Didáctica II de Tecnología

¿Qué legislación introdujo las competencias clave en España?. LOE. LOMCE. LOMLOE. Real Decreto 217/2022.

¿Cuántas competencias clave identifica la LOMLOE?. 7. 8. 9. 6.

¿Cuál de las siguientes competencias clave no pertenece a la LOMLOE?. Competencia en comunicación lingüística (CCL). Competencia digital (CD). Competencia artística (CA). Competencia matemática y en ciencias, tecnología e ingeniería (STEM).

¿Qué es el Perfil de Salida?. Las características que se espera que los alumnos y alumnas hayan desarrollado al completar la fase correspondiente. Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o situaciones. Desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantía de éxito. Marco referencial a partir del cual se concretan las competencias clave para cada etapa.

¿Qué son las competencias clave?. Las características que se espera que los alumnos y alumnas hayan desarrollado al completar la fase correspondiente. Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o situaciones. Desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantía de éxito. Marco referencial a partir del cual se concretan las competencias clave para cada etapa.

¿Qué son las competencias específicas?. Las características que se espera que los alumnos y alumnas hayan desarrollado al completar la fase correspondiente. Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o situaciones. Desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantía de éxito. Marco referencial a partir del cual se concretan las competencias clave para cada etapa.

¿Qué son los descriptores operativos?. Marco referencial a partir del cual se concretan las competencias clave para cada etapa. Indicadores específicos y medibles que permiten evaluar el grado de adquisición de las competencias en cada ciclo o curso de la etapa educativa. Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o situaciones. Desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantía de éxito.

¿Qué son los criterios de evaluación?. Un estándar para medir el logro de los objetivos educativos. Las características que se espera que los alumnos y alumnas hayan desarrollado al completar la fase correspondiente. Marco referencial a partir del cual se concretan las competencias clave para cada etapa. Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o situaciones.

¿Cuál es un objetivo de la Competencia Ciudadana (CC) según la LOMLOE?. Aprender a aprender. Ejercer una ciudadanía responsable. Desarrollar la competencia digital. Desarrollar el espíritu emprendedor.

¿Qué implica la Competencia Emprendedora (CE)?. Analizar datos. Desarrollar un enfoque vital dirigido a oportunidades. Comprender principios científicos. Comunicarse en diferentes idiomas.

¿Qué concepto introduce la LOMLOE para actividades que demandan aplicar competencias?. Descriptores operativos. Situaciones de aprendizaje. Saberes básicos. Competencias específicas.

¿Qué se incluye en la competencia digital (CD)?. Sólo el uso de herramientas informáticas. Uso seguro, saludable, sostenible y crítico de las tecnologías digitales. Sólo programación. Sólo alfabetización mediática.

¿Qué competencia clave está relacionada con la resolución de problemas y pensamiento computacional?. Competencia en comunicación lingüística (CCL). Competencia social y cívica (CSC). Competencia digital (CD). Competencia matemática, en ciencias, tecnología e ingeniería (STEM).

¿Qué caracteriza a las competencias específicas?. Son generales para todas las materias. Son propias de cada materia y se relacionan con competencias clave y saberes básicos. Son iguales a las competencias clave. No se utilizan en la evaluación.

¿Cuál es el propósito principal de la LOMLOE respecto a las competencias?. Reducir el número de competencias. Reforzar el sistema competencial y adaptarlo a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Eliminar competencias específicas. Simplificar el currículum.

¿Qué relación existe entre competencias clave y descriptores operativos?. Los descriptores operativos concretan las competencias clave para cada etapa educativa. Los descriptores operativos son independientes de las competencias clave. No existe relación entre ellos. Las competencias clave son un tipo de descriptor operativo.

¿Qué implica la competencia matemática, en ciencias, tecnología e ingeniería (STEM) según la LOMLOE?. Uso exclusivo de métodos matemáticos. Comprensión del mundo mediante los métodos científicos, el pensamiento y representación matemáticos. Sólo resolución de problemas matemáticos. Desarrollo de habilidades artísticas.

¿Cuál es una de las dimensiones de la competencia en comunicación lingüística (CCL)?. Conocer y respetar la diversidad lingüística y cultural. Desarrollar habilidades científicas. Programación de aplicaciones. Uso de tecnologías emergentes.

¿Qué caracteriza a los saberes básicos?. Son específicos para cada materia. Constituyen los conocimientos esenciales que deben adquirir los estudiantes. Son opcionales en el currículum. No están relacionados con las competencias.

¿Qué representa la Competencia Ciudadana (CC)?. Uso de tecnologías digitales. Participación en la vida social y cívica. Desarrollo de habilidades matemáticas. Resolución de problemas tecnológicos.

¿Qué busca la competencia en conciencia y expresiones culturales (CCEC)?. Valorar y respetar la diversidad cultural. Desarrollar habilidades matemáticas. Uso de tecnologías emergentes. Resolución de problemas científicos.

¿Qué elemento conecta las competencias clave con los saberes básicos?. Descriptores operativos. Competencias específicas. Criterios de evaluación. Objetivos generales.

¿Qué competencia clave en LOMLOE implica interactuar de forma oral, escrita, signada o multimodal?. Competencia en Comunicación Lingüística (CCL). Competencia Plurilingüe (CP). Competencia Digital (CD). Competencia Ciudadana (CC).

¿Cuál es una característica clave de la Competencia Plurilingüe (CP) según LOMLOE?. Utilizar lenguas solo para la comunicación oral. Utilizar distintas lenguas de forma apropiada y eficaz para el aprendizaje y la comunicación. Focalizarse únicamente en la lengua materna. Ignorar las experiencias previas con otras lenguas.

¿Qué es esencial para la Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender (CPSAA)?. Fomentar solo la competencia académica. Capacidad de reflexionar sobre uno mismo para autoconocerse y aceptarse. Aprender exclusivamente habilidades técnicas. Ignorar el desarrollo personal y social.

¿Cuál es uno de los objetivos de las competencias clave en LOMLOE?. Desarrollar habilidades solo en un contexto nacional. Preparar al alumnado para los desafíos globales y locales. Enfocarse exclusivamente en contenidos académicos. Reducir la importancia de la tecnología en el aprendizaje.

Los "Descriptores operativos" en LOMLOE se utilizan para: Definir exclusivamente las materias específicas. Conectar las competencias clave con el perfil de salida del alumnado. Describir únicamente los contenidos básicos. Ignorar las competencias específicas.

Según la LOMLOE, los criterios de evaluación están diseñados para: Medir el grado de adquisición de las competencias específicas. Determinar los objetivos de enseñanza de cada unidad. Describir los métodos de enseñanza utilizados. Fijar los contenidos mínimos de cada materia.

¿Qué competencia clave incluye la alfabetización cívica y la participación activa en la vida social?. Competencia digital (CD). Competencia en comunicación lingüística (CCL). Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM). Competencia ciudadana (CC).

¿Qué competencia describe la utilización de distintas lenguas?. Competencia Plurilingüe (CP). Competencia Ciudadana (CC). Competencia en Conciencia y Expresiones Culturales (CCEC). Competencia Emprendedora (CE).

¿Cuál de los siguientes no es un elemento del conocimiento competencial?. Saber hacer. Saber. Saber ser. Saber querer.

¿Qué competencia de base se relaciona con el "saber hacer"?. Procedimental. Conceptual. Actitudinal. Básica.

¿Qué competencia de base se relaciona con el "saber"?. Procedimental. Conceptual. Actitudinal. Clave.

¿Qué competencia de base se relaciona con el " saber ser"?. Procedimental. Conceptual. Actitudinal. Específica.