Diferencias individuales Examen única

Cuando evaluamos si una medida indica alguna característica en común (en lugar de error aleatorio): El grado de agregación de la medida. La fiabilidad de la medida. La validez de la medida. La verosimilitud de la medida.

Cuando los datos recogidos son independientes del observador, los denominamos: Válidos. Fiables. Replicables. Objetivos.

¿Qué método es más recomendable para obtener datos en diferencias individuales?. Da igual. Heteroinformes. Autoinformes. Observaciones directas.

Un rasgo es: Un conjunto de hábitos correlacionados. Conductas no correlacionadas a lo largo del día. Una conducta en un momento dado (pero no en otros). Un conjunto de hábitos no correlacionados.

¿Cuál de las siguientes características NO se corresponde con lo que entendemos por un hábito?. Relacionado con conductas. Respuesta observable. Definido empíricamente. Consistencia transituacional.

La Psicología Diferencial está influenciada por (indica la respuesta correcta): El estudio racional, ilustrado y filosófico de la conducta humana. La psicología clínica y humanista. El evolucionismo, la epidemiología y la tradición cuantitativa en psicología. El evolucionismo y el conductismo skinneriano.

Señala la afirmación correcta: El enfoque nomotético estudia a la vez un solo individuo y un grupo de individuos comparándolos. El enfoque idiográfico estudia un solo individuo en exclusiva y los resultados solo valen para ese individuo. El enfoque idiográfico estudia un grupo de individuos homogéneos. El enfoque nomotético no tiene nada que ver con el número de individuos estudiados.

Uno de los padres y pioneros de la Psicología Diferencial fue: R. B. Cattell. J. McKeen Cattell. S. Freud. D. Goleman.

Cuando comparamos la variabilidad del comportamiento de un individuo consigo mismo a lo largo del tiempo, nos estamos ocupando de…: Variabilidad interindividual. Variabilidad intergrupal. Variabilidad intrapersonal. Variabilidad intraindividual.

El coeficiente de correlación es un parámetro que mide…: La potencia de agregación de un ítem. La objetividad de un test. La covariación de dos variables. La asimetría de un rasgo.

He obtenido una puntuación directa de 3 en un test de inteligencia. Mis compañeros han obtenido una media de 2 en el test con una desviación típica de 0,5, y la distribución de sus puntuaciones parece seguir una distribución normal. Mi puntuación en inteligencia es: Bastante alta: el 80% ha obtenido una puntuación más baja. Baja: el 70% ha obtenido una puntuación más alta. Media: el 60% ha obtenido una puntuación más baja. Muy alta: el 97,5% ha obtenido una puntuación más baja.

Señala la afirmación CORRECTA: Los autoinformes son económicos y rápidos. Las observaciones directas son subjetivas y rápidas. La biodata da, en general, resultados diferentes a los de otras formas de medida. Los heteroinformes dan, en general, resultados diferentes a los proporcionados por los autoinformes.

El efecto de la situación sobre las disposiciones da lugar a un: Hábito. Estado. Tipo. Rasgo fenotípico.

Señala la afirmación correcta sobre el efecto Flynn: Es un aumento del cociente intelectual de un individuo a lo largo de su vida. Es la causa que explica que los niños actuales tengan más competencias en informática. Es un aumento del cociente intelectual de una población a lo largo de varias generaciones. Está asociado a la eliminación de las diferencias de género en el C.I.

La utilización de un gran número de elementos muestreados con el fin de obtener un resultado promedio o típico se denomina enfoque: Nomográfico. Idiotético. Idiográfico. Nomotético.

El principal defensor de la inteligencia como una única dimensión es: Goleman. Thurstone. Spearman. Sternberg.

Señala la afirmación CORRECTA: La correlación del CI entre la edad adulta y la vejez es del orden de 0,20. Los estudios longitudinales y transversales muestran diferencias cualitativas en la relación entre edad e inteligencia. La inteligencia mantiene valores razonablemente estables a lo largo del ciclo vital. El intervalo de tiempo entre test y retest influirá en la correlación entre ambas puntuaciones.

Los tests de inteligencia son casi invariablemente: Autoinformes en entornos naturales. Observaciones directas en entornos artificiales. Observaciones directas en entornos naturales. Autoinformes en entornos artificiales.

Llamamos a la capacidad de generar información nueva a partir de la información que recibimos del exterior y/o de la que tenemos almacenada en nuestra memoria: Memoria primaria. Creatividad. Inteligencia. Afrontamiento.

¿Cuál es la media y la desviación típica del Cociente de Inteligencia (CI)?. Dependerá de la población estudiada. 10 y 5, respectivamente. 0 y 1, respectivamente. 100 y 15, respectivamente.

¿Cuál de las siguientes pruebas es un test de inteligencia?. El WAIS. El EPQ. El test de Zuckerman-Kuhlman. El NEO-PI-R.

