en los niños una atracción por la ciencia y el aprendizaje científico. En él se hacen recomendaciones para facilitar un acercamiento a la ciencia y al mundo escolar que promueva una visión no estereotipada de la empresa científica y sus protagonistas.

¿Que implicaciones ha tenido el constructivismo social para el aprendizaje de las ciencias?: Seleccione una: El trabajo cooperativo es una buena forma de aprender. Los iguales más expertos y los adultos pueden servir de guía. Ambas afirmaciones son correctas.

¿Cuál de estos objetivos socioemocionales NO es uno de los propuestos por Kamii Y Devries?: Promover el amor a la naturaleza. . Promover que los niños empleen la iniciativa para obtener lo que en ellos despierta curiosidad. Promover el respeto de los sentimientos de los demás y la cooperación.

¿Cuáles son los momentos más importantes para el trabajo en el aula?. Antes de iniciar la actividad, el profesor planifica la actividad, el profesor presenta la actividad a los pequeños, realizando la actividad, terminando la actividad. El profesor planifica la actividad, el profesor presenta la actividad a los pequeños, antes de iniciar la actividad, realizando la actividad, terminando la actividad. El profesor planifica la actividad, antes de iniciar la actividad, el profesor presenta la actividad a los pequeños, realizando la actividad, terminando la actividad.

¿Cuáles de estas técnicas son técnicas de observación?. Ambas afirmaciones son correctas. Actividades de respuesta orales. Notas anecdóticas.

¿Cuál es el supuesto general que fundamenta el constructivismo?: Ambas afirmaciones son correctas. Los niños al ir madurando van alcanzando etapas y así se construye el psiquismo humano. El conocimiento no se descubre sino que se construye.

Cuando Chaillé y Britain (1997) proponen la idea de los niños como cientificos ¿en qué características debemos fijarnos?: Los niños son seres sociales. Ambas opciones son correctas. Los niños actúan como científicos, los niños construyen teorías.

Las Ciencias de la Naturaleza abarcan: Ambas afirmaciones son correctas. El conocimiento y comprensión del medio físico y natural. El conocimiento y comprensión de los seres vivos, los seres inertes y las interacciones entre ellos.

¿Cuál de estas NO es una característica del currículo abierto?: Marca desde el principio sus objetivos, contenidos y estrategias pedagógicas, que se aplicarán igualmente a todo el alumnado. El programa es elaborado y aplicado por parte del mismo profesor. Pone el énfasis en respetar las características individuales y el contexto educativo, abandonando la idea de unificar y homogeneizar el currículum.

¿Cual de estas afirmaciones es FALSA en lo relativo a las metodologías constructivistas?: Se pretende la participación activa de los escolares en la construcción de sus conocimientos. Los niños saben cosas. Se busca la reconstrucción personas de los conocimientos proporcionados, ya elaborados, por su profesor.

¿Qué favorece el uso de un rincón de ciencias?: Ambas afirmaciones son correctas. La observación detenida de las acciones de los niños y permite escuchar sus comentarios. La indagación, los niños ponen a prueba sus ideas.

¿Cuál es el planteamiento principal del constructivismo de Bruner?. El aprendizaje por descubrimiento. La mediación social. La teoría de la asimilación.

¿A qué se refiere el Sincretismo dentro de las particularidades del pensamiento de los niños en el periodo preoperacional según Bassedas, Huguet y Solé (2002)?: A la dificultad para adoptar otros puntos de vista que no sean el suyo. . A la dificultad para distinguir entre la finalidad y la consecuencia. A la imposibilidad de discriminar entre partes, entre las partes y el todo o entre sus propiedades.

