diferencia I

¿Cuál es una de las razones por las que la atención es una función cognitiva compleja y difícil de definir según el documento?. Se solapa con otras funciones cognitivas como la memoria y las funciones ejecutivas. Es una función cognitiva poco estudiada. Su desarrollo es muy lineal y predecible.

¿Qué se encarga de gestionar la selección de estímulos que recibe nuestro sistema nervioso?. La memoria. La atención. Las funciones ejecutivas.

Según Portellano (2005), ¿cómo se define la atención?. Un sistema estático que procesa toda la información sensorial. Un sistema funcional dinámico, multimodal y jerárquico que facilita el procesamiento de la información. La capacidad de recordar información a largo plazo.

¿Qué permite la focalización selectiva hacia un estímulo determinado según Devinsky y D'Esposito (2004)?. Filtrar, desechar e inhibir informaciones no deseadas y preparar para la acción. Aumentar la capacidad de la memoria de trabajo. Mejorar la velocidad de procesamiento.

Según Kolb y Whishaw (2002), ¿qué característica principal tiene el sistema atencional?. Tiene capacidad ilimitada para procesar estímulos. Permite seleccionar los estímulos que merecen un procesamiento prominente. Se basa únicamente en estímulos externos.

¿Qué dos componentes principales de la atención se mencionan en el documento?. Atención selectiva y atención dividida. Alerta tónica y alerta fásica. Atención voluntaria y atención involuntaria.

¿Por qué se considera la atención una función basal en el organismo?. Porque es la última función cognitiva en desarrollarse. Porque el resto de funciones superiores se apoyan en ella. Porque solo se activa en situaciones de peligro.

¿Qué papel juega la atención en la adaptación al medio y la consecución de metas?. Permite que el cerebro procese información y seleccione estímulos relevantes. Identifica los estímulos irrelevantes para ignorarlos. Reduce la carga cognitiva del cerebro.

¿Cuál es la capacidad limitada de retención y manipulación de información a corto plazo según la Ley de Miller?. El número mágico de siete, más o menos dos ítems. Diez ítems o unidades de información. Cinco ítems o unidades de información.

¿Qué áreas cerebrales están implicadas en la regulación neuroanatómica de la atención, según el documento?. Áreas filogenéticamente antiguas. Solo la corteza frontal. El cerebelo y el tronco encefálico exclusivamente.

¿Qué tipo de modelos se proponen para comprender mejor la atención y cómo la dirigimos?. Modelos que solo se basan en la anatomía cerebral. Modelos que proponen explicaciones hipotéticas y funcionales. Modelos que descartan la influencia de la experiencia.

En el Modelo de Filtro Rígido de Broadbent (1958), ¿qué función tiene el filtro?. Procesar toda la información sensorial sin límite. Seleccionar estímulos basándose en sus características físicas, no en su significado. Almacenar información a largo plazo.

¿Qué diferencia hay entre el Sistema Perceptual (P) y el Filtro en el modelo de Broadbent?. El Sistema Perceptual procesa secuencialmente y con significado, el Filtro de forma paralela y sin significado. El Filtro tiene capacidad ilimitada, el Sistema Perceptual es limitado. El Sistema Perceptual almacena información a largo plazo, el Filtro a corto plazo.

Según la Ilustración 2, ¿qué modelo propone una selección de la información en una etapa más avanzada del procesamiento, vinculada a la semántica?. Early Selection (Broadbent). Attenuation (Treisman). Late Selection (Deutsch & Deutsch).

La metáfora del foco atencional, propuesta por la investigación visual y espacial, sugiere que: La atención es como un filtro que limita la información. La atención ilumina selectivamente ciertas áreas del campo visual. La atención procesa toda la información espacial por igual.

En el Modelo de Red cortical de Mesulam (1985), ¿qué subsistema se encarga de la atención tónica y el nivel de alerta?. Vector atencional. Matriz Atencional. Sistema Reticular Ascendente.

¿Qué subsistema del modelo de Mesulam regula la dirección de la atención y el tipo de información que se atiende?. Matriz Atencional. Vector atencional. Sistema límbico.

Según el modelo de Mesulam, ¿qué área cerebral se relaciona con la orientación de los movimientos oculares?. Corteza parietal. Corteza prefrontal. Corteza frontal.

