dIDACTICA DE LA MATEMATICA-

¿Qué es un proceso cognitivo?_____. Un hábito repetitivo sin propósito. Un hábito repetitivo sin propósito. Un acto inconsciente que no afecta al aprendizaje. Un conjunto de operaciones mentales para captar, codificar y trabajar información.

¿Cuál es el propósito de los métodos didácticos en la enseñanza de las matemáticas? _____. Restringir el aprendizaje a la repetición de ejercicios. Promover el desarrollo constructivista y significativo de contenidos. Aplicar castigos como forma de aprendizaje. . Fomentar la obediencia y la disciplina rígida.

¿Qué es la metacognición?_____. . Es la memorización de contenidos escolares. Es un proceso inconsciente sin control del estudiante. Es el desarrollo de habilidades motoras. Es la autorregulación del propio aprendizaje y procesos cognitivos.

¿Qué instrumento favorece el desarrollo del pensamiento lógico-matemático?_____. Una brújula. UN ABACO. EL DICCIONARIO DE SINONIMOS. UN MANUAL D EDIBUJO ARTISTICO.

¿Qué es la cognición?_____. Es un proceso mecánico sin relación con la experiencia. Es la interpretación que el individuo da a la información recibida a través de estímulos del entorno. Es únicamente la capacidad de memorizar datos. Es únicamente la capacidad de memorizar datos.

¿Qué recurso metodológico contribuye al desarrollo del pensamiento lógico?_____. La repetición mecánica. El método ABN. El copiado de fórmulas. El dictado de textos.

¿Qué función cognitiva permite dirigir recursos mentales hacia un estímulo relevante?_____. La atención. La atención. La atención. El movimiento corporal.

¿Quién es uno de los principales precursores en el estudio de la metacognición?_____. Jean Piaget. Lev Vygotsky. David Ausubel. John Flavell.

¿Qué operación mental consiste en reconocer las propiedades de un objeto y diferenciarlas de otros?_____. Diferenciación. SINTESIS. CLASIFICACION. RAZONAMIENTO HIPOTETICO.

Según Piaget, el pensamiento lógico-matemático se construye a través de..._____. La repetición de ejercicios sin comprensión. La aplicación de sanciones en clase. El uso exclusivo de juegos digitales. La abstracción reflexiva y la interacción con el entorno.

¿Qué operación mental permite ordenar objetos en función de criterios de semejanza?_____. ¿Qué operación mental permite ordenar objetos en función de criterios de semejanza?_____. Clasificación. Transformación. Identificación.

¿Qué categoría básica del pensamiento lógico-matemático señala la capacidad de generar ideas que pueden ser verdaderas o falsas para todos?_____. Capacidad de generar ideas universales. Comprensión emocional de la realidad. Uso exclusivo de representaciones gráficas. Capacidad motriz para resolver problema.

¿Qué función cognitiva se asocia directamente al uso del lenguaje?_____. . Percepción sensorial. Comunicación y representación simbólica. Motricidad fina. Resistencia física.

¿Qué recurso puede usarse para trabajar seriaciones y comparaciones en el aula?_____. Un texto narrativo. Un programa de televisión. Juegos de clasificación con objetos. Una hoja en blanco sin materiales.

¿Qué característica NO pertenece al pensamiento lógico-matemático?_. Intuición. Observación. Memorización mecánica sin razonamiento. Razonamiento lógico.

¿Cuál es el pilar del trabajo en aula del profesor? _____. La tríada estudiante-profesor-saber. La memorización de contenidos. El uso de castigos y sanciones. La implementación de juegos recreativos únicamente.

¿Qué operación mental consiste en modificar las propiedades de un objeto para establecer nuevas relaciones?_____. Transformación mental. Identificación. Razonamiento hipotético. Codificación.

¿Qué operación mental implica integrar objetos para generar un nuevo significado?_____. Codificación. Análisis. Síntesis. Inferencia lógica.

¿Cuál de las siguientes es una función cognitiva fundamental?_____. La imitación mecánica. La memoria. La fuerza física. EL AZAR.

¿Qué crítica se hace a la escuela tradicional? _____. . Exige memorización sin sentido, ignorando diferencias individuales. Se centra en la felicidad del estudiante en el presente. Reconoce los intereses y motivaciones de cada niño. Promueve la creatividad y la participación activa.

¿Qué propone la metodología activa en la enseñanza de las matemáticas? _____. Reforzar la memorización repetitiva de fórmulas. Plantear problemas contextualizados desde el inicio del aprendizaje. . Conservar paradigmas tradicionales sin cambios. Limitar la participación del estudiante en el proceso.

¿Qué operación mental consiste en sacar nuevas conclusiones a partir de información general?_____. Comparación. . Inferencia lógica. Síntesis. Proyección de relaciones.

¿Qué categoría básica del pensamiento lógico-matemático señala la capacidad de generar ideas que pueden ser verdaderas o falsas para todos?_____. Capacidad de generar ideas universales. Uso exclusivo de representaciones gráficas. Capacidad motriz para resolver problemas. d. Comprensión emocional de la realidad.

¿Cuál de las siguientes es una función cognitiva fundamental?_____. La fuerza física. El azar. La imitación mecánica. La memoria.

¿Qué objetivo central tiene la escuela nueva ? _____. Mantener la disciplina rígida y la obediencia. Enseñar únicamente contenidos académicos. Preparar para la vida y brindar felicidad al niño en el presente. Exigir memorización de conocimientos sin reflexión.

