Si un niño tiene dificultades para aprender a leer debido a una instrucción inapropiada por parte del docente mientras que el resto de las materias escolares tiene un buen rendimiento, ¿podremos decir que presenta dificultades de aprendizaje? Si, presenta dificultades de aprendizajes porque cumple el criterio de discrepancia Si, porque cumple el criterio de especifidad No, cumple el criterio de exclusión.
Cuando un niño o niña habla rápido, desorganizando las frases es: Bradilalia Farfulleo Taquilalia.
Señala la respuesta correcta Cuando un niño presenta tartamudeo se expresa mejor dentro del círculo familiar Cuando un niño presenta tartamudeo se expresa mejor fuera del círculo familiar Cuando un niño presenta tartamudeo se expresa por igual tanto fuera como dentro
del círculo familiar.
Cuando un niño pronuncia “cado” en vez de “carro” ¿Qué tipo de error es? Sustitución Omisión Distorsión .
Cuando un niño no oye bien en consecuencia no articula tiene: Dislalia audiógena Dislalia evolutiva Dislalia funcional.
¿Qué debemos hacer como docentes ante la presencia de una dislalia funcional?.
De los siguientes tipos de dislalias, ¿Cuál hace referencia a una anomalía o malformación? Bradilalia Disartrias Disglosias.
¿Qué son las praxias bucofonatorias? Ejercicios para ejercitar los órganos articulatorios Ejercicios de respiración Ejercicios para poder discriminar entre dos fonemas.
Un niño que presenta un retraso simple en el lenguaje cuando: Aprende a decir las primeras palabras antes de los 2 años. La expresión del lenguaje es superior a la compresión del mismo Aprende a decir las primeras palabras después de los 2 años.
¿Qué síntomas define la afasia congénita? No aparece el lenguaje en niños que a priori no presenta otro síndrome Pérdida total del lenguaje en niños menores de 10 años a causa de una lesión cerebral Pérdida parcial del lenguaje .
¿Qué tipo de disfemia presenta la niña que aparece en el dibujo? Dibujo de niña que dice: mamamamamamañana Tónica Clónica Mixta .
COMPLETA: Las 3 etapas de aprendizaje en la lectoescritura son: ____________, alfabética y ortográfica:.
Señala cuál de las siguientes tareas hace referencia a una tarea de omisión silábica. Quita la “r” por la “l” Camisa por camilla.
Señala la respuesta incorrecta sobre la conciencia fonológica Es el profesor más potente del éxito lector Suele emerger entre los 3 y 7 años Es una habilidad que se adquiere espontáneamente .
De las siguientes afirmaciones cuál hace referencia a una característica muy común de los niños que leen por ruta indirecta Omiten letras Alteran el orden de las secuencias Sustituye un fonema por otro fonológicamente similar.
Entre las diferentes explicaciones sobre la aparición de dislexia señala cual es la respuesta correcta La dislexia se considera una alteración fonológica donde se observa una dificultad para aplicar la regla de conversión de fonemas-grafema y unir los morfemas para producir una pronunciación de una palabra La dislexia es un trastorno neurológico por un fallo en el inferior derecho, donde se encuentra el área del lenguaje La dislexia es un trastorno del aprendizaje causados por errores en la percepción y discriminación visual .
COMPLETA: Existen varios tipos de dislexia evolutiva: La fonológica, la superficial y la _____________.
Un niño con dislexia fonológica Lee bien por ruta indirecta y lee mal por una ruta directa, por eso suele tener problemas para leer correctamente palabras homófonas Lee bien por ruta indirecta y lee mal por una ruta directa, por eso suele cometer errores con letras muy parecidas como la “b” y la “q”, y la “p” y la “b”. Lee bien por ruta directa y lee mal por ruta indirecta y por eso tiene problemas para leer pseudopalabras.
COMPLETA: Leer colegio donde pone colepsio, que es una pseudopalabra o blanco por blastón, es un error muy común de la dislexia de tipo ___________.
De las siguientes palabras, cual se rige por una ortografía arbitraria Jinete Andaba Palo.
Un niño que escribe la palabra perro así: peRro, ¿qué tipo de dificultad presenta en la escritura? Una disgrafía preférica Disortografía fonológica Disortografía superficial.
COMPLETA: Un niño que escribe una palabra real cuando se le presenta una pseudopalabra. Por ejemplo: escribir “turca” por “tuelca”. Ha cometido un error de tipo: ______________.
Un niño que comete errores semánticos en la escritura, como por ejemplo escribir “barco” por “yate”, ¿qué tipo de disortografía presenta? Disortografía profunda Disortografía fonológica .
