Didáctica de Inglés en E.I

En el Aula de educación infantil el discurso del maestro debe ser : Repetitivo y dirigido a sus alumnos de forma individual. Lento y marcado por numerosas pausas. Mínimo y marcado por el uso de imágenes. Rápido y breve para centrar la atención de los alumnos.

La hipótesis del input afirma que la adquisición del lenguaje tiene lugar cuando una estructura presenta información ligeramente superior a la que ya se domina. Verdadero. Falso.

Los cinco factores que influyen en el aprendizaje de una segunda lengua son: la motivación, la personalidad, ______, y ______. La aptitud y la actitud. La actitud y el oído. La edad y la aptitud. La aptitud y el oído.

En la etapa de educación infantil se emplearán todos aquellos métodos en los que se trabaje fundamentalmente... La audición y la expresión de la palabra. La lectoescritura. La audición y la lectura. La audición y la escritura.

¿Que es el tratamiento del error?. El profesor tiene que corregir todos los errores de sus alumnos para evitar que se reproduzcan. El profesor debe ser consciente de que sus alumnos pasan por una serie de fases en las que cometer errores forman parte del aprendizaje. El profesor ha de analizar exhaustivamente todos los errores de sus alumnos y, de esta forma, averiguar su origen. El profesor debe elaborar bases de datos con los errores de sus alumnos.

La motivación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas puede provenir de distintas fuentes, ¿cuál o cuáles?. Accidéntales. Deliberadas. Cultivadas. Todas son correctas.

Los alumnos de educación infantil que aprenden una lengua extranjera deben ser motivados siguiendo una serie de técnicas que tienen que aplicarse antes, durante y al final del aprendizaje. Verdadero. Falso.

¿Cual de las siguientes técnicas de motivación no ha de realizarse durante el tiempo en el que se está en el aula?. El uso de la lengua materna. Cortar, pegar y pintar. Establecer tareas alternativas. Programar las sesiones.

A la hora de utilizar canciones siempre deberemos... Obligar a cantar a los niños que no lo deseen. Acompañar la letra de la canción con gestos y bailes. Planificar que haya una canción en una de cada cuatro sesiones. Practicarlas de vez en cuando.

Una característica básica para el uso de cuentos en el aula de inglés es... Incluir vocabulario relacionado con temas cercanos al alumno. Diseñar y crear un escenario. Seleccionar fragmentos obtenidos de vídeos de DVD. Elegir aquellos cuentos que contengan frases largas.