DIDACTICA TEMA 10 EDUCACIÓN INFANTIL

1. Según el texto, ¿cómo se define la educación en la etapa infantil?. Como transmisión de contenidos académicos. Como intervención dirigida al desarrollo de capacidades y satisfacción de necesidades. Como proceso exclusivo del sistema escolar.

2. ¿Qué característica diferencia principalmente la educación de otros tipos de intervención?. ) Su carácter obligatorio. Su dimensión amplia y global. Su aplicación únicamente en la infancia.

3. ¿Qué conclusión fundamental se extrae sobre la educación en relación con el aula?. Que solo ocurre en el aula. Que es independiente del entorno social. Que va más allá del proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.

4. ¿Por qué la escuela infantil no se considera la única institución educativa?. Porque no es obligatoria. Porque existen otros servicios y programas que también intervienen en la infancia. Porque depende de políticas públicas.

5. ¿Qué criterio NO forma parte de la clasificación de los tipos de intervención?. Necesidades a cubrir. Objetivos perseguidos. Nivel económico de las familias.

6. ¿Qué tipo de intervención corresponde a la educación reglada?. Socioeducativa. Asistencial. Educativa (formal).

7. ¿Dónde se desarrolla principalmente la intervención educativa en sentido restringido?. En asociaciones. En el sistema educativo reglado. En centros de ocio.

8. ¿Qué caracteriza a la intervención socioeducativa frente a la educativa formal?. ) Carece de principios educativos. Prioriza las necesidades sociales. Es obligatoria.

9. ¿Qué término se asocia directamente con la intervención socioeducativa?. Educación formal. Educación no formal. Educación informal exclusivamente familiar.

10. ¿Qué incluye la intervención socioeducativa según el texto?. Solo actividades escolares. Servicios, programas y recursos no reglados. Únicamente intervención psicológica.

11. ¿Qué caracteriza la intervención socioeducativa de carácter asistencial?. Su carácter obligatorio. Su orientación a población general. Su enfoque hacia menores en situación de riesgo o desventaja social.

12. ¿Qué tipo de intervención es la asistencial?. Formal. No formal con características específicas. Exclusivamente sanitaria.

13. ¿Qué factor define especialmente la intervención asistencial?. Rendimiento académico. Situación de riesgo social. Nivel curricular.

14. ¿En qué módulo se profundiza la intervención asistencial según el texto?. Didáctica general. Intervención con familias y atención a menores en riesgo social. Psicología evolutiva.

15. ¿Qué implica que la educación tenga una dimensión global?. Que solo ocurre en la escuela. Que abarca múltiples ámbitos de la vida de la persona. Que depende exclusivamente del Estado.

16. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de servicio socioeducativo?. Universidad. Ludoteca. Tribunal.

17. ¿Qué función cumplen las ludotecas según el contexto del tema?. Asistencia médica. Intervención socioeducativa en el tiempo libre. Educación reglada.

18. ¿Qué tipo de intervención representan los centros de tiempo libre?. Formal. Socioeducativa no formal. Exclusivamente asistencial.

19. ¿Qué recurso combina educación y entorno natural?. Aula hospitalaria. Granja escuela. Centro residencial.

20. ¿Qué característica comparten las colonias de verano?. Son obligatorias. Son recursos de intervención no formal. Son centros sanitarios.

21. ¿Qué objetivo principal tienen los espacios familiares?. Escolarización. Apoyo al entorno familiar y desarrollo infantil. Evaluación académica.

22. ¿Qué servicio está relacionado con la atención precoz?. Universidad. Centros de atención temprana. Centros penitenciarios.

23. ¿Qué tipo de intervención se realiza en aulas hospitalarias?. Exclusivamente sanitaria. ) Educativa adaptada al contexto hospitalario. Solo recreativa.

24. ¿Qué caracteriza a los centros de acogida?. Formación universitaria. Atención a menores en situación de desprotección. Educación formal obligatoria.

25. ¿Qué tipo de intervención se realiza en centros residenciales de atención educativa?. Formal exclusivamente. Asistencial y socioeducativa. Solo recreativa.

26. ¿Qué relación existe entre educación e intervención según el texto?. Son conceptos independientes. La educación es un tipo de intervención. La intervención depende de la educación.

27. ¿Qué elemento es clave en toda intervención socioeducativa?. Evaluación económica. Necesidades sociales. Infraestructura tecnológica.

28. ¿Qué implica que un servicio sea no reglado?. Que no tiene normas. Que no pertenece al sistema educativo formal. Que es ilegal.

29. ¿Qué diferencia fundamental existe entre intervención educativa y socioeducativa?. La edad. El contexto social y necesidades prioritarias. El idioma.

30. ¿Qué papel juega la planificación en la intervención socioeducativa?. Secundario. Fundamental para su organización y desarrollo. Inexistente.

31. ¿Qué tipo de intervención responde a necesidades sociales urgentes?. Formal. Socioeducativa. Asistencial.

32. ¿Qué concepto integra educación más allá del sistema escolar?. Educación formal. Educación ampliada o global. Educación técnica.