Una de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA: Estudios transversales y longitudinales sobre la inteligencia muestran un patrón común, explicado por errores de medida en la variable edad. Los estudios de tipo “cross-sequential” (transversales y longitudinales combinados) permiten analizar efectos generacionales. Los proyectos de mejora de la inteligencia no han demostrado su efectividad de forma estable en el tiempo. La inteligencia verbal muestra el mismo patrón degenerativo que la inteligencia fluida.

Señala los autores de los modelos de inteligencia que NO utilizan la inteligencia general (g): Spearman y Thurstone. Burt y Carroll. Sternberg y Gardner. Cattell y Vernon.

El concepto de inteligencia cristalizada fue elaborado por…. Cattell. Thurstone. Gardner. Spearman.

¿Qué autor propuso la teoría de los estratos de la inteligencia?. Thurstone. Cattell. Jensen. Carroll.

¿Qué factor de los problemas cognitivos requiere el uso intenso de la inteligencia?. La novedad del problema. La velocidad de respuesta. La recompensa de la respuesta. La decisión de resolverlo.

En el proceso de envejecimiento aparece un descenso de: Las puntuaciones de inteligencia cristalizada (Gc). . La puntuación verbal del WAIS. Las puntuaciones de inteligencia fluida (Gf). Las puntuaciones tanto de inteligencia fluida como cristalizada.

Señala las afirmaciones correctas sobre el concepto de inteligencia (señala la mejor opción): Es la capacidad de adaptación al entorno. Todas las afirmaciones son correctas. Es la capacidad de razonamiento abstracto. Es la capacidad de resolver problemas.

Según la clasificación de Chess y Thomas (1977), ¿cuál de las siguientes características corresponde al temperamento difícil?. Ritmos irregulares, mal estado de ánimo y baja aceptación de novedades. Buen estado de ánimo, buena adaptación al cambio y niveles altos de energía. Adaptación lenta pero estable, ritmos regulares y aceptación parcial de novedades. Ritmos irregulares, buen estado de ánimo y bajos niveles de energía.

Según el Estudio Multidisciplinario de Dunedin, ¿qué perfil temperamental se asocia con niños temerosos, poco comunicativos y con dificultades de concentración?. Inhibidos (≈ adaptación lenta). Bien ajustados (≈ fáciles). Poco controlados (≈ difíciles). Reactivos (≈ temperamentales negativos).

Según Eysenck, ¿qué componente de la personalidad está relacionado con el aspecto emocional e innato del individuo, manifestándose desde la infancia?. Temperamento. Carácter. Constitución. Inteligencia.

Les dimensions del model d’Eysenck són: Psicoticisme, cordialitat, extraversió. Honestedat-humiltat, extraversió, neuroticisme, psicoticisme. Psicoticisme, extraversió, neuroticisme. Obertura a l’experiència, extraversió, emocionalitat, cordialitat.

Señalar el cuestionario que evalúa el modelo de los Cinco Grandes Factores (Big Five): HEXACO-PI-R. EPQ. NEO-PI-R. 16PF.

El modelo de personalidad de los Cinco Grandes Factores se basa en: El funcionamiento del córtex cerebral frontal. Adjetivos del diccionario. La diferente actividad de los circuitos serotoninérgicos. La intensidad de la activación cortical.

¿Cuál de los siguientes no es un rasgo del carácter según Cloninger?. Cooperativismo. Autoconcepto. Autodirección. Autotrascendencia.

El adjetivo “ansioso” pertenece a la dimensión... Búsqueda de sensaciones, del modelo de Zuckerman. Extraversión, del modelo de Eysenck. Neuroticismo, del modelo de Eysenck. Amabilidad (afabilidad), del modelo de los Cinco Grandes.

En el modelo de personalidad de Eysenck, la máxima activación cortical se encuentra en los... ordenados. hostiles. extravertidos. introvertidos.

Las dimensiones de personalidad son más consistentes (escoge la mejor opción): En la infancia. Desde el inicio de la infancia hasta el final de la adolescencia. Desde el inicio de la adolescencia hasta el final de la vida. Durante la edad adulta.

Según Roberts (2006), ¿qué rasgo de personalidad NO aumenta a partir de los 15 años?. Los componentes de sociabilidad y actividad de la extraversión. Los componentes asertivos de la extraversión. La estabilidad emocional. La cordialidad.

Temperamento, chequéamelo. Varia entre indviduos. Es estable en el tiempo. Tiene una importante influencia genetica. Aparece en la infancia primaria. No se puede medir.

Los modelos de personalidad de base léxica son... los modelos de Cattell, de los Cinco Grandes Factores, y de Gray. los modelos de Eysenck, de Cloninger y de Gray. los modelos de Cattell y de Eysenck. los modelos de Cattell y de los Cinco Grandes Factores.

Una puntuación alta en Psicoticismo indica que: La persona con esta puntuación es afable. Se ha utilizado el modelo de Cattell. Se ha utilizado el modelo de Eysenck. La persona con esta puntuación frecuentemente tiene sentimientos de culpa.

