Didáctica de la música y expresión corporal en E.I

1. ¿La enseñanza de la música en la que el lenguaje musical va unido al movimiento corporal se llama?. a. Euritmia. b. Infant-direct speech. c. Toning.

2. Crear conciencia para la creación y la fortificación de una imagen interior del sonido y del ritmo se llama…. a. Euritmia. b. Toning. c. Musicalización del cuerpo.

3. Una escuela para la enseñanza de la Euritmia fue promovida por... Dalcroze. Kodaly. Carl Orff.

Su pedagogía tiene como enfoque principal el ritmo, la improvisación y solfeo. Dalcroze. Willems. Carl Orff.

Este tipo de metodología se compone de tres fases: primero la IMITACIÓN, seguida de la REFLEXIÓN sobre la acción y, finalmente, la ampliación provisación, pertenece a.... Bayard Ward. Carl Orff. Edgar Willems.

La notación, con el aprendizaje de la afinación correspondiente a cada nota musical a partir de números (teniendo en cuenta, que a los 6 años los niños ya conocen a los números). Bayard Ward. Edgar Willems. Maurice Martenot.

La fononimia pertenece a... Kodaly. Carl Orff. Willems.

La manosolfa pertenece a... Kodaly. Carl Orff. Dalcroze.

El canto, el solfeo relativo y el do móvil, pertenece a... Kodaly. Carl Orff. Maurice Martenot.

La IMITACIÓN es la principal herramienta de enseñanza-aprendizaje es de... Carl Orff. Kodaly. Dalcroze.

Oir, escuchar y comprender se da importancia con el pedagogo... Kodaly. Willems. Carl Orff.

Se interesó por la música eclesiástica y el canto gregoriano. Bayard Ward. Willems. Gordon.

Parte de la premisa de que, tanto el aprendizaje de la lengua materna como el aprendizaje musical, están basados en la ESCUCHA y la IMITACIÓN, y que las HABILIDADES MUSICALES deben pertenecer a la EDUCACIÓN GENERAL. Carl Orff. Dalcroze. Willems.

La música debe de ser primero ESCUCHADA (desarrollo sensorial), se deben hacer INTENTOS de REPRODUCCIÓN (desarrollo afectivo) y finalmente tomar CONCIENCIA a través de la IMITACIÓN (desarrollo mental). Karl Orff. Edgar Willems. Kodaly.

El 3º grado de pre-solfeo y pre-instrumental que plantea Willems, en la que los niños pasan de lo concreto a lo abstracto, adquiriendo automaticidad de notas y terminologías, y desarrollan habilidades creativas con improvisaciones rítmicas y melódicas, se adquiere a la edad... De los 4 a los 5 años. De los 5 a los 6 años. De los 6 a los 7 años.

El 4º Grado solfeo vivo de WILLEMS, en el que se inicia el programa de educación musical global, que involucra la participación activa del alumnado en la lectura y escritura musicales, va desde las edades.. De 4 a 5 años. De 5 a 6 años. De 6 a 7 años.

El 2º Grado: INICIACIÓN MUSICAL, de Williams, donde es una fase más consciente en el que se explora la representación simbólica de los sonidos donde la entonación y la belleza de la VOZ, la memoria y el sentido tonal son tratados con cuidado, va de la edad... De 4 a 5 años. De 5 a 6 años. De 6 a 7 años.

La propuesta de................está fundamentada en la ESPONTANEIDAD, la INDAGACIÓN, la IMITACIÓN, la CREATIVIDAD, y la IMPROVISACIÓN. Kodaly. Gordon. Willems.

Propone el aprendizaje a partir de elementos musicales como el RITMO a partir de los MOVIMIENTOS CORPORALES NATURALES de los niños y niñas. Willems. Gordon. Pestalozzi.

Los fundamentos de la pedagogía de.......................... trabajan la dimensión fisiológica del ser humano con el RITMO, la DIMENSIÓN EMOTIVA por la MELODÍA y la DIMENSIÓN INTELECTUAL con la ARMONÍA. Willems. Martenot. Wuytack.

¿Qué significa pancromatismo? (Willems). Aprender a reproducir escalas cromáticas. Discriminar pequeños intervalos. Ambas son correctas.