¿Qué crítica se hace a la escuela tradicional? _____. . Reconoce los intereses y motivaciones de cada niño. b. Promueve la creatividad y la participación activa. c. Se centra en la felicidad del estudiante en el presente. Exige memorización sin sentido, ignorando diferencias individuales.

Qué función cognitiva se asocia directamente al uso del lenguaje?_____. Resistencia física. Motricidad fina. Comunicación y representación simbólica. Percepción sensorial.

¿Qué categoría básica del pensamiento lógico-matemático permite comprender mejor el entorno aplicando conceptos aprendidos?_____. Generación de ideas universales. Comprensión del entorno. c. Representación simbólica. Imitación de experiencias.

¿Qué es un proceso cognitivo?_____. Un hábito repetitivo sin propósito. Una habilidad física del cuerpo humano. Un acto inconsciente que no afecta al aprendizaje. Un conjunto de operaciones mentales para captar, codificar y trabajar información.

¿Qué operación mental consiste en reconocer las propiedades de un objeto y diferenciarlas de otros?_____. Diferenciación. Síntesis. Razonamiento hipotético. Clasificación.

¿Qué categoría básica del pensamiento lógico-matemático permite comprender mejor el entorno aplicando conceptos aprendidos?_____. Generación de ideas universales. Representación simbólica. Imitación de experiencias. Comprensión del entorno.

¿Qué operación mental implica integrar objetos para generar un nuevo significado?_____. Análisis. Síntesis. Codificación. d. Inferencia lógica.

¿Qué es la metacognición?_____. Es la autorregulación del propio aprendizaje y procesos cognitivos. Es el desarrollo de habilidades motoras. c. Es un proceso inconsciente sin control del estudiante. d. Es la memorización de contenidos escolares.

¿Qué recurso puede usarse para trabajar seriaciones y comparaciones en el aula?_____. Un texto narrativo. Un programa de televisión. Juegos de clasificación con objetos. . Una hoja en blanco sin materiales.

¿Qué operación mental permite ordenar objetos en función de criterios de semejanza?_____. Identificación. Transformación. Clasificación. Codificación.

¿Quién es uno de los principales precursores en el estudio de la metacognición?_____. Lev Vygotsky. David Ausubel. Jean Piaget. John Flavell.

¿Qué función cognitiva permite dirigir recursos mentales hacia un estímulo relevante?_____. La atención. La imitación. El movimiento corporal. La percepción auditiva únicamente.

¿Qué recurso metodológico contribuye al desarrollo del pensamiento lógico?_____. a. La repetición mecánica. El método ABN. El dictado de textos. El copiado de fórmulas.

¿Qué es la cognición?_____. Es la interpretación que el individuo da a la información recibida a través de estímulos del entorno. Es un proceso mecánico sin relación con la experiencia. Es únicamente la capacidad de memorizar datos. . Es el uso exclusivo de símbolos matemáticos.

¿Qué instrumento favorece el desarrollo del pensamiento lógico-matemático?_____. El ábaco. Un manual de dibujo artístico. Una brújula. Un diccionario de sinónimos.

¿Qué función cognitiva permite dirigir recursos mentales hacia un estímulo relevante?_____. La atención. El movimiento corporal. La percepción auditiva únicamente. La imitación.

¿Cuál es el pilar del trabajo en aula del profesor? _____. La memorización de contenidos. El uso de castigos y sanciones. La tríada estudiante-profesor-saber. La implementación de juegos recreativos únicamente.

¿Qué operación mental consiste en modificar las propiedades de un objeto para establecer nuevas relaciones?_____. Codificación. Transformación mental. Razonamiento hipotético. Identificación.

¿Qué función cognitiva se asocia directamente al uso del lenguaje?_____. Motricidad fina. Resistencia física. Percepción sensorial. Comunicación y representación simbólica.

¿Qué objetivo central tiene la escuela nueva ? _____. Preparar para la vida y brindar felicidad al niño en el presente. Enseñar únicamente contenidos académicos. Mantener la disciplina rígida y la obediencia. Exigir memorización de conocimientos sin reflexión.

¿Qué operación mental consiste en sacar nuevas conclusiones a partir de información general?_____. Síntesis. Comparación. Proyección de relaciones. . Inferencia lógica.

Según Piaget, el pensamiento lógico-matemático se construye a través de..._____. La repetición de ejercicios sin comprensión. La abstracción reflexiva y la interacción con el entorno. La aplicación de sanciones en clase. El uso exclusivo de juegos digitales.

¿Cuál es el propósito de los métodos didácticos en la enseñanza de las matemáticas? _____. Restringir el aprendizaje a la repetición de ejercicios. Aplicar castigos como forma de aprendizaje. Promover el desarrollo constructivista y significativo de contenidos. Fomentar la obediencia y la disciplina rígida.

¿Qué característica NO pertenece al pensamiento lógico-matemático?_____. a. Memorización mecánica sin razonamiento. Razonamiento lógico. Observación. Intuición.

¿Qué propone la metodología activa en la enseñanza de las matemáticas? _____. Limitar la participación del estudiante en el proceso. Reforzar la memorización repetitiva de fórmulas. Conservar paradigmas tradicionales sin cambios. Plantear problemas contextualizados desde el inicio del aprendizaje.