Didactica Modelo 2 Examen Ilerna 2025
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 Didactica Modelo 2 Examen Ilerna 2025 Descripción: Creado por Chat GPT |
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La educación se define como un proceso de: Instrucción académica. Socialización y aprendizaje. Evaluación continua. Transmisión informal. El concepto “educere” significa: Formar desde fuera. Instruir mediante normas. Sacar, extraer hacia fuera. Educar de forma asistencial. Según Maslow, la autoestima pertenece a: Necesidades fisiológicas. Necesidades de seguridad. Necesidades de reconocimiento. Necesidades de afiliación. La finalidad principal de la Educación Infantil es: Preparar para Primaria. Cuidar al menor. Desarrollar integralmente al niño. Transmitir contenidos académicos. La educación reglada se denomina: Informal. No formal. Formal. Complementaria. Un ejemplo de educación informal es: Una ludoteca. Un centro cívico. La familia. Una academia. La inclusión educativa implica: Tratar a todos igual. Atender las necesidades individuales. Separar por capacidades. Reducir contenidos. La intervención asistencial se centra en: La autonomía. El aprendizaje significativo. Cubrir necesidades básicas. La evaluación. En la Edad Media, la educación estaba controlada por: El Estado. La familia. La Iglesia. Las escuelas públicas. La Convención de los Derechos del Niño fue firmada en España en: 1989. 1990. 2000. 2006. El artículo 27 de la Constitución Española garantiza: La igualdad de género. El derecho a la educación. El derecho a la infancia. La educación infantil obligatoria. La Educación Infantil en España es: Obligatoria. Selectiva. Voluntaria. Compensatoria. El modelo asistencial se caracteriza por: Amplia red educativa. Intervención solo en riesgo. Educación universal. Inclusión plena. El RD 95/2022 regula: Educación Primaria. Educación Secundaria. Educación Infantil. Formación Profesional. Las áreas de la Educación Infantil son: Dos. Tres. Cuatro. Cinco. La Ley Orgánica 3/2007 se refiere a: Educación. Infancia. Igualdad efectiva. Diversidad. La presencia de hombres en EI favorece: La competitividad. La diversidad y la igualdad. La jerarquía. La especialización. La participación pasiva de la familia consiste en: Organizar actividades. Colaborar en salidas. Apoyar y valorar el trabajo del centro. Sustituir al educador. El educador infantil debe diseñar proyectos: De forma individual. Sin planificación. En colaboración. Solo en el ámbito formal. La empatía es una competencia: Profesional. Técnica. Personal. Administrativa. La confidencialidad implica: Compartir información. Uso responsable de datos. Publicar informes. Evaluar al alumnado. La formación permanente del educador es: Opcional. Un deber ético. Innecesaria. Exclusiva del centro. Las TIC en EI deben: Sustituir al educador. Usarse sin límites. Complementar la enseñanza. Evitarse. No es una TIC: Internet. PDI. Multimedia. Material manipulativo. El currículum se define como: Un decreto. Un recurso. Un plan educativo. Una evaluación. El currículum oculto se refiere a: Objetivos oficiales. Contenidos evaluables. Valores implícitos. Programaciones. El currículum real es: El estatal. El planificado. El aplicado en el aula. El oculto. El segundo nivel de concreción curricular corresponde a: Estado. Centro. Aula. Alumno. Las unidades didácticas pertenecen al: Primer nivel. Segundo nivel. Tercer nivel. Cuarto nivel. La adaptación curricular individual es: Currículum base. Nivel más general. Nivel más concreto. Programación de aula. La evaluación en EI es principalmente: Calificadora. Selectiva. Continua. Final. La evaluación formativa permite: Clasificar. Mejorar la intervención. Comparar alumnado. Promocionar. La atención a la diversidad implica: Uniformidad. Flexibilidad educativa. Exclusión. Reducción de recursos. La escuela inclusiva promueve: Igualdad de oportunidades. Competencia. Selección. Homogeneidad. El juego en EI es: Recompensa. Método evaluativo. Recurso educativo. Actividad libre sin finalidad. Los espacios educativos deben ser: Rígidos. Estáticos. Seguros y accesibles. Exclusivos. El PEC es: Un decreto. Un documento del centro. Una unidad didáctica. Una evaluación. La educación no formal se desarrolla en: Escuelas oficiales. Institutos. Ludotecas. Universidades. La metodología de proyectos fomenta: Memorización. Pasividad. Participación activa. Evaluación final. El trabajo en equipo es: Opcional. Innecesario. Fundamental. Exclusivo del director. Cuales son las areas de la EI?. Crecimiento en Armonía, Descubrimiento y Exploración del Entorno, Comunicación y Representación de la Realidad. Crecimiento en Armonía, Descubrimiento y Exploración del Entorno, Comunicación y Representación teatral. Crecimiento en Desarmonía, Descubrimiento y Exploración del Entorno, Comunicación y Representación de la Realidad. Crecimiento en Armonía, Descubrimiento y Explotación del Entorno, Comunicación y Representación de la Realidad. Educare significa: Formar, instruir, alimentar. Sacar, extraer hacia fuera. Las dos son correctas. Ninguna de las dos es correcta. |