La afirmación: la epistemología de la ciencia tiene un papel en la enseñanza de las ciencias ¿a qué se refiere?: A que existe una relación entre la imagen de la ciencia que se proporciona a los alumnos a través de su enseñanza y la concepción filosófica que se ha ido sustentando en las distintas épocas sobre qué es y cómo se genera el conocimiento científico. A que una de las primeras actividades en la enseñanza de ciencias debe ser sentar las bases epistemológicas que la sustentan. A que las epistemología de la didáctica de las ciencias experimentales es una mezcla entre la epistemología de las ciencias experimentales y la epistemología de las ciencias de la educación.

¿Que implicaciones ha tenido el constructivismo social para el aprendizaje de las ciencias?: Ambas afirmaciones son correctas. El trabajo cooperativo es una buena forma de aprender. Los iguales más expertos y los adultos pueden servir de guía.

¿Qué debemos tener en cuenta para saber cuál es nuestra función como profesores?: La construcción de conocimiento es social y por ello debemos ofrecer un contexto físico que posibilite la interacción y ofrecer apoyo. Ambas afirmaciones son correctas. Los niños saben cosas y por ello como profesores debemos indagar y tener en cuenta estas ideas previas.

Qué es el currículum oculto?. El currículo oficial. Ambas respuestas son correctas. El que funciona soterradamente.

¿Cuáles de estas NO es una característica del constructivismo social de Vygotski?: La dimensión social adquiere un carácter fundamental en la construcción de conocimiento. El significado de las cosas se construye a través de mediadores como el lenguaje gracias a la interacción con otros. La construcción de conocimiento tiene su origen en características internas.

¿Cuál es el mejor instrumento del que se puede hacer uso para realizar la autoevaluación docente?: El diario de aula. Los juegos de dramatización. Ambas afirmaciones son correctaS.

¿Que estadios, de los establecidos por Piaget, abarcaría la etapa de educación infantil?: Preoperacional y operaciones concretas. Sensorimomotriz y formal. Sensoriomotriz y preoperacional.

¿Antes de iniciar la actividad que debe hacer el profesor?: Motivar. Ambas afirmaciones son correctas. Indagar conocimientos previos.

La teoría de las inteligencias múltiples supone: La capacidad demostrada por una persona para tratar un contenido no necesariamente predice su grado de manejo en otros campos. Hay varias inteligencias distintas que nos permiten conocer el mundo de diferente forma. Ambas afirmaciones son ciertas.

Mezcla homogénea: No se aprecian diferencias entre sus partes. Se distinguen claramente sus partes dado que poseen diferente naturaleza.

Mezcla heterogénea: No se aprecian diferencias entre sus partes. Se distinguen claramente sus partes dado que poseen diferente naturaleza.

Formadas por la unión de tras moléculas más pequeñas (biomoleculas y macromoléculas). Moléculas orgánicas. Moléculas inorgánicas.

Teoría aceptada en la actualidad. Teoría cosmogónica. Teoría geocentrica. Teoría heliocéntrica.

Formadas por agua, sales minerales y gases. Moléculas orgánicas. Moléculas inorgánicas.

Principal fuente de energía que encontramos en los seres vivos. Son los nutrientes más abundantes y están formados por hidrógeno, oxígeno, agua y carbono. Hidratos de carbono o glucidos. Lípidos y grasas. Ácidos nucleicos. Proteinas.

Son los nutrientes más abundantes, formados por nitrógeno y aminoácidos. Hidratos de carbono o glucidos. Lípidos y grasas. Ácidos nucleicos. Proteínas.

Se forman por la unión de azucares y según los contengan hablamos de Monosacaridos, Disacáridos y Polisacáridos. Hidratos de carbono o glucidos. Lípidos y grasas. Ácidos nucleicos. Proteínas.

Los diferenciamos en saturados o insaturados. Hidratos de carbono o glucidos. Lípidos y grasas. Ácidos nucleicos. Proteínas.

La glicerina y ácidos grasos. Hidratos de carbono o glucidos. Lípidos y grasas. Ácidos nucleicos. Proteínas.

Macromoléculas con información genética. Hidratos de carbono o glucidos. Lípidos y grasas. Ácidos nucleicos. Proteínas.

