DIDÁCTICA DE LA MATEMAÁTICA 5TO SEMESTRE SEGUNDA PARTE

¿Cuál es el número de semanas de trabajo para el PCA?. 40. 256. 10 meses. 365.

En el modelo tradicional, durante la clase: El alumno consolida aprendizaje. El docente instruye y el alumno aprende. El docente comparte información y el alumno consolida aprendizaje. El docente solo es guía y el alumno aprende.

En el aprendizaje colaborativo, según Johnson: Técnicas de aprendizajes y estilos didácticos. Selección de la actividad, toma de decisión, realización y supervisión de grupos. Toma de la muestra estudiantil. Selección de las actividades, pruebas y técnicas.

¿Qué es una Unidad didáctica?. planifica el proceso de enseñanza-aprendizaje. diseña los recursos didácticos. orienta el proceso de evaluación. diseña las estrategias metodológicas.

En el enfoque de aula invertida, durante la clase: El alumno aprende y consolida conocimientos. Se comparte información y el docente consolida aprendizajes. Solo se comparte información. El alumno aprende y el docente instruye los conocimientos.

En el enfoque de aula invertida, antes de la clase: El alumno debe evaluarse. El alumno debe adquirir conocimientos. El alumno debe asimilar conceptos. El alumno debe realizar recursos.

Dada la siguiente destreza, determine el subnivel educativo: M.3.2.11. Reconocer los elementos de un círculo en representaciones gráficas y calcular la longitud de la circunferencia y el área de un círculo en la resolución de problemas. Básica media. Bachillerato. Básica elemental. Básica superior.

Uno de los elementos de la Destreza con criterio de desempeño, es: Enfoque. Nivel de complejidad. Evaluación. Objetivo.

Dada la siguiente destreza con criterio de desempeño, determine la habilidad: M.4.1.14. Representar y reconocer los números racionales como un número decimal y/o como una fracción. Los números racionales. Representar. Aprender de los números racionales. Reconocer la fracción.

El siguiente enunciado, representa: CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas (adición y multiplicación), las operaciones con distintos tipos de números (Z, Q, I) y expresiones algebraicas, para afrontar inecuaciones y ecuaciones con soluciones de diferentes campos numéricos, y resolver problemas de la vida real. Indicador de evaluación de BGU. Destreza con criterio de desempeño. Criterio de evaluación de BGU. Criterio de evaluación de básica superior.

Facilita la adquisición de competencias que integran la resolución de problemas con el trabajo en equipo, es un aprendizaje: experimental. cooperativo. proyectos. basado en problemas.

El método ERCA, significan sus procedimientos: evolución pedagógica - recopilar - consolidar - adaptación. experiencia - reflexión - conceptualización - aplicación. empatía - repetición - construir - adaptación. empatía - reconocer - construir - aplicación.

¿En qué constituye la educación?. En un proceso sistemático. Solo es proceso pedagógico y sus diferencias. En múltiples formas de la práctica social, a niveles muy diferentes. En una metodología compleja.

Características del docente del siglo XXI: Egoísta - motivador - subjetivo. Conformista - Realista - Apasionado. Conductual - comportamiento - eje central. Transforma oportunidades - emotivo - comparte.

Elementos esenciales del aula invertida: La tecnología educativa, el trabajo colaborativo y el aprendizaje mediante actividades. El trabajo colaborativo, trabajo individual y el aprendizaje en clase. Solo la tecnología educativa. El trabajo colaborativo.

Dado el criterio de evaluación, determine el subnivel: CE.M.4.5. Emplea la congruencia, semejanza, simetría y las características sobre las rectas y puntos notables, en la construcción de figuras; aplica los conceptos de semejanza para solucionar problemas de perímetros y áreas de figuras, considerando como paso previo el cálculo de longitudes. Bachillerato. Cuarto criterio. Básica superior. Básica media.

¿Cómo se adquieren de mejor forma la enseñanza en las asignaturas experimentales?. Por medio de actividades colaborativas. Por medio de actividades autónomas. Por medio de actividades lúdicas y no experimentales. Por medio de actividades invertidas.

¿Cómo utilizar las tics en la elaboración de recursos didácticas?. En la elaboración de pruebas. Solo en la planificación. En las elaboraciones de presentaciones virtuales. La adecuada y oportuna integración de los recursos didácticos.

¿Qué significa planificar?. Estudiar de manera anticipada las metas y acciones. Resumir los contenidos por medio de las destrezas. Realizar el formato de los objetivos del área matemáticas. Repasar los recursos didácticos y ubicar en el plan.

Característica del pensamiento lógico matemático, parte de uno o varios juicios verdaderos llega a una conclusión en base a reglas de inferencia, es: Memoria. Percepción. Razonamiento lógico. Observación.

Es una fase del proceso los estudiantes tienen que debatir entre ellos y ponerse de acuerdo sobre cuál es la mejor estrategia a utilizar para enfrentarse a la situación problema, es una: retroalimentación. situación de formulación. situación de validación. situación de acción.

La etapa pre operacional cognoscitiva de los niños, comprende la edad: menores de 2 años. Entre 7 a 11 años de edad. Entre 5 a 6 años de edad. Entre 2 a 7 años de edad.

La etapa de operaciones concretas cognoscitiva de los niños, comprende la edad: Entre 7 a 11 años de edad. Entre 5 a 6 años de edad. Entre 2 a 7 años de edad. menores de 2 años.

¿Qué significa el PEI?. Proyecto educativo institucional. Proyecto curricular institucional. Plan educativo interdisciplinar. Plan estratégico Intercultural.

La etapa de operaciones formales cognoscitivas de los niños, comprende la edad: Entre 2 a 7 años de edad. Entre 7 a 11 años de edad. Entre 5 a 6 años de edad. mayores a los 11 años.

El niño es capaz de representar los itinerarios desconocidos de un objeto, es un: Intuición. Capacidad. Sexto subperíodo. Proceso cognitivo.