didactica de la lengua extranjera udima

El método comunicativo o Communicative Language Teaching supone. Un acercamiento al estudio de la gramática y el vocabulario partiendo de un enfoque memorístico. Un distanciamiento de los métodos anteriores donde el docente asumía el rol principal y el estudiante era un sujeto pasivo. c. Un acercamiento a los diálogos como método de estudio de la gramática y el vocabulario.

Las siglas TBLL se refieren a. Task Broad Language Learning. Task Based Language Learning. Target Based Language Learning.

¿A qué se refieren las 4 CS de CLIL (Content and Language Integrated Learning)?. Contenido, competencia, cultura y conciencia. Contenido, cultura, cognición y comunicación. Contenido, confianza, cultura y comunicación.

Cuál de los siguientes métodos para enseñar fonética parte de la enseñanza de los sonidos y no de las palabras completas?. Synthetic Phonics. Analytic Phonics. Rythm & Phonics.

El concepto de competencia comunicativa se basa en el conocimiento, por parte del hablante, no solo de las reglas de la lengua sino también de las características de la situación comunicativa en concreto, para ser capaz de adaptarse a ella. Verdadero. Falso.

¿Cuáles son, según el MCERL, las diferentes destrezas que debe desarrollar un estudiante para ser competente en una lengua extranjera?. Destrezas receptivas (reading and listening) y destrezas interactivas (speaking and writing). Destrezas receptivas( listening and reading) y destrezas productivas (speaking and writing). Destrezas receptivas (listening and speaking) y destrezas productivas (reading and writing).

¿En qué destreza se basan las language showers?. En el reading. En el speaking. En el listening.

¿ Cuál debe ser el objetivo principal en cuanto al aprendizaje de una lengua extranjera?. La competencia comunicativa o lingüística. La competencia gramatical. La competencia léxica.

Las flashcards son un recurso que nos vales para. Actividades de producción. Actividades de reconocimiento y producción. Actividades de reconocimiento.

¿Cuáles de los siguientes recursos crees que gustan más a los niños de la etapa infantil?. Rimas y canciones. Picture Books. Mascota/marioneta. Todas.

¿Qué teoría afirma que la adquisición de la lengua va paralela al desarrollo cognitivo: pensamiento antes que lenguaje?. El cognitivismo. El innatismo. El interaccionismo.

El punto débil de las teorías innatistas es que no todas las formas gramaticales se adquieren al mismo tiempo y que no contempla la influencia del desarrollo cognitivo del aprendiz. Verdadero. Falso.

La teoría conductista de adquisición/aprendizaje de lenguas se basa en: La existencia de los universales lingüísticos. La capacidad inherente del ser humano para aprender lenguas. La imitación a través del patrón estímulo-respuesta.

Determina qué tipo de bilingüismo caracteriza al siguiente sujeto: Hijo de un matrimonio mixto (español-inglés) que ha aprendido ambas lenguas desde el nacimiento. Bilingüismo aditivo. Bilingüismo sustractivo. Bilingüismo infantil simultáneo.

El término "lengua adicional" se refiere. A cualquier lengua que se aprende a posteriori de la materna. A cualquier lengua que se adquiere o se aprende a posteriori de la lengua materna. A cualquier lengua que se adquiere, incluida la lengua materna.

El término "segunda lengua" se refiere a: Cualquier lengua que se aprenda a posteriori de la lengua materna de una manera consciente. Cualquier lengua que se adquiere a posteriori de la lengua materna de manera natural y subconsciente. Cualquier lengua que se aprenda a posteriori de la lengua materna, en un contexto artificial.

Según lo que has estudiado sobre APLE, ¿cuál es la corriente vigente o que se acepta en la actualidad?. El innatismo. El cognitivismo. El socio-interaccionismo.

El innatismo es basa fundamentalmente en el LAD (Dispositivo de adquisición del lenguaje innato en los niños) y en la existencia de los universales lingüísticos. Falso. Verdadero.

¿Cuál de los siguientes factores NO influye en el aprendizaje de una L2 o LE?. La edad del aprendiz. La motivación y el contexto de aprendizaje. La calidad del input ofrecido.

¿Cuáles de los siguientes recursos crees que gustan más a los niños de la etapa infantil?. Mascota/marioneta. Picture Books. Rimas y canciones. Todas.