La disortografía fonológica se caracteriza por: Dificultad para escribir pseudopalabras y palabras poco familiares Errores derivativos Todas las respuestas son correctas .
¿Qué tipo de ruta se trabaja con los archivos cacográficos? Ruta directa Ruta indirecta Ninguna es correcta.
Las siguientes tareas, ¿cuál hace referencia a las habilidades lógico-relacionales del conocimiento matemático? Clasificación, correspondencia y comparación y seriación Clasificación, conteo, seriación y comparación Correspondencia, estimación, conteo y clasificación.
¿Qué tipo de tareas es la que se describe en la imagen donde el niño tiene que dibujar una línea que vaya desde el 19 hasta el lugar que ocupa la recta? Tarea de estimación Tarea de correspondencia Tarea de clasificación .
COMPLETA: La habilidad para establecer una relación 1 a 1, entre los elementos de dos conjuntos diferentes hace referencia a una tarea de _________.
COMPLETA: Para que un niño aprenda a contar es necesario que haya adquirido correctamente las habilidades de _____________, seriación y correspondencia.
Un niño que al contar los elementos que aparecen en la imagen de la derecha cuenta dos veces el mismo cubo ¿qué principio de conteo no ha realizado correctamente? El principio de correspondencia 1 a 1 El principio de orden estable El principio de no pertinencia del orden.
Un niño en un dictado de números escribe 5 en vez de 2, ¿qué tipo de discalculia presenta? Discalculia de procesamiento numérico Dislexia para las cifras Ambas son correctas.
Un niño que al hacer una suma inicia las operaciones por la izquierda en vez de por la derecha, ¿qué tipo de discalculia presenta? Discalculia procedimental Discalculia de procesamiento numérico Discalculia del hecho numérico.
De las siguientes características, cual hace referencia al TDH predominantemente inatento Dificultad con las transiciones y cambio de actividades Desempeño errádico en la escuela Falta de autocontrol .
En la etapa de preescolar, ¿como se manifiesta el TDH? Su atención se centra en intereses distintos a los estudios Tienen problemas de socialización y faltas de logro que le hace llegar a la frustración Son agresivos con otros niños del grupo, tienen problemas para compartir.
La ausencia total de la voz como consecuencia de bloqueos por estrés o por miedo a hablar se conoce como... Disfonía fisiológica Disfonía emocional Afonía histérica.
Si presentamos a un alumno la siguiente actividad, estaríamos trabajando una... Si añadimos /s/ a la palabra caramelo... ¿Qué palabra resulta? Tarea de adicción silábica Tarea de adicción fonética .
Entre las características de un sujeto con Retraso Simple del Lenguaje, NO se encuentran: Aparición de las primeras palabras después de los 36 meses Gran desarrollo comunicativo del gesto Alteraciones fonológicas y escaso léxico .
¿Qué habilidad se está trabajando en la tarea en la que se le pide al alumno lo siguiente? “Podrías seleccionar aquella imagen en la que las piruletas están colocadas de más gruesas a más finas” Tarea de comparación Tarea de seriación Tarea de conteo resultante.
De las siguientes palabras, cual sería un ejemplo de ortografía reglada: Zanahoria Cana Campo.
Cuáles de las siguientes características comportamentales son frecuentes en un sujeto con TDAH predominantemente inatento: No trabaja bien de forma independiente. Socialmente inmaduro Dificultad con las transiciones y el cambio de actividades.
En la siguiente actividad, se está trabajando uno de los predictores específicos del aprendizaje matemático, concretamente de: Conteo resultante Conteo estructurado Conteo verbal.
De entre las características que se citan a continuación, cuales se corresponde con la conducta y habilidades de un sujeto con dislexia en la etapa infantil (2-6 años): Dificultad para realizar movimientos como, por ejemplo, ir en bicicleta. Confunden derecha-izquierda, no se orientan correctamente con el tiempo (ayer, hoy, mañana) En ocasiones no encuentra la palabra adecuada, busca sinónimos y no siempre acierta.
Los alumnos con dislexia superficial, se caracteriza por: La lectura de palabras escasamente familiares es compleja, lo que ralentiza el proceso lector Lectura de las palabras de golpe y contusión de grafemas parecidos (ejemplo b y d) Lectura titubeante, con escasa fluidez y frecuentes errores de omisión, adición y sustitución de fonema.
Los alumnos que lean empleando la ruta directa tendrán dificultades para la lectura de... Pseudopalabras Ambas son correctas Palabras poco familiares.
¿Qué habilidad matemática se trabaja en la siguiente tarea? “Aquí ves unos platos y unas rebanadas de pan. A cada plato le corresponde una rebanada de pan. Señala el cuadrado donde hay tanto platos como rebanadas de pan. Puedes dibujar las líneas desde cada plato a la rebanada”. Tarea de correspondencia. Tarea de estimación. Tarea de clasificación .