33. ¿Qué tipo de intervención es la más estructurada?. Formal educativa. Socioeducativa. Asistencial.

34. ¿Qué ámbito prioriza la intervención socioeducativa?. Académico. Social. Empresarial.

35. ¿Qué caracteriza a los programas socioeducativos?. Están reglados por ley educativa estricta. Son flexibles y adaptados a necesidades sociales. Son exclusivamente escolares.

36. ¿Qué tipo de intervención incluye centros abiertos?. Formal. Asistencial socioeducativa. Universitaria.

37. ¿Qué define la intervención en la infancia según el texto?. Transmisión de contenidos. Desarrollo integral del niño. Evaluación constante.

38. ¿Qué implica la satisfacción de necesidades en la infancia?. Solo necesidades académicas. Necesidades globales (emocionales, sociales, cognitivas). Solo necesidades físicas.

39. ¿Qué tipo de intervención se centra en el desarrollo de capacidades?. Educativa. Penal. Administrativa.

40. ¿Qué papel tienen los servicios no formales?. Sustituir la escuela. Complementar la educación formal. Eliminar la educación formal.

41. ¿Qué factor condiciona el tipo de intervención a aplicar?. El clima. Las necesidades y objetivos. El idioma.

42. ¿Qué tipo de intervención es más flexible?. Formal. Socioeducativa no formal. Reglada universitaria.

43. ¿Qué caracteriza a la intervención educativa formal?. Flexibilidad total. Regulación dentro del sistema educativo. Ausencia de objetivos.

44. ¿Qué papel tiene la sociedad en la intervención socioeducativa?. Ninguno. Es un elemento central. Es secundario.

45. ¿Qué concepto refleja la continuidad educativa a lo largo de la vida?. Educación puntual. Educación permanente o a lo largo de la vida. Educación inicial.

¿Qué tipo de intervención se adapta mejor a contextos cambiantes?. Formal. Socioeducativa. Reglada.

47. ¿Qué elemento diferencia un recurso socioeducativo de uno asistencial puro?. Presupuesto. Presencia de objetivos educativos. Ubicación.

48. ¿Qué intervención integra educación y acción social?. Educativa formal. Socioeducativa. Administrativa.

49. ¿Qué objetivo tienen los servicios socioeducativos?. Evaluar. Atender necesidades y promover desarrollo integral. Certificar estudios.

50. ¿Qué idea central resume el documento?. La educación es exclusiva de la escuela. La intervención en la infancia es múltiple, diversa y global. Solo existe intervención forma.

51. ¿Qué implica que la intervención socioeducativa esté vinculada a la educación no formal?. Que carece de intencionalidad educativa. Que se desarrolla fuera del sistema reglado pero con objetivos educativos. Que no requiere planificación.

52. ¿Qué diferencia clave existe entre educación informal y socioeducativa?. La primera es institucional. La segunda tiene intencionalidad educativa explícita. No existe diferencia.

53. ¿Qué elemento convierte una actividad en intervención educativa?. La duración. La intencionalidad pedagógica. El número de participantes.

54. ¿Qué tipo de intervención prioriza la compensación de desigualdades?. Formal. Asistencial socioeducativa. Universitaria.

55. ¿Qué característica define mejor a los programas socioeducativos?. Rigidez normativa. Adaptación al contexto social y necesidades concretas. Exclusividad académica.

56. ¿Qué se entiende por “recurso socioeducativo”?. Solo infraestructuras. Medios, servicios o programas con finalidad educativa y social. Material escolar exclusivamente.

57. ¿Qué función cumple la intervención socioeducativa en contextos de riesgo?. Evaluación académica. Prevención y compensación de desigualdades. Certificación.

58. ¿Qué relación existe entre intervención asistencial y socioeducativa?. Son excluyentes. La asistencial puede integrar componentes socioeducativos. Son idénticas.

59. ¿Qué factor es determinante para diseñar una intervención?. Edad únicamente. Diagnóstico de necesidades. Ubicación geográfica exclusivamente.

60. ¿Qué caracteriza a la intervención en atención temprana?. Actúa solo en adolescentes. Interviene precozmente ante posibles dificultades del desarrollo. Es exclusivamente sanitaria.

61. ¿Qué diferencia a un programa de un servicio socioeducativo?. No hay diferencia. El programa es una intervención estructurada con objetivos concretos. El servicio no tiene objetivos.

62. ¿Qué elemento es imprescindible en cualquier intervención socioeducativa?. Evaluación final exclusivamente. Planificación previa y sistemática. Recursos económicos elevados.

63. ¿Qué implica el enfoque global de la educación?. Centrarse en contenidos académicos. Atender todas las dimensiones del desarrollo humano. Ignorar el contexto social.

64. ¿Qué tipo de intervención predomina en las ludotecas?. Formal. Socioeducativa basada en el juego. Asistencial sanitaria.

65. ¿Qué finalidad tienen las granjas escuela?. Formación universitaria. Educación en contacto con el medio natural y valores ambientales. Atención sanitaria.

