didactica tema 2

¿En qué nivel de concreción curricular se engloban las actividades, estrategias y recursos que cada docente lleva a cabo con su grupo de alumnos?: Primer nivel. Segundo nivel. Tercer nivel. Cuarto nivel.

¿Qué es la planificación?: Previsión de los recursos y actividades necesarias para conseguir los objetivos planteados. Documento mediante el que se describen la identidad y la planificación del centro. Conjunto de habilidades, destrezas y conocimientos que ayudan a lograr los objetivos de cada etapa educativa. Todas las respuestas son correctas.

¿Qué fuente del currículo aborda los conocimientos científicos que componen las diferentes materias curriculares?: Fuente pedagógica. Fuente psicológica. Fuente epistemológica. Fuente sociológica.

Como se denomina al conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas: Planificación. Proyecto educativo. Plan de convivencia. Currículo.

Cuantos niveles de concreción curricular podemos encontrar: Dos niveles. Tres niveles. Cuatro niveles. Cinco niveles.

El centro educativo y los docentes tienen un amplio margen para establecer su práctica, docente y terminar de concretar aspectos del currículo: Currículo abierto. Currículo cerrado. Currículo semiabierto. Currículo semicerrado.

El Proyecto educativo es: Un documento mediante el que se describen los objetivos, la identidad y la planificación de un centro educativo. La previsión de los recursos y actividades necesarias para conseguir los objetivos. Documento que regula las intervenciones de los diferentes elementos de un centro para la correcta convivencia educativa. El conjunto de conocimientos que sirven para alcanzar los contenidos de cada etapa.

Indica la respuesta correcta. Entre las características del currículo encontramos las siguientes: Prescriptivo. Abierto. Flexible. Todas las respuestas son correctas.

La fuente pedagógica: Aborda los procesos de desarrollo cognitivo y aprendizaje de los alumnos. Aborda los conocimientos científicos que componen las diferentes materias curriculares. Se refiere a las demandas culturales y sociales sobre el sistema educativo. Recoge tanto la teoría como la práctica docente, y se sustenta en la experiencia.

Las áreas de la Educación Infantil son: Crecimiento en Armonía. Descubrimiento y Exploración del Entorno. Comunicación y Representación de la Realidad. Todas las respuestas anteriores son correctas.