Didáctica Educación infantil ILERNA

El plan de convivencia sirve para... Indicar cómo se han de relacionar las asignaturas y materias. Establecer los contenidos mínimos a desarrollar en el currículo. Indicar los objetivos de la etapa. Establecer las normas que velen por una convivencia adecuada y satisfactoria.

De la intervención adaptándose a las situaciones sociales, familiares, culturales, étnicas o lingüisticas... Es la definición de: Perspectiva múltiple. Contextualización. Normalidad. Ninguna de las anteriores es correcta.

Para una mayor eficacia en la planificación, se establecen unos principios pedagógicos generales. Cuáles de los que se citan a continuación son: b) Funcionalidad y Flexibilidad. c) Ninguna es correcta. a) Coherencia y Economía. d) A y B son correctas.

¿Quién argumentó que la educación intercultural requiere para su desarrollo de medios materiales y personales?. Alfonso García. Ninguna es correcta. Alfonso Gómez. Aurelia García.

Siguiendo los principios pedagógicos en la planificación de actividades la …......... hace referencia a que toda la planificación debe seguir una línea y estar relacionada entre sí: Flexibilidad. Coherencia. Funcionalidad. Economía.

Que se entiende por coherencia. Usar eficazmente el tiempo. La planificación se realiza con tiempo y no se puede modificar. Introducir reajustes. Toda la planificación tiene que seguir una lineal y estar relacionada entre sí.

El proceso de adquisición de habilidades de interacción es lo que llamamos: B. Juego. A. Socialización. C. Individualización. D. Ninguna de las opciones es correcta.

Atendiendo a la autoevaluación, unos de los aspectos que debemos tener en cuenta a la hora de llevarla a cabo es: A. Reflexión del propio trabajo y la propia actividad. C. Valoración de los objetivos alcanzados. B. Valoración de la propia labor y dedicación en la preparación de actividades y materiales. D. Todas las respuestas son correctas.

El proceso de adquisición de habilidades de interacción es lo que llamamos. C. Individualización. D. Ninguna de las opciones es correcta. A. Socialización. B. Juego.

La programación de aula la desarrolla: B. Cada educador. C. El Departamento de educación. D. El consejo escolar. A. El claustro escolar.

La autoevaluación docente sirve: B. Para evaluar al claustro de profesores. D. Ninguna de la opciones es correcta. A. Para evaluar los modelos educativos del centro. C. Para evaluar la propia práctica educativa.

La adaptación curricular: A. Es una estrategia educativa dirigida a niños con necesidades educativas específicas. D. Ninguna de las opciones es correcta. B. Solamente está dirigida a niños inmigrantes para darles tiempo a aprender el idioma, adaptarse.... C. Implica modificaciones en algunos aspectos parciales pero no permite modificar ni tocar el currículum.

Cuál de las siguientes opciones corresponde con el modelo de educación no formal dirigido a las familias: c. Intervenciones educativas fuera del ámbito escolar en instituciones como, por ejemplo ludotecas. a. Intervenciones educativas de tipo social que consisten en la promoción de la cohesión familiar. d. Ninguna de las opciones es correcta. b. Intervenciones educativas enfocadas a la atención de una cierta comunidad.

En la planificación de las actividades, la educación no formal se diferencia de la educación formal en: a. Los costes que resultan de llevarlas a cabo. c. Objetivos, metodología y temporización. d. Ninguna de las opciones es correcta. b. Recursos humanos y recursos materiales.

La planificación es un proceso imprescindible en la intervención educativo no formal. Planificar implica diseñar, organizar, ejecutar y evaluar. A cuál de estas acciones corresponden las siguientes características:"Se trata de determinar los objetivos a alcanzar y la manera de conseguirlos". a. Diseñar. d. Evaluar. b. Organizar. c. Ejecutar.

Atendiendo a los distintos elementos que debe contener un proyecto en lo que se refiere a su planificación y desarrollo, ¿a qué corresponden las acciones concretas y necesarias para la consecución de los objetivos?: d. Evaluación. b. Actividades. c. Metodología. a. Recursos.

Corresponden a espacios donde se realizan actividades lúdicas con la finalidad de desarrollar integralmente al niño/a. Nos referimos a: d. Aulas hospitalarias. b. Bibliotecas. a. Ludotecas. c. Granjas escuela.