Una puntuación baja en Neuroticismo (del modelo de Eysenck) indica que esta persona: Desarrolla fácilmente ansiedad ante el estrés diario. Prefiere la soledad a la compañía. Es muy sociable. Se altera poco por el estrés diario.

"Un conjunto de rasgos emocionales, estables del organismo, determinados primordialmente por la biología, que se manifiestan en la conducta", corresponde a una definición de... Constitución. Temperamento. Personalidad. Carácter.

Señala la afirmación correcta sobre el modelo de Cattell: Se basa en el funcionamiento del córtex anterior y tiene 16 factores primarios. Se basa en el funcionamiento del sistema límbico y tiene 3 factores primarios. Se basa en adjetivos y tiene 16 factores. Se basa en adjetivos y tiene 5 factores primarios.

¿Las dimensiones temperamentales "variabilidad" y "fuerza emotiva" en qué modelo factorial de la personalidad se representan de forma más fiel?. Eysenck. Zuckerman. Cattell. McCrae & Costa.

¿Qué representa el “nivel de inteligencia” cuando se mide en una escala continua?. Una dimensión. Un atributo. Un constructo. Una categoría nominal.

¿Qué tipo de elemento es la “sudoración” al estudiar el constructo de ansiedad?. Un indicador. Un rasgo. Una dimensión. Un estado.

¿Qué tipo de variabilidad se refiere a los cambios que experimenta un mismo individuo a lo largo del tiempo?. Variabilidad intraindividual. Variabilidad intergrupal. Variabilidad interindividual. Variabilidad situacional.

¿Qué modelo considera al organismo como mediador entre el estímulo y la respuesta?. E–O–R. E–R. R–O–E. S–S–R.

Según la psicología diferencial, ¿qué enfoque explica la conducta como resultado de factores internos estables del individuo?. La teoría disposicional. La teoría situacional. El interaccionismo conductual. El enfoque de estados.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente un “tret psicològic”?. Es una dimensión latente y estable que influye ampliamente en la conducta. Es una reacción observable específica a un estímulo concreto. Es una categoría social basada en el entorno. Es una combinación arbitraria de variables clasificadas.

¿Qué se entiende por “consistencia trans-situacional”?. Que una persona responde de manera similar en diferentes situaciones. Que un estímulo genera una respuesta única en todos los individuos. Que un rasgo psicológico solo se manifiesta en contextos sociales. Que la respuesta cambia dependiendo del tipo de estímulo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el método idiográfico?. Estudia a fondo a un solo individuo, utilizando técnicas cualitativas. Permite establecer leyes generales aplicables a toda la población. Se basa en tests estandarizados aplicados a muestras amplias. Es el enfoque más habitual en estudios de personalidad a gran escala.

¿Qué fuente de información estamos utilizando al aplicar un test de personalidad autoadministrado?. Autoinforme. Heteroinforme. Observación directa. Registro biodata.

¿Qué indica una puntuación Z de +2 en un test de inteligencia estandarizado?. Que el sujeto está dos desviaciones típicas por encima de la media. Que el sujeto ha obtenido la puntuación media exacta. Que el sujeto está dos puntos porcentuales por debajo del promedio. Que el test no ha sido estandarizado adecuadamente.

¿Qué característica de una medida psicológica asegura que el resultado no dependa del evaluador?. Objetividad. Fiabilidad. Validez. Sensibilidad.

¿Qué permite el análisis factorial exploratorio en el contexto de la personalidad?. Detectar patrones de correlación entre ítems para identificar factores latentes. Confirmar si una estructura de factores predeterminada se ajusta a los datos. Evaluar la validez convergente de un test de personalidad. Medir la estabilidad temporal de las respuestas a un cuestionario.

¿Cuál de las siguientes asociaciones es correcta según el modelo de Cloninger sobre personalidad y neurotransmisores?. Dopamina – Búsqueda de novedad – Alta evidencia empírica. Serotonina – Dependencia de la recompensa – Evidencia alta. Norepinefrina – Búsqueda de sensaciones – Evidencia sólida. Dopamina – Evitación del daño – Evidencia mixta.

¿Qué sistema, según el modelo de Gray, se activa ante estímulos de castigo y genera ansiedad?. Sistema de inhibición conductual (BIS). Sistema de activación conductual (BAS). Sistema de recompensa cerebral. Sistema límbico dopaminérgico.

¿Cuál de los siguientes rasgos de la Tétrada Oscura se caracteriza por obtener placer al causar daño a los demás?. Sadismo. Psicopatía. Narcisismo. Maquiavelismo.

¿Qué describe una correlación genotipo–ambiente (rGA)?. La influencia mutua entre los genes de una persona y el ambiente en el que vive. El cambio de los genes debido a mutaciones ambientales. La inhibición genética provocada por eventos traumáticos. La activación específica de genes heredados por influencia educativa.

¿Qué implica una interacción genotipo × ambiente (GxA)?. Que el efecto del ambiente depende del genotipo del individuo. Que el ambiente cambia la secuencia genética. Que el genotipo es igual de sensible a cualquier ambiente. Que los genes determinan por completo el comportamiento.