Carbono + Hidrógeno. Grasas sólidas de origen animal. Grasas saturadas. Grasas insaturadas.

Carbono no vinculado a Hidrógeno. Grasas liquidas de origen vegetal. Grasas saturadas. Grasas insaturadas.

Primer nivel de concreción curricular. DBC: Diseño curricular de base. PCC: Proyecto Curricular de Centro. PA: Programación de aula.

Segundo nivel de concreción curricular. DBC: Diseño curricular de base. PCC: Proyecto Curricular de Centro. PA: Programación de aula.

Tercer nivel de concreción curricular. DBC: Diseño curricular de base. PCC: Proyecto Curricular de Centro. PA: Programación de aula.

CTS. Es necesario promover la evaluación y el control social de la actividad tecnocientífica. Se enfrenta a la visión tradicional de la ciencia, que la considera objetiva y neutral. Defiende las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. Todas verdaderas. La enseñanza de las ciencias se convierte en un instrumento para la alfabetización científico-tecnológica de los ciudadanos, ayudando a comprender problemas de la sociedad actual y para la toma de decisiones fundamentadas y responsables.

Deferente. Trayectoria circular alrededor de la tierra. trayectoria circular alrededor de un punto central el cual gira entorno a la tierra en una trayectoria también circular.

Epiciclo. Trayectoria circular alrededor de la tierra. trayectoria circular alrededor de un punto central el cual gira entorno a la tierra en una trayectoria también circular.

Permite la diferenciación de las estaciones, solsticios, equinocios y la duración distinta del día y la noche. Traslación. Rotación.

Compuesto de células eucariotas y tipo de células unicelulares o pluricelulares y alimentación autótrofa. Moneras. Protistas. Hongos.

Compuesto de células eucariotas y tipo de células unicelulares o pluricelulares y alimentación heterótrofa. Moneras. Protistas. Hongos.

Plantas sin flores y se reproducen por ESPORAS: Son con semilla (gimnospermas y angiospermas). Son sin semillas (helechos). Son criptógamas se clasifican en Briofitas y Pteridofitas.

Plantas sin flores y se reproducen por SEMILLAS: Son con semilla (gimnospermas y angiospermas). Son sin semillas (helechos). Son criptógamas se clasifican en Gimnospermas y Angiospermas.

Plantas Briofitas. No vasos, no fruto, no flor (Musgo). Vasos conductores, no flor, no fruto (Helechos). Vasos conductores, flor, no fruto (Cedro, Enebro, Abeto). Vasos, flores y frutos (Amapola, Rosa, Encina, Roble).

Plantas Pteridofitas. No vasos, no fruto, no flor (Musgo). Vasos conductores, no flor, no fruto (Helechos). Vasos conductores, flor, no fruto (Cedro, Enebro, Abeto). Vasos, flores y frutos (Amapola, Rosa, Encina, Roble).

Plantas Gimnoespermas. No vasos, no fruto, no flor (Musgo). Vasos conductores, no flor, no fruto (Helechos). Vasos conductores, flor, no fruto (Cedro, Enebro, Abeto). Vasos, flores y frutos (Amapola, Rosa, Encina, Roble).

Plantas Angioespermas. No vasos, no fruto, no flor (Musgo). Vasos conductores, no flor, no fruto (Helechos). Vasos conductores, flor, no fruto (Cedro, Enebro, Abeto). Vasos, flores y frutos (Amapola, Rosa, Encina, Roble).

¿Cuál de estas secuencias se corresponde con la simplificación del método científico con fines didácticos?: Observación, experimentación, formulación de hipótesis, resultados, interpretación de resultados y conclusiones. Experimentación, observación, formulación de hipótesis, resultados, interpretación de resultados y conclusiones. Observación, formulación de hipótesis, experimentación, resultados, interpretación de resultados y conclusiones.

El constructivismo social es característico de: Piaget. Gardner. Vygotski.