El proceso de adquisición de habilidades de interacción es lo que llamamos. a. Socialización. c. Individualización. d. Ninguna de las opciones es correcta. b. Juego.

En relación a las distintas funciones de la educación no formal, corresponden a funciones relacionadas con el ocio: b. Cursos sobre riesgos laborales y talleres de artes plásticas. d. Formación del voluntariado. a. Centros de refuerzo y cursos de cocina. c. Cursos de teatro y talleres de artes plásticas.

El diario del aula y el anecdotario son: c. Actividades y posibles juegos dentro del aula. d. Ninguna de las opciones es correcta. b. Documentos que se pueden entregar a las familias a final de curso. a. Instrumentos de registro de educación infantil.

En la valoración del proceso de intervención educativa no formal es importante la interpretación de la información recogida, ya que la finalidad evaluativa es: a. Valorar y mejorar las necesidades individuales y grupales. c. Proponer unas notas orientativas. d. Ninguna de las opciones es correcta. b. Evitar valoraciones negativas.

La adaptación curricular: c. Implica modificaciones en algunos aspectos parciales pero no permite modificar ni tocar el currículum. b. Solamente está dirigida a niños inmigrantes para darles tiempo a aprender el idioma, adaptarse... a. Es una estrategia educativa dirigida a niños con necesidades educativas específicas. d. Ninguna de las opciones es correcta.

Son servicios de educación no formal. d. Todas las opciones son correctas. a. Ludotecas, centro educativo y proyectos educativos. b. Centros cívicos, proyectos educativos y granjas escuelas. c. Centros de acogida, ludotecas y servicios de apoyo.

Los objetivos, los procedimientos y las metodologías que se utilizan en el proceso y desarrollo educativo durante el curso lectivo es lo que se llama: a. Programación anual. d. Ninguna de las opciones es correcta. b. Programación. c. Calendario educativo.

- Las competencias relacionadas con la empatía, la comunicación con las familias y la capacidad de resolución de conflictos corresponden a competencias: a. Personales. b. Profesionales. c. Sociales. d. Ninguna de las opciones es correcta.

La autoevaluación docente sirve para: a. Para evaluar la propia práctica educativa. d. Para evaluar la labor del consejo escolar. c. Para evaluar al claustro de profesores. b. Para evaluar los modelos educativos del centro.

Las adaptaciones curriculares de los niños con necesidades específicas deben constar en: d. En el proyecto de calidad. a. En el plan individualizado. c. En el plan de convivencia. b. En el proyecto lingüística.

Existen tres modalidades de intervención educativa: b. Formal, informal y desformal. d. Formal, desformal y formativa. c. Formal, no formal e informal. a. Formal, no formal y formativa.

En la atención a la diversidad en la educación no formal, los niños que requieren una intervención específica es por causas: c. Relacionadas con la discapacidad física, psíquica o sensorial. b. Personales, sociales o alteraciones de conducta. a. Todas las opciones son correctas. d. Altas capacidades intelectuales.

Las competencias relacionadas con la responsabilidad, el respeto, la tolerancia,... corresponden a competencias: a. Personales. c. Profesionales. d. Ninguna de las opciones es correcta. b. Sociales.

Atendiendo a los niveles de planificación en la educación no formal, los planes se corresponde con el nivel: a. Estratégico. c. Táctico. d. Todas las opciones son correctas. b. Operativo.

¿Cómo son consideradas las personas que interactúan en el centro infantil desde un punto de vista metodológico?. Factores irrelevantes. Recursos humanos. Obstáculos en la planificación. Elementos decorativos.

Las programaciones de aula, ¿a qué nivel de concreción curricular corresponden?. Primero. Tercero. Ninguna de las anteriores es correcta. Segundo.

¿Con qué nombre se conocía antes a la propuesta pedagógica?. Proyecto Curricular. Proyecto Educativo. Ninguna de las anteriores es correcta. Proyecto Pedagógico.

Se trata del segundo nivel de concreción curricular y selecciona los objetivos específicos que vamos a establecer teniendo en cuenta el primer nivel comentado anteriormente, es decir, parte de él. Plan. Programa. Evaluación. Proyecto.

A nivel nacional, en el primer ciclo de infantil.. Ambas opciones son correctas. Regula el currículo en la etapa de infantil e indica los contenidos, objetivos y criterios de evaluación que se han de seguir. Se regulan aspectos de organización y funcionamiento, pero no se establece el currículo". Ninguna de las opciones anteriores son correctas.

