DIDACTICA DE LA EDUCACION INFANTIL TEMA 2 A DISTANCIA

Los modelos actuales de atención a la infancia se caracterizan por: Ser rígidos y homogéneos. Centrarse únicamente en los contenidos. Poner al niño y a la niña en el centro del proceso educativo. Priorizar la evaluación final.

¿Qué autor defendía una educación basada en la naturaleza y el desarrollo espontáneo del niño?. Montessori. Rousseau. Skinner. Pavlov.

El método Montessori se basa principalmente en: El aprendizaje memorístico. El refuerzo externo. La autonomía y la autoeducación del niño. La enseñanza dirigida por el adulto.

Froebel es conocido por: El método de proyectos. La escuela activa. La creación del jardín de infancia y el valor del juego. El condicionamiento operante.

El método Decroly se centra en: La repetición de contenidos. Las asignaturas tradicionales. Los centros de interés del niño. La evaluación continua.

La pedagogía de Célestin Freinet defiende: El trabajo individual. El aprendizaje pasivo. La cooperación y la expresión libre. El castigo como refuerzo.

El enfoque Waldorf se caracteriza por: El uso intensivo de fichas. La enseñanza precoz de la lectoescritura. El respeto a los ritmos evolutivos y la creatividad. La evaluación mediante exámenes.

El conductismo se basa en: Los procesos cognitivos internos. El aprendizaje significativo. La relación estímulo-respuesta. La interacción social.

¿Qué autor está relacionado con el condicionamiento operante?. Piaget. Vygotsky. Pavlov. Skinner.

Según Piaget, el aprendizaje se produce a través de: La imitación. El refuerzo externo. La interacción con el entorno y la construcción activa del conocimiento. La repetición.

Vygotsky destaca la importancia de: El aprendizaje individual. El castigo. La interacción social y la zona de desarrollo próximo. La memorización.

Las inteligencias múltiples fueron propuestas por: Piaget. Skinner. Gardner. Bruner.

El aprendizaje significativo implica que: El niño memorice información. El docente transmita conocimientos. Los nuevos aprendizajes se relacionen con los conocimientos previos. Se utilicen únicamente fichas.

En los modelos actuales, el rol del educador es: Autoritario. Transmisor exclusivo de conocimientos. Observador pasivo. Guía y acompañante del aprendizaje.

El proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil debe ser: Uniforme. Académico. Rígido. Globalizado, activo y adaptado al desarrollo infantil.