El aprendizaje según Vygotski: Es posterior al desarrollo. Es un proceso individual. Guía el desarrollo.

¿Cómo se pueden promover las destrezas para la resolución de problemas en ciencias ?: Buscar relaciones causales. Ambas afirmaciones son correctas. Formular analogías.

¿Cuál es la labor del profesor durante la realización de la actividad?: El profesor promueve la indagación, facilita la elaboración de teorías y busca las generalizaciones causa-efecto. El profesor promueve la indagación, facilita la elaboración de teorías, observa y toma notas, facilita la colaboración. El profesor promueve la indagación y busca las generalizaciones causa-efecto.

¿Cuál de estas características NO forma parte de las particularidades del pensamiento de los niños en el periodo preoperacional según Bassedas, Huguet y Solé (2002)?: Animismo. Finalismo. Concretismo.

¿Cuál de estos objetivos cognitivos corresponde con los propuestos por Kamii y Devries?: Que los pequeños sugieran multitud de ideas, problemas y preguntas. Que pongan objetos y acontecimientos en relación y se fijen en similitudes y diferencias. Ambas.

Los niños que juegan con los ositos de peluche hablando con ellos como si tuveran vida sería un ejemplo de: Animismo. Artificialismo. Sincretismo.

¿Cuál es la labor del profesor una vez terminada la actividad?: Ambas afirmaciones son correctas. Buscar la generalización y las relaciones causa-efecto. Procura que haya un registro final de la actividad.

¿Cuál de estos argumentos NO es una de las justificaciones que desde el informe Enciende (2011) se hacen para promover una alfabetización científica?: El argumento práctico. El argumento cultural. El argumento científico.

Aplicando las ideas de Piaget a las enseñanza de las ciencias ¿cuáles serían los requisitos para la enseñanza de las ciencias a los más pequeños?: Que se usen muchas explicaciones y mucho lenguaje. Un determinado nivel de desarrollo de los esquemas mentales del niño o niñas y una valoración de la complejidad de la tarea. Trabajar en pequeños grupos para que pueda haber intercambio entre iguales.

¿Cuál de estos contenidos NO es propio del área de conocimiento del entorno?: El dolor corporal y la enfermedad. Identificación de seres vivos y materia inerte como el sol, animales, plantas, rocas, nubes o ríos. Curiosidad, respeto y cuidado hacia los elementos del medio natural.

Los alumnos con profesores con una concepción más objetivista sobre la enseñanza: Ambas afirmaciones son correctas. Entenderán los conocimientos derivados de estas materias como verdades objetivas e indiscutibles. Entenderán la ciencia como una materia de conocimiento acumulativo que crece de forma vertical.

¿El periodo sensoriomotriz según Piaget se caracteriza por?: Los niños hablan con otros. Los niños y niñas interactúan con lo que tienen a su alcance. El sincretismo.

¿A qué grupo animal pertenecen las ranas?: Artrópodos. Anfibios. Moluscos.

El sistema solar del planeta tierra: Es un conjunto formado por el sol y los cuerpos celestes que orbitan a su alrededor. Ambas afirmaciones son correctas. Pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea.

¿Qué movimiento de la tierra da lugar a la sucesión regular del día y la noche?: La rotación. La traslación. La gravitación.

¿A qué grupo animal pertenecen las estrellas de mar?: Moluscos. Equinodermos. Artrópodos.

Los animales según la presencia de columna vertebral se clasifican en: Vertebrados e invertebrados. Terrestres, acuáticos y aéreos. Esqueléticos y exoesqueléticos.

¿Qué es la atmósfera?: La atmósfera es una mezcla de gases que se vuelve cada vez más tenue hasta alcanzar el espacio. Ambas afirmaciones son correctas. La atmósfera es la capa que rodea el planeta Tierra y nos protege impidiendo la entrada de radiaciones peligrosas del sol.

¿A qué grupo animal pertenecen las salamandras?: Artrópodos. Moluscos. Anfibios.