En el primer ciclo de educación infantil: Aseguran oferta educativa suficiente. Es de carácter obligatorio. El primer ciclo de educación infantil es gratuito. Ninguna de las anteriores es correcta.

El Consejo Escolar forma parte de los órganos.... Colegiados. Ambas opciones son correctas. Unipersonales. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

"En la planificación de la educación no formal se trata del primer nivel. Establece una serie de finalidades y objetivos generales, los cuales pretenden mejorar la calidad de la atención a la infancia", ¿a qué documento de la planificación no formal hacemos alusión?. Proyecto. Plan. Programa. Ninguna de las anteriores es correcta.

Cuando nos preguntamos: "¿Por qué queremos hacer la educación no formal?", ¿Cuál sería su respuesta?. Recursos humanos, como puede estar entre ellos los educadores. Espacio en el que lo vamos a desarrollar. Nuestro objetivo general. Justificación de nuestro plan, programa o proyecto.

"Es aquel que no se da por falta de tiempo o relevancia para el aprendizaje del alumnado". ¿A qué currículum hacemos alusión?. Oculto. Nulo. Abierto. Explícito.

El tutor... Coordinará las funciones del profesorado, las actividades lectivas, complementarias, extraescolares, etc. Coordinará la acción educativa de todos los educadores y especialistas que intervengan en el proceso educativo de su grupo, presidiendo las sesiones de evaluación que se celebren. Ambas opciones son correctas. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

Un contenido identificado como "Los animales de granja" es un contenido. Procedimental. Conceptual. Actitudinal. Ninguna de las anteriores es correcta.

La educación informal se recibe... Ninguna de las anteriores es correcta. De manera involuntaria. De manera intencionada. Las dos anteriores son correctas.

El educador infantil tiene muchísimos campos donde puede desarrollar su labor educativa. De los siguientes que se plantean ¿Cuál no sería uno de ellos?. Programas de educación ambiental. Programas de atención dinámica. Internados. Ludotecas.

Cuando preguntamos en el currículum "Qué enseñar", ¿a qué hacemos alusión?. Ninguna de las anteriores es correcta. Todas las anteriores son correctas. Nos referimos al momento en el que se desarrolla el currículum. Nos referimos a qué capacidades y habilidades queremos potenciar del niño.

Las colonias urbanas, ¿a qué tipo de educación corresponde?. Ninguna de las anteriores es correcta. Educación formal. Educación no formal. Educación informal.

"Se trata de centros infantiles de tiempo libre que ponen a la disposición de los niños y sus familias una serie de juegos y actividades", ¿a qué tipo de institución no formal nos referimos?. Aulas hospitalarias. Granja-Escuela. Centro de Ocio y Tiempo Libre. Ludoteca.

¿En qué nivel de concreción curricular se encuentra el Proyecto Educativo de Centro?. Segundo nivel. Primer nivel. Tercer nivel. Cuarto nivel.

"En este caso este equipo estará compuesto por el director, jefe de estudios y los coordinadores de ciclo. Sus funciones se basan en coordinar las funciones del profesorado, las actividades lectivas, complementarias, extraescolares, etc. Esta estructura la encontraríamos en los centros de educación infantil y primaria y en aquellos centros de educación infantil que cuenten con ambos ciclos (0-6 años)". ¿A qué órgano nos referimos?. Claustro. Equipo educativo de ciclo. Consejo Escolar. Comisión de Coordinación Pedagógica.

"Desarrollamos una temporalización y unas pautas concretas a seguir, es decir, un proceso con un sentido propio", ¿a qué principio de la educación no formal hacemos alusión?. Ninguna de las anteriores es correcta. Realismo. Racionalidad. Contextualización.

Una clase extraescolar de ballet o de inglés, ¿a qué tipo de educación corresponde?. Educación no formal. Educación informal. Educación formal. Ninguna de las anteriores es correcta.

El plan de convivencia sirve para... Establecer los contenidos mínimos a desarrollar en el currículo. Indicar cómo se han de relacionar las asignaturas y materias. Indicar los objetivos de la etapa. Establecer las normas que velen por una convivencia adecuada y satisfactoria.