El modelo de Posner y Petersen (1990, 1994) propone tres redes independientes. ¿Cuál de ellas se relaciona con la orientación espacial y la atención visual?. Red de alerta o 'arousal'. Red atencional posterior. Red atencional anterior.

¿Qué red del modelo de Posner y Petersen se vincula a las adaptaciones ejecutivas al entorno?. Red de alerta o 'arousal'. Red atencional posterior. Red atencional anterior.

La Red de alerta o 'arousal' en el modelo de Posner y Petersen se encarga de: Atención focalizada y orientación visual. Atención selectiva y ejecutiva. Mantener el estado de alerta y la vigilancia.

¿Qué implica la Red atencional anterior en el modelo de Posner y Petersen?. Atención automática e involuntaria. Atención selectiva y ejecutiva (alternante, dividida, inhibición). Procesamiento de información sensorial visoespacial.

El Modelo de Doble Procesamiento de Scheider y Shiffrin (1977) se centra en la categorización de procesos según: La anatomía cerebral implicada. La carga atencional que requieren y consumen. La velocidad de procesamiento de la información.

¿Qué caracteriza a los procesos automáticos según Scheider y Shiffrin?. Alto gasto atencional, conscientes, lentos y flexibles. Bajo gasto atencional, no requieren esfuerzo consciente, rápidos y difíciles de modificar. Adecuados para situaciones novedosas y producen interferencia.

¿Qué caracteriza a los procesos controlados según Scheider y Shiffrin?. Bajo gasto atencional, automáticos y paralelos. Alto gasto atencional, conscientes, lentos y flexibles. Requieren aprendizaje previo y producen poca interferencia.

En el modelo de Norman y Shallice (1986), ¿qué son los esquemas?. Un sistema que supervisa la actividad del Dirimidor de Conflictos. Patrones aprendidos que residen en la corteza posterior y se activan ante estímulos. Un marco donde se sitúan las respuestas automáticas y rutinarias.

¿Cuándo se activa el Sistema Atencional Supervisor (SAS) en el modelo de Norman y Shallice?. Ante situaciones sencillas y rutinarias. Cuando el Dirimidor de Conflictos no es eficaz ante situaciones nuevas o complejas. Para procesar información de bajo nivel.

¿Qué función ejecutiva está relacionada con el Sistema Atencional Supervisor (SAS)?. Memoria a largo plazo. Planificación. Percepción visual.

El modelo de evaluación de Kinsella (1998) se inspira en el modelo de: Broadbent. Mesulam. Posner y Petersen.

¿Qué componente del modelo de Kinsella evalúa el estado general de activación del paciente?. Componente atencional posterior. Componente atencional anterior. Alerta y capacidad atencional.

¿Qué evalúa el componente atencional posterior en el modelo de Kinsella?. Control consciente de la atención y el SAS. Detección de estímulos en el ambiente mediante tareas de búsqueda visual. Resistencia a la interferencia y atención alternante.

Según el modelo de Kinsella, ¿qué evalúa el componente atencional anterior?. La capacidad de mantener la atención sostenida durante un tiempo prolongado. El control consciente de la atención y el Sistema Atencional Supervisor (SAS). La velocidad de procesamiento de la información.

¿Qué se entiende por 'Atención sostenida y vigilancia' en el modelo de Kinsella?. Cambiar el foco atencional de una tarea a otra. Responder a estímulos con alta frecuencia durante un tiempo prolongado. Procesar información visoespacial.

El modelo de Ríos, Periáñez y Muñoz Céspedes (2004) se basa en estudios con personas con: Trastorno por déficit de atención. Traumatismo craneoencefálico y sujetos sanos. Dislexia y discalculia.

¿Qué componente del modelo de Ríos et al. se considera de 'bajo nivel' y se relaciona con la automaticidad?. Control de la interferencia. Flexibilidad cognitiva. Velocidad de procesamiento.

El 'Control de la interferencia' en el modelo de Ríos et al. se refiere a: La capacidad de retener y manipular información no presente. La habilidad de modificar voluntariamente el foco atencional. Continuar respondiendo a un estímulo objetivo a pesar de otros estímulos distractores.