De acuerdo con la etiología de la dislexia, que perspectiva consideraba como causa principal de dicha DEA, las dificultades en las habilidades perceptivas visuales, espaciales o psicomotrices: Perspectiva psicolingüística Perspectiva tradicional. Perspectiva neurobiológica.
Aunque la etiología del TDAH no es totalmente clara, los estudios de neuroimágenes han comprobado que existe un: Trastorno en la neurotransmisión de la corteza prefrontal, que afecta a las habilidades de planificación y regulación. Trastorno en la neurotransmisión en el lóbulo occipital, que afecta a las habilidades de atención y organización. Trastorno en la neurotransmisión en el área de cie Wernike, que afecta a las habilidades de planificación y comprensión.
Entre las dificultades del habla que influye principalmente en la fluidez verbal se encuentran... Señala la respuesta incorrecta: Disartria Taquilalia Bradilalia.
Un sujeto que al pronunciar la palabra “ropa” dice “dopa”, Ha cometido... Error de inversión del fonema /r/ por el fonema /d/debido a su semejanza en el punto de articulación. Error de distorsión dada la similitud de ambos fonemas /r/ y /d/. Error de sustitución del fonema /r/ por el fonema /d/ debido a su dificultad para pronunciarlo.
Entre los problemas más comunes que pueden presentar los sujetos que leen a través de la ruta fonológica se encuentran: Dificultades para la lectura de pseudopalabras o palabras no familiares. Sustitución de palabras poco familiares por otras más familiares para él o ella (ejemplo “baño” por “paño”) La omisión de letras, modificación del orden de la secuencia (colodaro x colorado), sustitución de un fonema por otro fonológicamente similar (daca x boca).
Entre los criterios que delimitan el concepto de DA se encuentra: Criterio de especialidad Criterio de discreción Criterio de exclusión .
Un sujeto que ha realizar la operación 4x8 dice en voz alta 32 pero escribe 34 ¿qué tipo de discalculia presenta? Discalculia procedimental Discalculia de los hechos numéricos. Dislexia para las cifras.
El siguiente ejercicio es un ejemplo de... ¿qué palabra empieza por /DU/? Tarea de identificación fonémica Tarea de identificación silábica Tarea de omisión silábica.
¿Cuál de las siguientes definiciones se corresponde con el término DA?: Conjunto heterogéneo de trastornos que implican dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento habilidades matemáticas. Conjunto de trastornos producidos por una diversidad funcional cognitiva, sensorial o motora que afecta a las habilidades lingüísticas, de escritura y lectura. Conjunto homogéneo de trastornos que dificultan significativamente la capacidad
para el lenguaje, escritura y las matemáticas de los sujetos.
Entre las dimensiones básica de la escritura se encuentran: comprensión escrita Gramática Grafomotricidad .
Mayer (1991) estableció varias fases en la resolución de problemas, a las que denominó: Comprensión del problema, categorización, planificación, ejecución y supervisión. Comprensión del problema, identificación, organización, ejecución y supervisión. Lectura comprensiva del problema, identificación de los datos, planteamiento de
las operaciones y resolución de problemas.
Los procesos cognitivos esenciales para el desarrollo del conocimiento matemático incluyen: Sentido numérico. Grafomotricidad Perseverancia.
Los terminó DA y TD son... Son dos términos sinónimos, la única diferencia es el ámbito en el que se emplea, escolar y médico respectivamente. Son un claro reflejo de las variaciones en las denominaciones de las DA a lo largo de la historia. Términos diferentes que se refieren a manifestaciones evolutivas y psicológicas respectivamente.
¿Qué tipo de disortografía presenta un sujeto que escribe una palabra familiar cuando se le presenta una pseudopalabra (lexicalización, ej. “calma” por “calna”)? Disortografía fonológica. Disortografía profunda. Disortografía superficial.
A qué principio de la habilidad de conteo hace referencia al siguiente enunciado: “La última etiqueta verbal utilizada representada el cardinal del conjunto” Principio de cardinabilidad Principio de irrelevancia del orden Principio de correspondencia 1 a 1.
La causa de una dislalia funcional es Una alteración Orgánica de los órganos articulatorios. Una alteración evolutiva de los órganos articulatorios. Dificultad en la colocación correcta de los órganos articulatorios.
Un alumno al realizar una operación matemática presenta problemas con la llevada y la colocación de los números. Podríamos decir que presenta una: Discalculia numérica Discalculia del procesamiento numérico Discalculia procedimental .
