Didáctica de la expresión plástica y visual UNED

El profesorado en la educación plástica y visual, requiere de ciertas actitudes como: Organizar, controlar el aula e inspirar confianza. Observación, espontaneidad, saber motivar y saber apreciar las obras. Todas son correctas.

Antes de iniciar una actividad de expresión plástica, es fundamental que el docente explique antes de iniciar una actividad: Como utilizar los materiales y técnicas que se van a emplear. Que no hace falta que recojan ni almacenen bien el material, lo importante solo es terminar la actividad. Todas son correctas.

La educación artística: Consiste en manualidades, y no debe entenderse como un conocimiento que da al niño al adulto. No consiste en manualidades debe entenderse como una forma de conocimiento que da al niños, y al adulto una integración que fomenta la adquisición de un pensamiento crítico y creativo. Consiste en manualidades y debe entenderse como una forma de conocimiento que da al niños, y al adulto una integración que fomenta la adquisición de un pensamiento crítico y creativo.

Según la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de Diciembre, por la cual se modifica La Ley Orgánica 2/2006 de 3 de Mayo, de Educación (LOMLOE): La practica educativa se basará en experiencias de aprendizaje significativas y emocionalmente positivas y en la experimentación y el juego. La practica educativa se basará en experiencias de aprendizaje significativas y emocionalmente negativas y en la experimentación y el juego. La practica educativa se basará en experiencias de manualidades significativas y emocionalmente positivas y en la experimentación y el juego.

Que teoría educativa basada en la educación artística corresponde a: Se desarrolla cuatro principios básicos: - Pequeños relatos - El vínculo entre poder y saber - La deconstrucción - La doble codificación. La pedagogía de arte crítica. La educación artística basada en la cultura visual. La educación artística postmoderna.

Que teoría educativa basada en la educación artística corresponde: Entendidas como estrategias para el pensamiento visual, creada para enseñar arte por y para los museos. Visual Thinking Strategies (VTS). La modernidad liquida. La pedagogía de arte crítica.

Que teoría educativa basada en la educación artística corresponde: Todo docente debe adaptarse y crear sus acciones educativas teniendo como punto de partida los conocimientos "solidos" que son aquellos que perduran en el tiempo, e intercalarlos con los elementos "liquidos", sinedo maleables, aunque igualmente importantes. La modernidad líquida. La educación artística basada en la cultura visual (EACV). La pedagogía crítica.

Que teoría educativa basada en la educación artística corresponde: Se enfoca en seleccionar y crear contenidos que procuren un pensamiento crítico en el discente, donde el proceso de enseñanza-aprendizaje debe desarrollar conocimiento entre el estudiante y sus compañeros , considerando a todos como generadores de conocimiento. La pedagogía de arte crítica. La educación artística basada en la cultura visual (EACV). Educación artística postmoderna.

Que teoría educativa basada en la educación artística corresponde: Busca dar un mayor valor al componente intelectual de las artes visuales, por eso se entiende como una alternativa al currículo academista, más basado en el desarrollo de técnicas artísticas. La educación artística basada en la cultura visual (EACV). Educación artística postmoderna. La pedagogía de arte crítica.

Al planificar la enseñanza de la educación plástica y visual, se debe tener en cuenta: Las características de los contenidos y conceptos que son motivo de enseñanza. La orientación y preferencias del profesorado. Todas son correctas.

¿A que tipo de actividad pertenece el ejemplo? 1º Mirar un objetos en silencio 2º pensar en la composición del mismo 3º Diseñar el objeto con el objeto delante. De observación. De memoria. De imaginación.

¿A que tipo de actividad pertenece el ejemplo? 1º Mirar un objetos en silencio 2º pensar en la composición del mismo 3º Diseñar el objeto sin tenerlo delante. De observación. De memoria. De imaginación.

¿A que tipo de actividad pertenece el ejemplo? 1º Lectura de un cuento o contar historias 2º Transformar objetos 3º Dibujar las ideas. De imaginación. Experimental. De observación.

¿A que tipo de actividad pertenece el ejemplo? 1º El docente explica los materiales y técnicas 2º Realiza una demostración 3º Ejercicios libres para que el alumnado explore opciones. De imaginación. Experimental. De memoria.

¿A que tipo de actividad pertenece el ejemplo? Una vez que hayan realizado los dibujos, los niños y niñas serán quienes expliquen el titulo y el dibujo en sí. De memoria. Verbal/visual/performativo. Experimental.

Que intervención destaca Alcaide (2003) que se pueden implementar dentro del aula de Educación Plástica y Visual: Taller. Centro de interés. Todas son correctas.

Que significa MuPAI: Museo Pedagógico de Arte Infantil. Museo único Pedagógico de Arte Infantil. Museo Unificado Pedagógico de Arte Infantil.

Trata las nociones de representación e interpretación de la realidad que nos envuelve, teniendo como objetivo, analizar criticamente las imágenes de nuestro mundo, que nos hacen creer que vivimos en una realidad diferente a la nuestra. Método MuPAI. El proyecto Arts PROPEL. Visita a centros de interés.

Procedimientos a los que se recurren para manipular los materiales sobre los soportes: Técnicas. Utensilios. Materiales.

¿Qué tipos de técnicas podemos encontrar?. Secas y húmedas. El collage, esgrafiado y estampación. Todas son correctas.

Se dibuja haciendo raspado o trazando surcos sobre una capa de pintura para extraer la que hay debajo. ¿Como se llama esta técnica?. Estampación. Esgrafiado. Collage.

Su finalidad es reproducir tantas veces como se quiere una plantilla o forma en diferentes superficies, Así se trabaja la inversión de la imagen. Estamapación. Esgrafiado. Collage.

