DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA

¿Qué propone el enfoque comunicativo?. Memorizar reglas aisladas. Aprender lengua mediante uso real.

¿Qué desarrolla la comunicación oral?. Capacidad de expresión e interacción. Memorización repetitiva.

¿Qué fortalece la interacción oral?. Habilidades comunicativas. Silencio.

¿Quién expresa que la literalidad está presente en la mente humana y a nivel social?. Kalman (2009). Zavala (2008). Lomas (2008). Regatto (2018).

¿Qué busca el texto argumentativo?. Defender una idea con razones. Narrar hecho.

¿Cómo se abordan los textos literarios?. Mediante un proceso continuo basado en varias perspectivas. Solo mediante memorización.

¿Qué implica la competencia comunicativa?. Usar adecuadamente el lenguaje en diferentes contextos. Leer únicamente textos literarios.

¿Qué fortalece la literatura en educación?. Sensibilidad y pensamiento crítico. Desinterés cultural.

¿Qué requiere la comprensión textual?. Interpretar significados. Pronunciar palabras.

¿Qué busca la enseñanza de la lectura?. Comprender e interpretar textos. Reducir vocabulario.

La principal diferencia entre TIC y TAC es que las TAC: Se enfocan específicamente en potenciar el aprendizaje y la enseñanza. Solo utilizan hardware.

¿Qué tipo de evaluación se realiza durante el proceso de aprendizaje?. Evaluación formativa. Evaluación comparativa. Evaluación diagnóstica. Evaluación sumativa.

¿Qué tipo de texto se sugiere trabajar en Básica Media para fomentar la interculturalidad?. Textos sobre lenguas originarias. Textos instructivos. Textos periodísticos. Textos científicos.

En investigación en el aula, el docente debe: Generar incertidumbre que motive la indagación. Evitar contextos reales.

¿Qué habilidad desarrolla la investigación en el aula según Carrillo (2018)?. Dependencia del docente. Selección crítica de información y autoevaluación.

¿Qué rol cumple el docente?. Controlador absoluto. Mediador del aprendizaje.

¿Cómo debe enseñarse el lenguaje?. Relacionado con contextos reales. Solo mediante teoría.

¿Qué tipo de proceso es la lectura?. Pasivo y mecánico. Interactivo y reflexivo.

¿Qué elementos forman parte del proceso comunicativo?. Autor, narrador y personaje. Emisor, receptor y mensaje.

¿Cuáles son bloques del área de Lengua y Literatura?. Bloques de básica superior. Bloques de básica media. Comunicación oral, literatura, lectura, escritura, lengua y cultura. Bloques exclusivos de bachillerato.

El enfoque holístico en investigación-acción destaca: Evaluaciones estandarizadas. Integración de contextos e intereses de los participantes.

¿Cuál de los siguientes es un objetivo del plan de clases de Lengua y Literatura para Básica Elemental?. Analizar discursos orales con sentido crítico. Escribir textos periodísticos y académicos. Valorar la diversidad lingüística y cultural del país. Utilizar TIC para recrear textos literarios.

¿Qué elemento NO es parte de los momentos de evaluación mencionados?. Evaluación sumativa. Evaluación diagnóstica. Evaluación comparativa. Evaluación formativa.

¿Qué enfoque de la didáctica de la escritura se centra en el proceso de composición?. Enfoque funcional. Enfoque gramatical. Enfoque procesual. Enfoque basado en contenido.

¿Qué nivel de concreción curricular es responsabilidad directa de los docentes en el aula?. Ninguno de los anteriores. Micro currículo. Macro currículo. Meso currículo.

¿Qué transmite la literatura?. Instrucciones técnicas. Datos matemáticos. Formulas químicas. Valores y cultura.

¿Qué favorece la lectura?. Memorización mecánica. Reflexión y análisis.

¿Qué favorece la literatura en los estudiantes?. Desarrollo crítico y creativo. Eliminación de la imaginación.

¿Qué implica la competencia lectora?. Comprender, analizar e interpretar textos. Pronunciar palabras.

¿Quién expresa que la literalidad está presente en la mente humana y a nivel social?. Zavala (2008). Lomas (2008). Kalman (2009). Regatto (2018).

Según Torres Chávez (2019), los recursos de la Web 2.0 deben: Guiar el aprendizaje significativo con estructura didáctica. Evitar la actualización.

¿Qué elemento es clave en la didáctica de la escritura según Cassany et al. (2008)?. Planificación, redacción y revisión. Ortografía exclusivamente.

