Diferencias individuales (Intergrupales)

Señale qué se puede afirmar, en general, sobre la estabilidad de la personalidad a lo largo del tiempo: La personalidad es menos estable en periodos cortos de tiempo que considerando periodos más largos. Es más clara la estabilidad de la inteligencia que la de la personalidad. Las puntuaciones en los test de personalidad son muy estables a lo largo del ciclo vital. No hay diferencias individuales en la estabilidad durante el desarrollo.

Una de las principales conclusiones aportadas por estudios sobre la estabilidad de la personalidad alude a que, en general: La personalidad es más estable que la inteligencia. La personalidad es más estable a partir de los 50 años. El rasgo de afabilidad es más estable que el de extraversión. El rasgo de neuroticismo se incrementa con la edad.

Al comparar hombres y mujeres en cuanto a capacidades cognitivas podemos concluir que: Los hombres tienen mayor capacidad verbal que las mujeres. Las mujeres alcanzan mejores puntuaciones que los hombres en capacidad espacial. Los hombres muestran una clara superioridad en capacidades verbales. Las diferencias encontradas entre ambos grupos son mucho más pequeñas que las halladas intragrupo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a los resultados de investigaciones longitudinales sobre la estabilidad de la inteligencia a lo largo de la vida?. A grandes rasgos, la estructura jerárquica de la inteligencia varía con la edad. A partir de los 6 años, la estructura de las aptitudes tiende a consolidarse según el modelo jerárquico de tres estratos. El carácter jerárquico de la inteligencia impide que haya cambios en la cantidad de las capacidades intelectuales. En los primeros meses de vida, las diferencias individuales en inteligencia muestran una alta estabilidad predictiva respecto al rendimiento cognitivo posterior.

Según los datos aportados por los metanálisis realizados sobre diferencias entre hombres y mujeres en variables de personalidad: Los varones suelen obtener puntuaciones más altas en confianza y cordialidad que las mujeres. Los hombres puntúan más alto en puntuaciones de ansiedad. La media de las mujeres es mayor que la de los hombres en las escalas de asertividad. No existen diferencias entre hombres y mujeres en las variables de impulsividad y reflexividad.

Según la Teoría del aprendizaje social de J. Rotter (1954) la sensación de control interno en el área cognitiva: Es mayor en personas con un nivel cultural bajo. Aumenta con la edad. Es mayor en las mujeres. Es mayor en los niños pequeños.

Los estudios sobre inteligencia y determinados grupos de población han puesto de manifiesto que: Las mujeres son más inteligentes que los hombres. Los grupos de mayor edad poseen una mayor inteligencia fluida. Los asiáticos puntúan más bajo en CI que los latinos. Los delincuentes internos en las cárceles suelen tener un promedio más bajo de CI que la población no reclusa.

Los estudios de metaanálisis de Feingold (1994) sobre las diferencias individuales en personalidad entre hombres y mujeres señalan que: Las mujeres presentan mayores niveles de ansiedad e impulsividad que los hombres. Las mujeres puntuaron significativamente más alto en asertividad. Los hombres obtuvieron puntuacione significativamente más elevadas en confianza y sensibilidad. Aunque las mujeres puntuaron ligeramente por encima de los hombres en organización (orden, rectitud, escrupulosidad) no se encontraron diferencias significativas de género.

Entre las principales conclusiones de los estudios sobre inteligencia comparando hombres y mujeres figura la siguiente afirmación: Los hombres superan a las mujeres en capacidad verbal. Las mujeres superan a los hombres en capacidad matemática. Las diferencias entre hombres y mujeres en las distintas capacidades han aumentado en las últimas generaciones. No existen diferencias entre hombres y mujeres en inteligencia general.

La estadística demuestra que la delincuencia masculina: Ha sido mayor que la femenina hasta el siglo XIX, igualándose en el siglo XX. Es mayor que la femenina sólo en los países subdesarrollados. Es mayor que la femenina en la clase social baja, pero no en las clases media y alta. Es mayor que la femenina en todos los países, clases sociales y épocas históricas.

Los resultados empíricos respecto del Modelo de los cinco grandes indican que, con el avance de la edad, se produce un incremento paulatino en: Amabilidad y Responsabilidad. Extraversión y Neuroticismo. Apertura y Responsabilidad. Amabilidad y Neuroticismo.

La investigación psicológica respecto al controvertido tema de las diferencias en inteligencia entre las razas humanas ha puesto de manifiesto que: Negros, asiáticos y anglosajones se diferencian en más del 10% de sus genes. Los negros tienen un tiempo de reacción más rápido que los latinos. Los latinos puntúan más bajo en CI (Cociente Intelectual) debido a su falta de motivación en este tipo de tareas. Las diferencias entre los individuos de un mismo grupo étnico son mucho más pronunciadas que las diferencias entre distintos grupos étnicos.

El estudio de la personalidad desde una perspectiva transcultural incluye: La consideración de la cultura como algo interno al individuo. La negación de la existencia de los rasgos, subrayando la importancia de los procesos. La comparación de múltiples sociedades para buscar universales culturales. El énfasis en los fenómenos psicológicos propios de una determinada cultura.