Didáctica Tema 1

¿Dónde se crearon las primeras escuelas?. Esparta. Roma. Francia. Atenas.

¿Dónde se preparaban a los niños para la guerra sacrificándose a los más débiles?. Atenas. Esparta. Roma.

La Ley Moyano divide el sistema educativo en: Elemental y superior. Verdadero. Falso.

Uno de los principios de las Escuelas del Ave María era el respeto a la alegría, al alboroto, a la risa a la salud y a la inocencia. Verdadero. Falso.

¿Cómo se conoce el ámbito formal en educación infantil?. La escuela infantil y los centros de educación infantil (castilla la mancha) Las casas de niños (en la comunidad de madrid). Guardería (Comunidad de Madrid) Centros Educativos en Castilla la Mancha.

Es una característica de la escuela infantil: Servicio de atención a la infancia para niños de 0 a 6 años en contexto extrafamiliar adaptable a entorno rural y urbano. Verdader. Falso.

¿Qué artículo de la LOE regula la admisión de alumnos en centros públicos y privados concertados que regulará de tal forma que se garantice el derecho a la educación. Articulo 27. Artículo 38. Artículo 84. Artículo 9.

¿Cuál es el Decreto que regula el primer ciclo de educación infantil en Castilla la Mancha?. Decreto 67/2007. Decreto 88/2007. Decreto 88/2009. Real Decreto 88/2007.

¿Dónde queda determinado el perfil y la competencia del TSEI?. Real Decreto 1349/2007. Decreto 1349/2007. Decreto 88/2009.

Los educadores infantiles pueden ser tutores de un grupo de niños en el ciclo de 0-3 años. Verdadero. Falso.

Antecedentes pedagógicos de la educación infantil. Teoría de desarrollo infantil. Avances metodológicos.... Es un tipo de conocimiento del educador: Conocimientos de tipo conceptual. Conocimientos de tipo instrumental.

Planificación para la participación y elaboración de documentos de planificación: Proyecto educativo de centro, propuesta pedagógica, programación general anual es un tipo de conocimiento del educador de tipo: Conocimientos de tipo instrumental. Conocimientos de tipo conceptual.

La primera ley educativa que aparece en España se denominó: Ley Moyano. Ley Pablo Montesinos. LODE. Ley general de 1970.

Las tareas del educador y la educadora relacionadas con la atención al grupo de niños y niñas son: Organizar el ambiente en el que van a estar las niñas y los niños, establecer rutinas, atender necesidades básicas, promover autonomía y confianza. Participar activamente en las reuniones de grupo. Organizar el ambiente en el van a estar los niño, establecer rutinas, atender necesidades básicas promover autonomía y confianza y atender los problemas de salud. Cuidarlos y alimentarlos.

De los siguientes tratados cual refleja un mayor compromiso por parte de la sociedad internacional. La declaración de Ginebra. La Declaración de los Derechos del Niño. Convención. La Declaración de los Derechos del hombre.

Entre los conocimientos de tipo instrumental del personal TSEI se encuentra: Antecedentes pedagógicos de la educación infantil. Teoría del desarrollo infantil. Observación y evaluación. Avances metodológicos.

Los componentes de la formación del TSEI son los siguientes: Científico, Cultural, Estudio y reflexión sobre la práctica docente y Psicopedagógico. Matemático, Cultural, Estudio y reflexión sobre la práctica docente y Psicopedagógico. Científico, Cultural, Estudio y reflexión sobre la práctica docente y Psicopedagógico. Matemático, Cultural, Estudio y reflexión sobre la práctica docente y Pedagógico.

El fundador de la Institución Libre de Enseñanza fue: Pablo Montesinos. Padre Majón. Giner de los Ríos. Pedro Ponce de León.

¿A qué nos referimos cuando hablamos de educación infantil?. Nos estamos refiriendo al ámbito de la educación no formal. La educación infantil constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niños desde el nacimiento hasta los tres años. Esta etapa se ordena en tres ciclos. La educación infantil tiene carácter voluntario en el primer ciclo. El segundo ciclo de esta etapa educativa será gratuito.

La Ley General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa de 1970: Nace en un momento de apertura política hacia el exterior y auge económico e industrial. Inició la creación de Centros Escolares en edificios dignos con una pedagogía renovadora. Inició un ensayo de educación de niños con edades entre 3 y 6 años. Se encuadran en el movimiento de las Escuelas Nuevas.

El principio moral de la independencia del TSEI hace referencia a: Obligación de elaborar informes de los niños de forma clara, precisa e inteligible. Capacidad de decidir el contenido técnico de acuerdo con sus conocimientos y convicciones profesionales. Cooperar con otros profesionales conociendo sus diferentes campos y respetándolos. Prohibición de discriminar en la prestación de servicios por razones de nacimiento, sexo, raza, credo...

Entre los conocimientos de tipo conceptual del personal TSEI se encuentra: Planificación para la participación y elaboración de documentos de planificación: proyecto educativo de centro, propuesta pedagógica, programación general anual. Legislación y directrices de organismos con competencias en programas relacionados con la infancia. Observación y evaluación. Intervención en el grupo de niños y niñas.

La escuela infantil: Es un centro especializado de atención para niños y niñas de los 0 a los 6 años que necesitan ser separados de sus familias. Es un servicio educativo de atención para niños y niñas de los 0 a los 6 años. Es un servicio asistencial de atención para niños y niñas de los 0 a los 6 años. Es un servicio de atención para niños y niñas de los 0 a los 6 años en el ámbito rural con carácter itinerante.

Los centros de acogida para menores protegidos. Tienen carácter transitorio y provisional. Es un recurso para aquellas situaciones en las que los padres no cumplen de forma adecuada con los deberes de protección hacia sus hijos. Lo que caracteriza a estos centros es la acción educativa con los padres y madres. En ellos hacen su vida cotidiana, y llevan a cabo sus hábitos y rutinas.

Modalidades de atención a la infancia de tipo formal. La ludoteca. La Escuela Infantil. La Granja Escuela. El aula hospitalaria.

El permiso por maternidad. Existe en todos los países de la CE. Existe sólo en algunos países. Se da en Dinamarca, Finlandia y Suecia. Se da en todos los países del mundo.

¿Cuál no será parte del entorno profesional del personal TSEI?. En el ámbito formal con niños de 3 a 6 años. En el ámbito no formal con niños de 0 a 6 años. En internados, casas de acogida, residencias infantiles o colegios-residencias. En bibliotecas o museos.