¿Qué modelo didáctico se menciona como fundamental para reducir barreras en la enseñanza?. Aprendizaje basado en proyectos. Enfoque gramatical. Método Montessori. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

¿Cuál es el objetivo principal de la planificación micro curricular?. Identificar contenidos del currículo para elaborar planes de clase mediante ejercicios. Desarrollar políticas educativas a nivel nacional.

¿Qué caracteriza al tercer nivel de concreción curricular?. Es responsabilidad de autoridades nacionales. Incluye adaptaciones curriculares para el aula.

¿Cuál es la principal función de la lengua?. Facilitar la comunicación. Resolver operaciones matemáticas.

¿Qué puede hacer el niño en la etapa operacional concreta?. Resolver problemas lógicos concretos. Resolver ecuaciones complejas.

¿Qué caracteriza al texto narrativo?. Relata hechos reales o ficticios. Presenta datos estadísticos.

¿Qué fortalece la interacción oral?. Habilidades comunicativas. Silencio.

¿Qué implica escribir correctamente?. Organizar ideas coherentemente. Copiar información.

¿Qué NO es un objetivo de las TEP?. Fomentar participación. Estandarizar pensamientos. Promover espíritu crítico. Facilitar colaboración.

¿Qué caracteriza a las TAC frente a las TIC?. Se centran en metodologías activas de aprendizaje. Excluyen la participación docente.

Un ejemplo de herramienta TEP es: Un blog colaborativo educativo. Un libro de texto impreso.

¿Qué habilidad se potencia al recrear textos literarios con TIC?. Creatividad y comprensión lectora. Experimentación científica.

¿Qué bloque curricular incluye la recreación de textos literarios con TIC en Básica Superior?. Bloque 5: Literatura. Bloque 1: Lengua y Cultura. Bloque 4: Escritura. Bloque 3: Lectura.

¿Qué se considera como un proceso que forma actitud crítica frente al mundo?. Arte cognitivo. Arte crítico. Arte lingüístico. Arte literario.

¿Entre qué edades inicia la etapa operacional concreta según Piaget?. 11 años a adultez. 0 a 2 años. 7 a 11 años. 2 a 7 años.

¿Qué permiten los textos literarios?. Desarrollar imaginación y reflexión. Memorizar datos.

¿Qué busca la enseñanza comunicativa?. Uso funcional del lenguaje. Memorización de reglas.

¿Qué desarrolla la expresión oral?. Capacidad comunicativa. Desinterés.

La efectividad de las TAC depende de: Evitar la colaboración. La actualización de habilidades digitales de docentes y estudiantes.

Según Cuter & Siro (2017), enseñar prácticas del lenguaje hoy implica: Ignorar lo digital. Asumir la hipertextualidad y lenguaje audiovisual.

¿Qué documento guía la planificación micro curricular?. El currículo nacional obligatorio. Las políticas del Ministerio de Educación. El Plan Curricular Institucional (PCI). Los estándares internacionales.

Para Pagán (2015), aprender significativamente requiere: Seguir instrucciones sin cuestionar. Revisión y enriquecimiento de esquemas de conocimiento.

Las TEP se caracterizan por: Fomentar el espíritu crítico y la colaboración mediante tecnologías. Ser herramientas de gestión administrativa.

¿En cuántos bloques se organiza el currículo de Lengua y Literatura del BGU?. cinco. cuatro. dos. tres.

¿Qué favorece la producción textual?. Organización y expresión de ideas. Memorización repetitiva.

¿Qué favorece la literatura infantil?. Desarrollo emocional y lingüístico. Reducción de vocabulario.

¿Qué finalidad tiene la didáctica de la lengua y literatura?. Mejorar procesos comunicativos y comprensión. Promover memorización mecánica.

¿Qué busca el texto argumentativo?. Narrar hechos. Enumerar objetos. Defender una idea con razones. Describir lugares.

Las TIC en lengua y literatura facilitan especialmente: La estandarización de dialectos. La reflexión sobre usos del lenguaje en nuevos soportes.

Los materiales curriculares actúan como: Mediadores entre el currículo y la práctica educativa. Herramientas administrativas.

¿Qué aspecto se destaca en la didáctica de la lectura?. Desarrollo de inferencias e interpretación. . Uso exclusivo de soportes impresos.

La investigación-acción en el aula implica docentes que: Adaptan innovaciones metodológicas según el contexto. Evitan la toma de decisiones.

¿Qué caracteriza al material informativo?. Contener información empleada como fuente de saberes. Ser exclusivamente digital.

