Didáctica de la Lengua y la Literatura

Aprender Lengua y Literatura, desde el punto de vista metodológico, consiste en que: los alumnos comprendan la información. los alumnos procesen la información a partir de estrategias de carácter cognitivo. los alumnos organicen y almacenen la información.

El objeto de la DLL ha cambiado y se acerca: ambas respuestas son correctas. al conocimiento del hablante. al conocimiento de la lengua en uso.

El objeto de la metodología ha cambiado: se fomenta el aprendizaje significativo. se fomenta el modelo de aprendizaje mecánico. se fomenta el modelo conductista.

El proceso de lectura se define como. leer es comprender e interactuar. leer es interactuar. leer es comprender.

El trabajo por proyectos se define como. un sistema tecnológico que está integrado por un ordenador y un cañón de luz. registro de aprendizaje que regula el registro de evaluación. una metodología de enseñanza centrada en el aprendizaje del alumno medinate aacciones, interacciones y recursos a partir de cuales se elabora una producción concreta.

El trabajo tutorial consiste en: solucionar dudas frente a la evaluación. implicar al alumno en la enseñanza y potenciar la investigación. hacer revisión de exámenes.

En el discurso oral es muy importante la adecuación al...............: saber seleccionar el registro adecuado, tener capacidad para la cooperación y la negociación, empatizar con el oyente, etc.: Contexto. discurso. texto.

......... es un elemento de registro de aprendizaje que regula el registro de evaluación: El trabajo por proyectos. La tutoría. El portafolio.

La competencia lectora integra: conocimientos de la lengua, de las modalidades del discurso, de la cultura y saberes estratégicos. conocimientos de las modalidades del discurso, de la cultura y saberes estratégicos. conocimientos de la lengua, de la cultura y saberes estratégicos.

La comunicación e interacción con los alumnos es fundamental para favorecer: ambas respuestas (a y b) son incorrectas. el proceso de aprendizaje. el proceso de enseñanza.

La comunicación escrita es mediada porque. los interlocutores están presentes. los interlocutores no están presentes. entre la emisión del mensaje y la recepción hay una gran distancia espacia.

La didáctica de la comprensión es básica para el desarrollo de: Ninguna de las dos opciones anteriores es correcta. la escritura. la expresión.

La didáctica de la gramática debe enfocarse: como medio para conseguir el desarrollo de la comprensión y expresión lingüística. para aprender teoría. para la enseñanza de la morfología y la sintaxis.

La Didáctica de la Lengua y la Literatura (DLL) tiene un papel fundamental en el currículo porque desarrolla capacidades instrumentales para el aprendizaje de cualquier materia: son las capacidades........ que pueden clasificarse en orales o escritas: no verbales. ambas opciones son incorrectas. verbales.

La Didáctica de la Lengua y la Literatura es una materia Interdisciplinar porque: el desarrollo de la competencia lingüística es necesario para el aprendizaje de cualquier área de conocimiento. forma parte del desarrollo intelectual de la persona. es necesario para del desarrollo intelectual y social de la persona.

La didáctica de la Lengua y la Literatura se nutre de varias perspectivas: la perspectiva lingüística, la perspectiva literaria, la perspectiva psicológica y la perspectiva sociológica. la perspectiva lingüística, la perspectiva literaria y la perspectiva sociológica. la perspectiva lingüística, la perspectiva psicológica y la perspectiva sociológica.

La didáctica del léxico cognitivista: tiene en cuenta el uso de la lengua y el contexto. es analítica. es taxonómica.

La diversidad es un hecho enriquecedor que hay que saber tratar adecuadamente en la Didáctica de la lengua y la Literatura (DLL)para que el aprendizaje sea realmente: significativo. cooperativo. integral.

La DLL es una materia.............. porque el desarrollo de la competencia lingüística es necesario para el aprendizaje de cualquier área de conocimiento donde la vía de transmisión se basa en la comunicación verbal: disciplinar. interdisciplinar. transversal.

La enseñanza de la Lengua y la Literatura se basa en. la instrucción de lo no-cotidiano. la instrucción en el discurso oral. la instrucción en la lectura y la escritura.

La enseñanza de la literatura se basa en la práctica del comentario de texto y se concibe coomo vía para el aprendizaje de la competencia literaria y de la comprensión lectora: Modelo retórico. Modelo basado en el conocimiento del texto. Modelo textual.