¿Cuál de las siguientes características no identificamos con el currículum?. Centralizado. Orientador. Integrador. Prescriptivo.

¿Qué figura de los órganos unipersonales realiza funciones propias de gestión de correo, administrativa, actas, custodio de archivos, de comunicación (noticias, cartas, boletines, etc.), entre otros?. Jefe de Estudios. Secretario. Comisión de Coordinación Pedagógica. Director.

¿Dónde es habitual encontrar centros de ocio y tiempo libre?. Club específico de tiempo libre infantil. Todas son correctas. Gimnasios. Hoteles.

¿Cuál de las siguientes actividades no son necesarias en la planificación de la educación no formal?. Analizar una realidad. Desarrollar cómo vamos a conseguir alcanzar esas metodologías propuestas. Poner en práctica todo lo diseñado, atendiendo a las necesidades y diferentes situaciones que podamos detectar. Evaluar todo este proceso de manera que nos permita realizar las modificaciones pertinentes.

Gestionar las dificultades, retos y problemas con interés e iniciativa, a través de la secuenciación. Proponer soluciones y alternativas a través de distintas estrategias es un criterio de evaluación que corresponde al área de... Crecimiento en armonía. Descubrimiento y exploración del entorno. Comunicación y representación de la realidad. Ninguna de las anteriores es correcta.

Indagación en el medio físico y natural: cuidado, valoración y respeto es un bloque de contenido que pertenece al área de... Descubrimiento y exploración del entorno. Comunicación y representación de la realidad. Crecimiento en armonía. Ninguna de las anteriores es correcta.

Para el desarrollo de la educación no formal es necesario el desarrollo de.. Todas las anteriores son correctas. Proyectos. Planes. Programas.

Desarrollo y equilibrio afectivo es un bloque de contenido que corresponde al área de.... Descubrimiento y exploración del entorno. Comunicación y representación de la realidad. Crecimiento en armonía. Ninguna de las anteriores es correcta.

La evaluación que hace referencia al seguimiento y al proceso del niño es... Inicial. Final. De desarrollo. Continua.

¿Cuál no es un área de la Educación Infantil?.. Conocimiento del entorno. Crecimiento en armonía. Comunicación y representación de la realidad. Descubrimiento y exploración del entorno.

¿Cuál de las siguientes características no se corresponde con la educación formal?. Se transmite de padres a hijos. Se desarrolla en la escuela. Está regida por una legislación. Los alumnos son organizados por edades.

La educación no formal... Requiere de planificación previa. Ninguna de las anteriores es correcta. No requiere de planificación previa. Es desarrollada por los amigos.

¿Qué tipo de educación se encuentra organizada jerárquicamente?. Educación formal. Educación informal. Ninguna de las anteriores es correcta. Educación no formal.

Es importante utilizar los recursos tecnológicos en la educación porque... Fomenta la motivación y creatividad del alumno. Permite ajustar el currículum a las necesidades del alumnado. Todas las anteriores son correctas. Permite que el alumnado participe en un mayor número de actividades.

A través del proyecto de gestión, los centros adquieren autonomía: Económica. Pedagógica. Ninguna de las opciones anteriores es correcta. Normativa.

¿Cuál de las figuras académicas no forma parte del Consejo Escolar?. Asociaciones del entorno. Secretario del Centro. Representantes del ayuntamiento. Director.

¿Qué tipo de experiencias pueden desarrollarse en la educación no formal?. Experiencias relacionadas con la educación social. Experiencias relacionadas con la educación formal. Experiencias relacionadas con la cultura y el ocio. Todas las anteriores son correctas.

En función de la temática o el objetivo, las ludotecas pueden ser.. Móviles. Todas las anteriores son correctas. Hospitalarias. Ordinarias.

Las señas de identidad del centro, ¿en qué documento se recogen?. Proyecto Educativo de Centro. Programación General de Aula. Ninguna de las anteriores es correcta. Normas de Organización, Funcionamiento y Convivencia.

¿Cuál de los siguientes apartados no se encuentra dentro del PEC?. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Organización de las actividades y espacios. Propuesta Pedagógica. Finalidad educativa.

La evaluación en la etapa de infantil ha de ser... Todas las opciones anteriores son correctas. Formativa. Continua. Global.