¿Qué desarrolla la escritura creativa?. Imaginación y expresión. Aislamiento.

¿Qué refleja la literatura?. La realidad social y cultural. Información matemática.

¿Qué permite la lectura crítica?. Analizar y valorar información. Memorizar frases.

¿Qué desarrolla la comunicación oral?. Capacidad de expresión e interacción. Memorización repetitiva.

¿Qué requiere el proceso de escritura?. Planificación, redacción y revisión. Memorización inmediata.

¿Qué bloque curricular trabaja la comunicación oral en Básica Media?. Bloque 1. Bloque 2. Bloque 3. Bloque 4.

¿Qué NO es un material curricular?. Un informe administrativo no vinculado a objetivos de aprendizaje. Un video educativo alineado al currículo.

¿Qué habilidad se desarrolla mediante la macro destreza de "escuchar"?. Interpretación de códigos no verbales. Análisis gramatical. Uso avanzado de TIC. Redacción de textos creativos.

Un ejemplo de recurso didáctico para educación en línea es: Pizarra de tiza. Presentaciones interactivas. Diccionarios impresos. Cuadernos de caligrafía.

¿Qué subnivel de Educación General Básica enfatiza la formación de lectores autónomos y críticos?. Básica Elemental. Básica Superior. Básica Media. Bachillerato.

¿Qué busca la didáctica moderna de la lengua?. Aprendizaje significativo y funcional. Repetición constante.

¿Qué propone el enfoque comunicativo?. Aprender lengua mediante uso real. Memorizar reglas aisladas.

¿Qué estudia la didáctica de la lengua?. La historia universal. La evaluación institucional. Los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua. La administración educativa.

¿Qué caracteriza al texto descriptivo?. Detallar características de personas u objetos. Dar instrucciones.

¿Cuáles son perspectivas de enseñanza de la literatura?. Disfrute y placer, cultura, manifestación humana y movimientos históricos. Desorganización de manifestaciones humanas.

¿Qué tipo de recurso didáctico son los "test o quiz" en línea?. Tecnológico. Permanente de trabajo.

¿Qué se fomenta en Básica Superior mediante la interacción entre pares?. Uso exclusivo de recursos impresos. Destrezas argumentativas.

¿Qué aspecto es clave en los materiales didácticos virtuales?. Incluir actividades de evaluación y bibliografía actualizada. Excluir trabajo colaborativo.

El material experimental en didáctica de la lengua permite: Comprobar saberes mediante actividades prácticas. Memorizar reglas gramaticales.

¿Qué recurso se recomienda para localizar información en Básica Superior?. Bibliotecas y TIC. Material audiovisual sin internet. Solo bibliotecas físicas. Libros de texto exclusivamente.

¿Qué permite la lectura crítica?. Evitar interpretación. Analizar y valorar información.

¿Qué requiere la comprensión textual?. Pronunciar palabras. Interpretar significados.

¿Qué implica la competencia comunicativa?. Usar adecuadamente el lenguaje en diferentes contextos. Leer únicamente textos literarios.

¿Qué favorece la literatura infantil?. Desarrollo emocional y lingüístico. Memorización mecánica.

¿Qué se considera como un proceso que forma actitud crítica frente al mundo?. Arte cognitivo. Arte literario. Arte crítico. Arte lingüístico.

Los proyectos de aula investigativos articulan: Pedagogía, investigación y vida cotidiana. Tecnologías sin propósito educativo.

¿Qué ventaja ofrecen las TIC/TAC en lengua y literatura?. Captar atención mediante interactividad y multimedia. Eliminar la escritura manual.

¿Qué documento guía la planificación micro curricular?. El Plan Curricular Institucional (PCI). Las políticas del Ministerio de Educación.

¿Qué habilidad se desarrolla mediante la macro destreza de "escuchar"?. Interpretación de códigos no verbales. Redacción de textos creativos.

¿Qué habilidad se potencia al recrear textos literarios con TIC?. Creatividad y comprensión lectora. Experimentación científica.

¿Qué desarrolla la comunicación oral?. Capacidad de expresión e interacción. Memorización repetitiva.

¿Qué caracteriza al texto descriptivo?. Detallar características de personas u objetos. Relatar historias.

¿Qué fortalece la interacción oral?. Habilidades comunicativas. Pasividad.

¿Quién expresa que la literalidad está presente en la mente humana y a nivel social?. Regatto (2018). Zavala (2008).

¿En cuántos bloques se organiza el currículo de Lengua y Literatura del BGU?. cinco. cuatro. seis. tres.