¿Qué es una mezcla homogénea?: Son sustancias simples que no pueden descomponerse en otras más sencillas, ya que están formadas por átomos del mismo tipo. Una mezcla en la que se distinguen claramente partes. Una mezcla en la que no se aprecian diferencias en sus partes.

¿Qué es la decantación?: La purificación de mezclas líquidas eliminando impurezas disueltas, apoyándose en la diferencia de puntos de ebullición de los componentes de la mezcla. La separación de un sólido y un líquido con el que forma una mezcla heterogénea. Es la separación de líquidos no miscibles apoyándose en su distinta densidad.

Los animales herbívoros se caracterizan por: Comer carne. Comer de todo. Comer hierba.

¿A qué grupo animal pertenecen las gambas?: Equinodermos. Artrópodos. Anfibios.

Los hongos: Son vegetales. No son vegetales. Son plantas.

¿A qué grupo animal pertenecen los caracoles?: Anélidos. Celentéreos. Moluscos.

¿En qué consiste el ciclo de las rocas?: Es la forma de transformar las rocas en mineraloides. Es la forma de separar las rocas en sus materiales esenciales y accesorios. Es el conjunto de procesos naturales que provoca que un tipo de rocas se transforme en otro tipo de rocas.

¿Cuáles de estas técnicas son técnicas de observación?: Notas anecdóticas. Ambas afirmaciones son correctas. Actividades de respuesta orales.

¿Cuál de estas características son propias de las propuestas educativas basadas en la globalización?: Debe explicarse a los niños las consecuencias medioambientales que tiene vivir en un mundo globalizado. Ambas afirmaciones son correctas. Las áreas del currículum deben planificarse de manera integrada.

¿Qué es el currículum oculto?: El currículo oficial. Ambas respuestas son correctas. El que funciona soterradamente.

¿Cuál de estos autores es representativo del constructivismo?: Bruner. Ausubel. Ambos.

¿Cuál de estas afirmaciones NO es un argumento para defender la importancia de aprender ciencias en edades tempranas?: Puede ser el inicio de su camino de futuro científico para algunos alumnos. Puede hacer a los niños sensibles a las ideas científicas. Los niños a esas edades ya tienen una visión muy crítica.

¿A qué grupo animal pertenecen las gambas?: Artrópodos. Equinodermos. Anfibios.

¿Q qué reino pertenecen los animales?: Móneras. Protistas. Animal.

¿A qué grupo animal pertenece las anémonas de mar?: Moluscos. Celentéreos. Anélidos.

¿A qué grupo animal pertenecen las arañas?: Anfibios. Equinodermos. Artrópodos.

¿Qué es característico de las mezclas?: Se pueden separar por procedimientos químicos. Se pueden separar por procedimientos físicos. Tienen una composición definida y constante en condiciones normales de temperatura y presión.

¿Qué es el Big Bang?: La teoría más conocida sobre el origen del universo. Un cataclismo cósmico sin igual en la historia. Ambas afirmaciones son correctas.

¿Cuáles son los taxones jerárquicos en la clasificación de los seres vivos?: Móneras, Protistas, Hongos, Vegetal y Animal. Procariotas y eucariotas. Reino, División, Case, Orden, Familia, Género y Especie.

¿A qué grupo animal pertenecen las sanguijuela?: Anélidos. Moluscos. Celentereos.

¿Por qué se caracterizan los planetas Telúricos?: Tienen una superficie rocosa, y pocos o ningún satélite. Tienen un gran colchón de gases a altas presiones y gran cantidad de lunas y sistemas de anillos. Son medianos.

¿Qué es la decantación?: Es la separación de líquidos no miscibles apoyándose en su distinta densidad. La separación de un sólido y un líquido con el que forma una mezcla heterogénea. La purificación de mezclas líquidas eliminando impurezas disueltas, apoyándose en la diferencia de puntos de ebullición de los componentes de la mezcla.

¿A qué grupo animal pertenece los corales?: Moluscos. Celentéreos. Anélidos.