Los utensilios se dividen en: Naturales y artificiales. Artificiales y materiales. Materiales y naturales.

Las ceras duras y blandas, los lapices de colores, los rotuladores las tizas de colores y las témperas son: Materiales bidimensionales. Materiales tridimensionales. Todas son correctas.

Es una técnica que emplea materiales que se pueden trabajar en dos dimensiones, sobre papel o sobre una superficie plana: Bidimensionalidad. Tridimensionalidad. Todas son correctas.

Sus dos principales tecnicas son la escultura y el modelado y contribuyen al trabajo de noción espacial de los cuerpos, los esquemas mentales relacionados con el volumen y tamaños y formas de objetos en el espacio. Pertenecen a: Tridimensionalidad. Bidimensionalidad. Performance.

Barro rojo, arcillas industriales y materiales caseros pertenecen a técnicas y materiales: Tridimensionales. Bidimensionales. Todas son correctas.

La performance es una forma poética de expresión que puede no tener un caracter narrativo. Se realiza en directo y de ella puede quedar registro fotográfico o videográfico... aqui el público puede interactuar con el artista e incluso ser participe del desarrollo de la obra. Verdadero. Falso. Es verdadero, y además en su práctica se emplean diferentes disciplinas como teatro, danza, pintura, música, etc.

En lo referido a la didáctica en la etapa de Educación Infantil. Es determinante la edad y madurez del alumnado. El alumnado se encuentra ávido de conocimientos y presenta una capacidad de atención baja. Todas las opciones son correctas.

Las estrategias metodológicas para la expresión plástica: Deben de llevarse a cabo por medio de actividades activas y no interrumpidas. Deben respetar el ritmo de cada alumno, evitando la competencia y proporcionado herramientas que consoliden la creatividad. Todas son correctas.

Identifica de las siguientes opciones la que haga referencia a la "Pedagogía de arte crítica". Es una de las ultimas tendencias dentro de la educación artística. Su aplicación supone un reto para los educadores que deben trabajar ubicados en un mundo consumista en el que el amor a la familia han dejado paso al conceptor "usar y tirar". Esta vertiente fue enunciado por Freedman (2003), quien considera que en los proyectos educativos se debe incluir el aprendizaje de la lectura de imágenes y la construcción de productos visuales que ayuden a la comprensión de las artes visuales. Viene al aplicar la teoría de Richard Cary (1998) vinculada a la educación artística. La metodología entiende que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe desarrollar conocimiento entre el estudiante y sus compañeros. Para que la educación evolucione no hay mas remedio que conocer las nuevas teorías educativas, otorgando un papel de agitador intelectual de los discípulos al docente para que sean capaces de construir de manera crítica su propio conocimiento.

Laura es una maestra de infantil que recurre dentro de las teorías educativas basadas en la educación artística, a la Educación artística postmoderna. ¿De cuál de sus principio hablaremos, si Laura les esta enseñando a sus educandos diferentes obras de arte no cccidental? Además, para la semana que viene, quiere enseñarles una película de dibujos animados de una compañia desconocida. Pequeños relatos. La deconstrucción. La doble codificación.

Laura es una maestra de infantil que recurre dentro de las teorías educativas basadas en la educación artística, a la Educación artística postmoderna. ¿De cuál de sus principio hablaremos, si Laura les esta buscando enfrentamientos con los conocimientos que transmiten, buscando contradicciones o conflictos. Pequeños relatos. La deconstrucción. La doble codificación.

Dentro de que teoría educativa basada en la educación artística se enmarca estos 6 objetivos: revisar la memoria nociva visual, crear un conocimiento visual emancipado, desarrollar una hermenéutica de la sospecha, Desarrollar la conciencia crítica visual, considerar a los estudiantes como una resistencia visual informada y desenmascarar el currículo oculto visual. La pedagogía de arte critica. Visual thinking strategies. La educación artística basada en la cultura visual (EACV).

Pedro es una maestra de infantil que recurre dentro a las teorías educativas basadas en la educación artística, a que teoría esta recurriendo, la cual la desarrolla en 4 fases que son la fundamentación, contenido, curriculo y contexto, donde busca que sus participantes se conviertan en observadores autosuficientes, comprendiendo las obras que ven. Visual thinking strategies. Educación artística postmoderna. La educación artística basada en la cultura visual (EACV).

Utilizar material didáctico convencional en educación plástica. Es mas creativo. Es menos creativo. No influye en nada.

Las actividades artísticas: Contribuyen al pensamiento convergente. Se entiende como la búsqueda de diferentes soluciones para un mismo problema. Todas son correctas.

¿Cual es el mejor método didáctico según Palomares?. La combinación intencional de situaciones dirigidas al aprendizaje. Solo emplear un método es incompatible para alcanzar objetivos. Todas son correctas.

Según Barbero, cuales son los temas que tienen una mejor acogida en actividades de expresión plástica y visual: Figuras humanas, animales y objetos. Animales, planetas y juguetes. Figuras humanas, paisajes naturales e insectos.

Las visitas a centros de interés se desarrollan en diferentes fases: Actividad previa, salida, actividad posterior. Organización previa, itinerario del trayecto y salida. Organización previa, ejercicios durante el trayecto, salida y actividad posterior.

¿Que es acrónimo de Producción, Percepción y Reflexión?. El proyecto Arts Propel. El método MuPAI. Los talleres.

¿En el metodo MuPAI que unión del currículo hay?. Postmoderno y pedagogía de arte critica. Postmoderno, pedagogía de arte critica y EACV. EACV, la modernidad liquida y postmoderna.

Los mandalas suelen ser materiales para: Observar. Crear. Relajación y concentración.