DIDÁCTICA DE LA MÚSICA Y DE LA EXPRESIÓN CORPORAL UNED

Los beneficios de la música para el desarrollo integral de los niños son mayores cuando: La exposición temprana a la música ocurre como oyente. La exposición temprana a la música ocurre como participante. La exposición a la música es progresiva.

¿Qué es la neuroplasticidad?. La capacidad de reorganización del cerebro. Una mayor rapidez en la transmisión de información neuronal. Una enfermedad neurológica que no permite la repetición de los tonos de una melodía de modo correcto y afinado.

En un contexto musical, la inteligencia musical: Es la primera a desarrollarse. Es la última a desarrollarse. Se desarrolla después de la inteligencia espacial.

En educación musical, la inteligencia espacial es usada para: Posicionar los dedos de forma correcta en un instrumento musical. Leer la notación musical e identificar y comprender la estructura de la música. Entonar correctamente una melodía.

La introducción del concepto limpieza de oídos de Schafer implica. La improvisacion. La creatividad. La improvisación y la creatividad.

En España, de acuerdo con una encuesta elaborada por Oriol, cuyos resultados han sido publicados en 2017, una de las pedagogías musicales que está más difundida en la escuela infantil es: El método Kodály. La pedagogía Orff. El método de Wuytack.

El concepto de música elemental de Carl Orff se crea a partir del concepto de: Musikae. Musicar. De los dos conceptos.

Qué retos educativos están asociados a las nuevas tendencias de globalización. Todas las respuestas son correctas. La inclusión de otras formas de aprendizaje, como, por ejemplo, el uso de las tecnologías en el aula de música. La adaptación de las prácticas educativas de la música a las demandas de la sociedad y a las necesidades del alumnado.

Lamont (1998, 2008) considera que el desarrollo musical puede entenderse como: Un proceso de mediación constante y continuo entre los dominios social y cultural. Un proceso complejo que involucra las familias y el alumnado. El resultado de la integración entre la educación musical y la musicoterapia educativa.

Qué es ajeno a los principios defendidos por el concepto de educación musical inclusiva?. Que todos se sepan expresar musicalmente. Que es necesario atender a las idiosincrasias sociales, culturales, de género y personales del alumnado de infantil. La integración entre educación musical y la musicoterapia educativa.

Qué finalidad principal persigue la práctica de la Expresión Corporal. Favorecer el conocimiento de uno mismo usando el cuerpo como medio de expresión y comunicación. Potenciar la condición física, el equilibrio y la coordinación a través de entrenamientos corporales regulares orientados al bienestar físico y al control del cuerpo. Desarrollar la creatividad en contextos artísticos mediante el uso de técnicas corporales centradas en la improvisación, la expresión estética y la exploración del movimiento.

QUé papel juega la expresión por el cuerpo en los primeros años de vida?. Es uno de los primeros modos de relación y el vehículo más importante de aprendizaje, en su relación con los otros y con el medio. Será el modo de comunicación únicamente hasta la llegada del lenguaje oral, para abandonarse una vez se ha conquistado la palabra. Tiene un papel poco relevante en el desarrollo cognitivo infanti.

Como se denomina el método de enseñanza del ritmo a través del movimiento desarrollado por Émile Jaques-Dalcroze para resolver las dificultades rítmicas de sus alumnos. La Rítmica. Sistema de educación musical integral basado en la exploración corporal del pulso y la métrica. Método de coordinación psicomotriz y sensibilidad rítmica orientado al aprendizaje musical.

Cuál de las siguientes contribuciones a la educación por el movimiento se atribuye a Rudolf Laban. Formulación del Principio de Organicidad del Movimiento. Análisis teórico y práctico de la relación entre el movimiento humano y los factores expresivos. Definición del principio de fluidez del movimiento aplicado a la infancia.

La organicidad del movimiento está vinculada al principio de. Sucesión, Delsarte. Oposición, Dalcroze. Economía, Bode.

En cuales de estos dos bloques se agrupan los elemntos que constituyen el vocabulario y la gramática del lenguaje corporal. Bases físicas y bases expresivas. Dimensiones espaciales y temporales. Factores cognitivos y socioemocionales.

Segun las cuatro calidades del movimiento, con que factores se vincula el cuerpo. Gravedad y oposición muscular. Direccionalidad y dimensión temporal. Expresividad gestual y organicidad del movimiento.

El trabajo centrado en las articulaciones está vinculado a. la segmentación. movimiento orgánico. teoría de los cuatro espacios.

Cuando nos referimos a la percepción exteroceptiva, por medio de qué sentidos se potencia principalmente la receptividad. Tacto, oído y visión espacial. Propiocepcion, orientacion espacial interna y sensación de equilibrio. Todas las respuestas son correctas.

Qué enfoque de evaluación se considera más adecuado para que el alumnado desarrolle sus competencias en expresión corporal. Utilizar focos de interés junto con el trabajo de habilidades, destrezas, actitudes, comportamientos y rutinas. Aplicar pruebas estandarizadas de condición física vinculándolas a procesos expresivos creativos. Evaluar la corrección postural la precisión en la ejecución de secuencias preestablecidas, utilizando listas de control y registros de videos para calificar de modo individual.