66. ¿Qué rasgo comparten los centros de tiempo libre?. Evaluación curricular. Carácter educativo no formal y voluntario. Regulación universitaria.

67. ¿Qué objetivo tienen las colonias urbanas?. Sustituir la escuela. Favorecer el desarrollo personal y social en periodos no lectivos. Evaluar competencias.

68. ¿Qué tipo de intervención se realiza en espacios familiares?. Exclusivamente psicológica. Apoyo educativo y orientación a familias e infancia. Académica reglada.

69. ¿Qué papel tiene la familia en la intervención socioeducativa?. Secundario. Fundamental como agente educativo. Inexistente.

70. ¿Qué define a los centros de atención temprana?. Atención a adultos. Intervención interdisciplinar en la primera infancia. Educación universitaria.

71. ¿Qué caracteriza la intervención en aulas hospitalarias?. Exclusión educativa. Adaptación del proceso educativo al contexto de enfermedad. Solo ocio.

72. ¿Qué objetivo tienen los centros de acogida?. Evaluar. Proteger y atender a menores en situación de desamparo. Formar universitarios.

73. ¿Qué tipo de intervención predomina en centros residenciales?. Académica exclusivamente. Integral: asistencial y socioeducativa. Empresarial.

74. ¿Qué diferencia a los centros abiertos de otros recursos?. Son cerrados. Permiten intervención preventiva y comunitaria sin separación familiar. Son hospitalarios.

75. ¿Qué enfoque caracteriza la intervención socioeducativa moderna?. Asistencialista. Integral y centrado en la persona. Exclusivamente académico.

76. ¿Qué papel tiene la prevención en la intervención socioeducativa?. Secundario. Esencial para evitar situaciones de riesgo. Inexistente.

77. ¿Qué implica la intervención comunitaria?. Actuar solo con individuos. Actuar sobre el entorno social y colectivo. Intervención médica.

78. ¿Qué tipo de necesidades atiende la intervención socioeducativa?. Solo académicas. Sociales, emocionales y educativas. Solo económicas.

79. ¿Qué diferencia a la intervención formal de la no formal?. La edad. El grado de regulación institucional. El idioma.

80. ¿Qué elemento garantiza la calidad de una intervención?. Recursos económicos. Evaluación y seguimiento continuo. Duración.

¿Qué papel tiene la evaluación en la intervención socioeducativa?. Decorativo. Permite valorar eficacia. Solo final.

82. ¿Qué significa intervención integral?. Intervenir en un solo ámbito. Abordar múltiples dimensiones del individuo. Solo intervención social.

83. ¿Qué tipo de intervención responde a necesidades básicas inmediatas?. Educativa formal. Asistencial. Universitaria.

84. ¿Qué caracteriza a los recursos socioeducativos frente a los educativos formales?. Falta de objetivos. Mayor flexibilidad y adaptación. Mayor rigidez.

85. ¿Qué papel tienen los profesionales en estos recursos?. Administrativo. Educativo y social simultáneamente. Exclusivamente técnico.

86. ¿Qué disciplina se integra en la intervención socioeducativa?. Solo pedagogía. Multidisciplinar (educación, psicología, trabajo social). Solo medicina.

87. ¿Qué enfoque evita la exclusión social?. Reactivo. Preventivo e inclusivo. Pasivo.

88. ¿Qué elemento es clave en la intervención con menores?. Autoridad. Vínculo educativo y afectivo. Evaluación constante.

89. ¿Qué implica la intervención en riesgo social?. Actuar solo en crisis. Detectar, prevenir y actuar sobre factores de riesgo. Evaluar únicamente.

90. ¿Qué caracteriza la educación como intervención?. Neutralidad. Intencionalidad y planificación. Improvisación.

91. ¿Qué objetivo tiene la intervención socioeducativa en la infancia?. Evaluar. Favorecer desarrollo integral y bienestar. Certificar.

92. ¿Qué tipo de intervención promueve la igualdad de oportunidades?. Formal exclusivamente. Socioeducativa y compensatoria. Empresarial.

93. ¿Qué implica la acción educativa fuera del aula?. No es educación. Forma parte de la educación global. Es informal únicamente.

94. ¿Qué elemento define una intervención eficaz?. Coste. Adecuación a necesidades reales. Duración.

95. ¿Qué relación existe entre intervención y contexto?. Independencia. Dependencia directa del contexto social. Relación mínima.

96. ¿Qué caracteriza el enfoque actual de la infancia?. Pasivo. Centrado en el desarrollo integral del niño. Académico exclusivamente.

97. ¿Qué papel tiene la educación en la intervención social?. Secundario. Fundamental como herramienta de cambio. Inexistente.

98. ¿Qué objetivo tienen los recursos socioeducativos?. Evaluar. Promover inclusión y desarrollo personal. Certificar.

99. ¿Qué implica la intervención educativa global?. Actuar solo en la escuela. Actuar en múltiples contextos de la vida del niño. Actuar solo en familia.

100. ¿Qué principio resume la intervención socioeducativa?. Especialización. Atención integral, contextualizada y educativa. Exclusividad académica.