La enseñanza de la literatura se concibe como reflejo de la ideología de un pueblo: Modelo retórico. Modelo historicista. Modelo textual.

La enseñanza de la literatura se orienta a la lectura de los clásicos con el objetivo de dominar el arte del discurso, de la palabra: Modelo retórico. Modelo historicista. Modelo textual.

La..................estudia como el contexto determina la interpretación del significado: Lingüística del texto. Pragmática. Retórica.

La ................ es un requisito imprescindible para la comprensión lectora: coherencia. descodificación. codificación.

La escuela debe animar a la lectura: por deber. ambas opciones son correctas. por placer.

La función académica de la .........en la metodología de la DLL es guiar y ayudar a los alumnos a realizar los trabajos de investigación didáctica que se propongan: pizarra digital. tutoría. la plataforma telemática.

La lengua oral es: necesaria, inmediata, alterable y se aprende de manera intuitiva. necesaria, inmediata, alterable y se aprende en la escuela. prescindible, inmediata, alterable y se aprende de manera intuitiva.

La literalidad consiste se rige por: ambas respuestas son correctas. el predominio de la función poética. el predominio de reglas lingüísticas.

La metodología activa implica: que los contenidos sean enseñados activamente. al alumno en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. al profesor en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La práctica de la comprensión escrita requiere el aprendizaje de: la lectura. la ortografía. las grafías.

La práctica de la .............................. requiere el aprendizaje de la lectura: expresión oral. comprensión escrita. comprensión oral.

La pragmática define lo literario por: la literalidad. las estructuras sociales y socioeconómicas de la producción textual. el reconocimiento de una modalidad de producción y recepción comunicativa.

La pragmática estudia: el análisis de determinadas estructuras textuales. las reglas y recursos lingüísticos que configuran un texto. como el contexto determina la interpretación del significado.

Las disciplinas relevantes en la didáctica de la expresión oral son: la pragmática y la lingüística del texto. la lingüística del texto y la retórica. la pragmática, la lingüística del texto y la retórica.

La............se caracteriza por ser una comunicación mediada y planificada: comunicación lectora. comunicación escrita. comunicación oral.

La ................se ocupa de las reglas y recursos lingüísticos que configuran un texto: Pragmática. Retórica. Lingüística del texto.

Las estrategias para aprender a escribir son: psicomotrices y cognitivas. psicomotrices. psicomotrices y pictográficas.

Las estrategias para aprender a escribir son: ambas opciones son correctas. psicomotrices ya que requieren familiarizarse con un código. cognitivas ya ya que requiere afianzar habilidades.

Las palabras tienen un significado: denotativo más que connotativo. relativo en función del contexto y del uso. conceptual.

Las TIC ofrecen: un nuevo modelo de interacción entre el alumno y la red. un nuevo modelo de interacción con los alumnos aplicables al proceso de enseñanza-aprendizaje. un nuevo modelo de interacción entre el profesor y la red.

La teoría literaria que estudia, la génesis de la obra y su evolución, la transmisión, la descripción y análisis de la obra y la recepción es: la teoría historicista. la teoría formalista. la teoría pragmática.

La webquest: proporciona links para buscar información. no fomenta el aprendizaje constructivista. es una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de Internet.

Leer bien significa: ser capaz de reconocer todas las palabras en el texto gráfico. ejercitar varias destrezas simultáneamente. ser capaz de reconocer todos los fonemas.

Marca la opción correcta: Leer bien implica la ejercitación de varias destrezas simultáneamente. Leer bien significa hacerlo con fluidez. Leer bien significa ser capaz de reconocer todos los fonemas y las palabras en el texto gráfico.

Para la didáctica de la comprensión oral debe presentarse en clase textos: singulares y duales. singulares, duales y plurales. con varios interlocutores.

Para la didáctica del léxico es fundamental: el concepto de memorización y familia léxica. el concepto de campo asociativo y memorización. el concepto de campo asociativo y familia léxica.

Para que la lectura llegue a ser un placer y sobre todo un hábito: los libros tienen que estar cerca de los niños. tienen que comprarse libros. tiene que pasar por un periodo de aprendizaje.

............ se ocupa de la distancia interpersonal. El movimiento en el espacio no puede acercar la comunicación entre profesores y alumnos, así como acercar los puntos de vista: la cronémica. La kinésica. La proxémica.