"Se trata de la fase en que ponemos en práctica todo lo planificado anteriormente, siguiendo las indicaciones y la temporalización establecida". ¿A qué fase del proyecto hacemos alusión?. Análisis. Aplicación. Evaluación. Planificación.

En el proyecto educativo también quedará reflejada... La atención a la diversidad. La acción tutorial. El Plan de Convivencia. Todas las anteriores son correctas.

Por atención temprana podemos entender... Ambas opciones son correctas. El conjunto de acciones que están dirigidas a dar una respuesta a las necesidades permanentes que pueden manifestar los niños de 0-6 años de edad. El conjunto de acciones que están dirigidas a dar una respuesta a las necesidades transitorias que pueden manifestar los niños de 0-6 años de edad. Ninguna de las anteriores es correcta.

Las aulas hospitalarias pueden atender al niño... En un aula dentro del hospital. Las dos opciones anteriores son correctas. Ninguna de las anteriores es correcta. En la propia habitación.

Las unidades de un centro son... Los ciclos educativos del centro. Las etapas educativas del centro. El número de cursos o aula con la que cuenta un centro. La ratio de alumnado por aula.

La propuesta pedagógica establece.. Todas las opciones anteriores son correctas. Metodología y recursos a emplear. Los contenidos de etapa. Los objetivos de etapa.

De la intervención adaptándose a las situaciones sociales, familiares, culturales, étnicas o lingüísticas... Es la definición de: Ninguna de las anteriores es correcta. Contextualización. Normalidad. Perspectiva múltiple.

Siguiendo los principios pedagógicos en la planificación de actividades la …......... hace referencia a que toda la planificación debe seguir una línea y estar relacionada entre sí: Flexibilidad. Coherencia. Economía. Funcionalidad.

¿Quién argumentó que la educación intercultural requiere para su desarrollo de medios materiales y personales?. Ninguna es correcta. Alfonso García. Alfonso Gómez. Aurelia García.

Para una mayor eficacia en la planificación, se establecen unos principios pedagógicos generales. Cuáles de los que se citan a continuación son: b) Funcionalidad y Flexibilidad. c) Ninguna es correcta. d) A y B son correctas. a) Coherencia y Economía.

En la atención a la diversidad en la educación no formal, los niños que requieren una intervención específica, son por tanto por causas: a) ambas son correctas. Relacionadas con las discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales. Personales, sociales o alteraciones de conductas.

la autoevaluación docente sirve para: evaluar los modelos educativos del centro. evaluar la labor del consejo escolar. evaluar la propia práctica educativa. evaluar el claustro de profesores.

Los objetivos, los procedimientos y las metodologías que se utilizan en el proceso y desarrollo educativo durante el curso lectivo es lo que se llama: programación anual. ninguna es correcta. calendario educativo. programación.

las adaptaciones curriculares de los niños con necesidades específicas deben constar en: proyecto de calidad. el plan individualizado. proyecto lingüístico. plan de convivencia.

EI PEC (proyecto educativo del centro) está compuesto por: señas de identidad, objetivos generales y la estructura organizativa del curso. los objetivos personales que persigue el centro. los contenidos propios del pec, la ppc y otros documentos agregados. los contenidos propios del pec además de incorporar la ppc.

indica a que parte de la unidad didáctica pertenece la siguiente afirmación: la realizará todo el grupo de clase, tendrá lugar en el aula y se necesitarán lápices de colores y cartulinas. objetivos. temporalización. recursos. evaluación.

Algunos de los factores que se deben tener en cuenta en el momento de elaborar las actividades de los niños con necesidades especiales son: de acceso a la comunicación. ninguna es correcta. físicas, ambientales y de acceso a la comunicación. físicas, ambientales y de movilidad.

La evaluación en el proceso educativo en educación infantil tiene características como: ninguna es correcta. sistemática, discontinua y global. sistemática, integral y discontinua. sistemática, continua e integral.

la programación del aula la desarrolla: cada educador. el consejo escolar. el departamento de educación. el claustro.

"Fijar los criterios de orientación, tutoría y evaluación", es una función que corresponde a: Dirección. Consejo escolar. Claustro de profesores. Ampa.

Con el fin de que el niño/a no sufra ninguna alteración de sus hábitos y rutinas, es aconsejable que permanezca entre__________ el centro y asistan con cierta regularidad. 3 y 5 horas. 2 y 3 horas. 6 y 8 horas.