¿Qué sonidos se utilizan para desarrollar el pancromatismo?. Voz, flauta dulce y silbatos. Tambor, pandero y triángulo. Ambos son correctos.

Sus principios pedagógicos pasan por actuar, reaccionar, integrar y colaborar a través de la experimentación del ritmo, melodía, creatividad, juego, improvisación y la manipulación de un variado conjunto musical. Carl Orff. Gordon. Paynter.

Conocido por obras como Carmina Burana, Catullo Carmina y El triunfo de Afrodita. Murray. Carl Orff. Gordon.

Sus propuestas de actividades pedagógicas están basadas en sus experimentos sobre música, MOVIMIENTO y LENGUAJE, vividos en la escuela Güntherschul con los estudiantes de gimansia, danza y música. Carl Orff. Gordon. Murray.

El material pedagógico de Carl Off es conocido como.. Orff Student. Orff Schulwerk. Orff Instrumental.

Martenot experimentó nuevas formas de crear u manipular el sonido, actividad que ha culminado en la creación del instrumento electronico,...... Flauta Martenot. Ondes Martenot. Schulwerk Martenot.

Martenot, como pedagogo impulsó la educación a través... del RITMO. Del ARTE, combinando campos como la música, la danza y las artes visuales.

Basaba el aprendizaje de los elementos musicales en tres momentos educativos referidos por Maria Montesori que eran IMITACIÓN-RECONOCIMIENTO-REPRODUCCIÓN, pertenece a.. Gordon. Martenot. Paynter.

Martenot, a los ejercicios de representación de notación melódica de pequeños patrones les llamo... Sostenidos. Juego de palabras melódicas. Juego de notas musicales.

La AUDIATION, lo considera como la idea clave para el desarrollo muiscal,es decir, la base de la aptitud musical. Gordon. Paynter. Martenot.

Una de sus mayores contribuciones fue la creación de una teoría del aprendizaje musical, conocida como Music Learning Theory, pertenece a... Gordon. Paynter. Wuytack.

Gordon se basa en tres conceptos... Audiation, aptitud musical y el logro musical. Audiation, improvisación y logro musical. Audición, fundamentación y logrovmusical.

La aptitud musical de Gordon es la medida del potencial del alumnado para aprender música. Gordon indica que la ptitud musical está en constante desarrollo fluctuando desde el nacimiento hasta. Aproximadamente 7 años que se estabiliza. Aproximadamente 8 años que se estabiliza. Aproximadamente 9 años que se estabiliza.

La capacidad de comprender y pensar sobre la música internamente, en la mente, sin necesidad de estimulación externa. Puede expresarse en una variedad de tipos (escuchar, leer, escribir, recordar y ejecutar, recordar y escribir, crear e improvisar) y desarrollarse en 6 estadios que interactúan en una secuencia circular compleja de actividad mental, pertenece a la definición de....(Gordon). Aptitud musical. Logro musical. Audiation.

Según Gordon, existen tipos y fases de audiation previa, ¿cuáles son?. Aculturación (Desde el nacimiento a los 2-4 años), Imitación (2-4 años) y Asimilación (desde los 3-5 años hasta los 4-6 años). Euritmia(Desde el nacimiento hasta los 2-4 años), Aculturación (2-4 años) y Asimilación (desde los 3-5 años hasta los 4-6 años).

La pedagogía de Gordon, actualmente se enseña en.. Todo el mundo. Europa. Reino Unido.

El principal fundamento en su metodología es la ALFABETIZACIÓN MUSICAL. Carl Off. Kodaly.

Usa la CREATIVIDAD como punto de partida de la educación musical. Paynter. Gordon. Schafer.

Le daba gran importancia al SILENCIO. Carl Off. Paynter. Kodaly.

Paynter es defensor de una filosofía pedagógica a basada en la práctica, en sus propuestas incluye: La observación, el juicio crítico y la aportación. La observación, la experimentación y el resultado.

Según él, los artistas no se desarrollan con reglas sino con su IMAGINACIÓN, EXPERIMENTACIÓN y con la adecuación de los MATERIALES a sus ideas. Schafer. Paynter. Gordon.

El musicograma pertenece a... Gordon. Wuytack. Murray.

El punto de partida es la CREATIVIDAD estamos hablando de..... Paynter. Schafer. Wuytack.