¿Qué es un mineral?: Es un materia natural, inorgánica, sólida, cristalina y con una composición química fija o que varía entre límites muy estrechos. Ambas afirmaciones son correctas. Es una roca.

¿A qué grupo animal pertenecen las almejas?: Celentéreos. Anélidos. Moluscos.

Los animales según la presencia de columna vertebral se clasifican en: Terrestres, acuáticos y aéreos. Vertebrados e invertebrados. Esqueléticos y exoesqueléticos.

¿Qué es el Big Bang?: La teoría más conocida sobre el origen del universo. Un cataclismo cósmico sin igual en la historia. Ambas afirmaciones son correctas.

¿Por qué se caracterizan los planetas Telúricos?: Tienen una superficie rocosa, y pocos o ningún satélite. Son medianos. Tienen un gran colchón de gases a altas presiones y gran cantidad de lunas y sistemas de anillos.

¿A qué grupo animal pertenecen las salamandras?: Anfibios. Artrópodos. Moluscos.

¿que es un ser vivo?. Son organismos compuestos por moléculas vivas. Son los animales y las plantas. Es aquel organismo que crece sintetizando nuevas moléculas y utiliza energía para realizar sus funciones vitales.

¿Cuál es el planteamiento principal del constructivismo de Bruner?: La mediación social. El aprendizaje por descubrimiento. La teoría de la asimilación.

¿Cuáles son los momentos más importantes para el trabajo en el aula?: Antes de iniciar la actividad, el profesor planifica la actividad, el profesor presenta la actividad a los pequeños, realizando la actividad, terminando la actividad. El profesor planifica la actividad, el profesor presenta la actividad a los pequeños, antes de iniciar la actividad, realizando la actividad, terminando la actividad. El profesor planifica la actividad, antes de iniciar la actividad, el profesor presenta la actividad a los pequeños, realizando la actividad, terminando la actividad.

¿A qué reino pertenecen las levaduras?: Hongos. Plantas. Protistas.

¿Qué es característico de las mezclas?: Se pueden separar por procedimientos físicos. Se pueden separar por procedimientos químicos. Tienen una composición definida y constante en condiciones normales de temperatura y presión.

¿Qué es un ser vivo?: Son organismos compuestos por moléculas vivas. Es aquel organismo que crece sintetizando nuevas moléculas, se reproduce y utiliza energía para realizar sus funciones vitales. Son los animales y las plantas.

Las propiedades generales de la materia: No tienen relación con el tipo de materia. Son aquellas que poseen todos los tipos de materia sin importar las sustancias que la constituyan o el lugar que se encuentren. Ambas afirmaciones son correctas.

¿A qué reino pertenecen las levaduras?: Protistas. Plantas. Hongos.

¿Qué es un planeta?: Es un astro sin luz propia que gira al rededor de una estrella. Es una enorme esfera de gas, aislada en el espacio, que produce energía en su interior, la cual es transportada a su superficie e irradia desde allí el espacio en todas direcciones. Un conglomerado de miles de millones de estrellas como el sol.

¿Cuál de estas ideas es característica del constructivismo piagetiano?: El trabajo cooperativo es fundamental. Los niños saben cosas. El conocimiento se explica a partir de las relaciones de los individuos.

¿A qué grupo animal pertenecen los pepinos de mar?: Equinodermos. Artrópodos. Moluscos.

Los productos en una reacción química: Ambas afirmaciones son correctas. Tienen características completamente diferentes a las sustancias originales. Se obtienen a través de la fusión, evaporación, sublimación, condensación, solidificación y sublimación.

¿Qué moléculas inorgánicas forman parte de la estructura de los seres vivos.?: Ambas afirmaciones son correctas. Proteínas, glúcidos, lípidos y los ácidos nucleicos. Agua, sales minerales y gases.

¿A qué grupo animal pertenecen la sepia?: Anélidos. Celentéreos. Moluscos.