"Como en el aula tenemos un niño con problemas de audición, cuando cantemos la canción de buenos días utilizaremos gestos e imágenes como apoyo". Justificación. Evaluación. Capacidades. Atención a la diversidad.

¿Cómo se denomina el documento que recoge las señas de identidad del centro, los objetivos pedagógicos que persigue, así como la estructura organizativa del mismo centro?. Propuesta pedagógica del centro -PPC-. Proyecto de gestión. Proyecto educativo del centro PEC-. Reglamento de régimen interno -RRI-.

El calendario escolar es determinado por: Comunidad autónoma. Equipo directivo de cada centro. Ninguna es correcta.

-Desarrollar la percepción de los cambios que se producen en elementos naturales. -Explorar las características de objetos de la vida cotidiana. -Utilizar el lenguaje oral para expresar ideas sencillas. Contenidos. Atención a la diversidad. Objetivos. Actividades.

Por lo general, la acción y práctica docente tiene lugar de: 8h a 14h. 9h a 13h. 9h a 17h.

"Alcanza los objetivos, disfruta en la realización de las actividades, es capaz de verbalizar lo que ocurre y de encontrar una causa, coopera en el buen desarrollo de la actividad". Actividades. Objetivos. Recursos. Evaluación.

¿Cual de los modelos de educación no formal está enfocada a la atención de una cierta comunidad?. Modelo de atención grupal. Ninguna es correcta. Modelo dirigido a las familias. Modelo centrado en el ocio y en la animación sociocultural.

¿Qué documentos necesita tener un centro educativo?. PEC, PPC, Proyecto de gestión del centro, RRI, Memoria anual. PEC, PCR, Proyecto de gestión del centro, RRI, Programación anual. PAC, PPC, Proyecto de gestión del centro, RRI, Programación anual, Memoria anual. PEC, PPC, Proyecto de gestión del centro, RRI, Programación anual, Memoria anual.

¿En qué instrumento de planificación se encuentran las actividades enumeradas con un calendario?. Temporización. Diagnóstico. Actividades. Objetivos.

¿Qué elemento se encuentra dentro del nivel operativo?. Actividad. Programa y Proyecto. Proyecto y Actividad. Plan.

¿Cuál de los modelos de educación no formal está enfocada a la atención de una cierta comunidad?. Modelo de atención grupal. Ninguna es correcta. Modelo centrado en el ocio y en la animación sociocultural. Modelo dirigido a las familias.

¿Qué documento recoge la información referente a la oferta formativa y académica?. PPC. PEC. RRI. Ninguna es correcta.

¿Cómo es la jerarquía en la planificación de una intervención de carácter no formal?. Plan, Programa, Proyecto, Actividad. Actividad, Proyecto, Programa, Plan. Programa, Plan, Actividad, Proyecto. Proyecto, Actividad, Plan, Programa.

¿Qué documento define la gestión y organización de un centro, gracias a las señas de identidad, objetos pedagógicos y estructura organizativa?. Ninguna es correcta. RRI. PEC. PPC.

¿Por qué órgano colegiado está formado el centro público?. Claustro de profesores. AMPA/AFA. Consejo escolar. Todas son correctas.

¿Qué niveles tiene la planificación en la educación no formal?. Estratégico, táctico y operativo. Ninguna es correcta. Táctico y operativo. Estratégico y operativo.

Ana es una educadora del 1er ciclo de educación infantil. Está realizando la programación de aula para el grupo de niño/as de 2-3 años, ¿a qué nivel de concreción curricular corresponde la programación?. a. 2º nivel. c. 1er nivel. d. 4º nivel. b. 3er nivel.

Las actividades se consideran un instrumento del _________ de la planificación. Táctico. Estratégico. Todas las opciones son correctas. Operativo.

Son servicios de educación no formal: Centros cívicos, proyectos educativos y granjas escuelas. Ludotecas, comunidades de aprendizaje y proyectos educativos de ciudad. Todas las opciones son correctas. Centros de acogida, ludotecas y servicios de apoyo.

La programación de aula la desarrolla: El claustro escolar. El departamento de educación. El consejo escolar. Cada educador.

Los modelos dirigidos a las familias, modelos de atención grupal y los modelos centrados en el ocio y la animación sociocultural, son modelos: De educación no formal. De educación informal. De educación desformal. De educación formal.