¿Qué capacidad se vincula a la 'Flexibilidad cognitiva' en el modelo de Ríos et al.?. Procesar información a muy alta velocidad. Modificar la dirección del foco atencional voluntariamente. Retener información verbal durante un breve periodo.

La 'Memoria operativa' en el modelo de Ríos et al. se define como: Almacén a largo plazo de información semántica. Capacidad de retener y manipular información temporalmente. Procesamiento automático de estímulos.

¿Por qué es importante el modelo de la Memoria Operativa de Baddeley (2000) para la atención y las funciones ejecutivas?. Porque explica cómo se procesa la información a largo plazo. Porque es fundamental para la neuropsicología y trabaja con información 'on-line'. Porque solo se relaciona con la memoria a largo plazo.

Según Baddeley, ¿cuál es la capacidad estimada de la memoria de trabajo en unidades de información ('chunks')?. Tres, más o menos dos. Siete, más o menos dos. Quince, más o menos dos.

En el modelo de Baddeley, ¿qué componente se encarga de seleccionar, desechar, aunar, operar y combinar información?. Agenda Visoespacial. Bucle Fonológico. Ejecutivo Central.

¿Qué función tiene la Agenda Visoespacial en el modelo de Baddeley?. Retener y procesar información auditiva y verbal. Retener, crear y modificar imágenes visoespaciales. Almacenar información a largo plazo.

¿Qué es el Bucle Fonológico según Baddeley?. Un sistema para procesar información visual y espacial. Un almacén que retiene información lingüística subvocal durante un breve periodo. Un componente que une información multimodal.

¿Qué modelo de atención es considerado el más utilizado para la práctica clínica y programas rehabilitadores?. Modelo de Broadbent. Modelo de Sohlberg y Mateer. Modelo de Mesulam.

Según el modelo jerárquico de Sohlberg y Mateer, ¿cuál es el nivel más básico de la atención?. Atención selectiva. Atención sostenida. Arousal o estado de alerta.

¿Qué capacidad implica la 'Atención Sostenida' según Sohlberg y Mateer?. Cambiar el foco atencional entre tareas. Seleccionar estímulos relevantes ignorando distractores. Responder a estímulos con una frecuencia rápida o constante durante un tiempo.

¿Qué es la 'Atención Selectiva' según Sohlberg y Mateer?. La capacidad de atender a dos cosas al mismo tiempo. La selección de estímulos objetivo ignorando distractores. El cambio del foco atencional de una tarea a otra.

¿Qué caracteriza la 'Atención Alternante' en el modelo de Sohlberg y Mateer?. Mantener la concentración en una tarea por periodos largos. Responder simultáneamente a más de una actividad. Cambiar el foco atencional de una tarea a otra.

Según el documento, ¿cómo interactúa el bebé con el mundo en sus primeras semanas de vida?. Principalmente a través del instinto y la interacción con la madre. Mediante la atención selectiva y el control de movimientos oculares. Demostrando un control atencional similar al de un adulto.

¿Qué mejora en el bebé entre el segundo y tercer mes de vida en relación a la atención?. Disminuye el tiempo de alerta. Aumentan los periodos de alerta y se reduce la vigilia. Desarrolla la atención dividida.

Hacia los 4 años y medio, ¿qué ocurre con la capacidad atencional del niño según el documento?. Se produce un salto cualitativo en la calidad de los procesos atencionales. La atención sostenida disminuye significativamente. Se desarrolla la capacidad de atención dividida de forma completa.

¿Cómo evoluciona la atención entre los 7 y 9 años?. Se enfoca principalmente en la atención dividida. Aumenta el tiempo que pueden ejecutar una tarea manteniendo un nivel óptimo de atención sostenida. La atención selectiva se iguala a la de un adulto.

A los 12 años, ¿cómo se compara la madurez de la atención selectiva con la de un adulto?. Es significativamente inferior. Es similar a la de un adulto. Aún no se ha desarrollado.

Durante la adolescencia, ¿qué contribuye a la mejora de la efectividad de los procesos atencionales?. El desarrollo de la red atencional posterior. La maduración de la memoria a largo plazo. El desarrollo de la red atencional anterior y su vinculación con las funciones ejecutivas.