Señala cuál de los siguientes ejercicios trabajan la discriminación auditiva: Escuchar onomatopeyas y reconocer el origen de estas Mover los órganos articulatorios delante de un espejo Controlar la respiración y el soplo.
¿Por qué ruta de escritura se pueden escribir correctamente las palabras de ortografía arbitraria? Ruta fonológica Ruta ortografica Ambas rutas de escritura .
En el TDAH, ¿Cómo se manifiesta la impulsividad? Muestran un alto nivel de actividad Muestran dificultad para aplazar recompensas Les cuesta focalizar y sostener la atención.
Esta frase “Sloo prseoans epxertas cnsoiugen leer esto” solamente se puede leer
mediante: Ruta directa Ruta indirecta Ruta sublexica.
De las siguientes situaciones ambientales, ¿Cual NO contempla el criterio de exclusión que delimita las DEA? Diferencias culturales Ausencia de oportunidades educativas Recibir una instrucción apropiada.
Señala la respuesta correcta sobre las DEA y Trastornos del desarrollo: En los trastornos del desarrollo el cociente intelectual es siempre inferior al normal Los factores etiológicos en las DEA son siempre de tipo orgánico o emocional Los trastornos del desarrollo pueden perdurar durante toda la vida del sujeto.
Señala cuál de las siguientes tareas hace referencia a una tarea de omisión silábica: Si a ROCA le quitamos /r/ ¿Qué palabra nos queda? Si a PELOTA le quitamos /TA/ ¿Qué palabra nos queda? Si a BOCA le añadimos /TA/ ¿Qué palabra nos queda?.
De los tres criterios que delimitan el concepto de las Dificultades Especificas de Aprendizaje (DEA) ¿Qué criterio permite diferenciar entre los niños que presentan una DEA de aquellos que presentan un retraso en el desarrollo? Criterio de especificidad Criterio de exclusión Criterio de discrepancia .
De los siguientes ejemplos, señala en cual se ha producido un error de inserción en la pronunciación de la palabra “Flauta” Un niño pronuncia /Falauta/ en lugar de /Flauta/ Un niño pronuncia /Frauta/ en lugar de /Flauta/ Un niño pronuncia /Fauta/ en lugar de /Flauta/.
De las siguientes técnicas para el control de la conducta, ¿Cuáles utiliza para disminuir conductas inadecuadas? Economía de fichas Tiempo fuera Refuerzo positivo.
Un niño lee “el coche de mi padre lleva una baca” e interpreta que en ese vehículo viaja un animal productor de leche. Para practicar la compresión del enunciado: ¿por qué vía debería trabajar y reforzar el niño? Vía directa Tanto vía directa como vía indirecta Vía indirecta.
De las siguientes dificultades en el desarrollo de habla, ¿Cuál no pertenece a un trastorno de fluidez verbal? Farfulleo Bradilalia Disartria.
De las siguientes afirmaciones, ¿Cuál hace referencia a una característica muy común de los niños que leen por una ruta indirecta? Sustituciones de palabras poco familiares por unas más familiares para el lector. Por ejemplo: sustituyen Omiten letras, alteran el orden de la secuencia (colodaro por colorado) y sustituyen un fonema por otro fonológicamente similar Velocidad lectora alta y buen ritmo lector.
¿Qué síntomas definen la afasia congénita? El niño, desde su nacimiento, no desarrolla el lenguaje, a pesar de haber excluido otros síndromes (sordera, autismo) Todas con correctas Pérdida total o parcial de lenguaje en niños menores de 10 años a causa de una
lesión cerebral (traumatismo o lesiones cerebrales).
¿Qué tipo de habilidad matemática temprana es la que se describe en la siguiente tarea?: “Aquí ves unos conejos, al conejo grande le toca comerse la zanahoria grande y al conejo pequeño la zanahoria pequeña. ¿podrías dibujar las líneas que van desde cada conejo a la zanahoria que tiene que comerse? Tarea de comparación Tarea de seriación Tarea de correspondencia .
Las tres dimensiones básicas de la escritura son: El trazo, la ortografía y la composición de textos La grafomotricidad, ortografía y composición de textos La grafomotricidad, ortografía y corrección sintáctica.
La disortografía hace referencia a problemas de escritura que afectan: A la palabra, pero no a la grafía A la palabra y a su grafía No afecta a la palabra, pero si a su grafía.
Señala la opción incorrecta El conocimiento fonológico se adquiere espontáneamente El conocimiento fonológico facilita el uso de las RCFG Los niños con DA tienen problemas con la conciencia fonológica.
Las experiencias iniciales de lectura en el contexto familias Influyen muy ligeramente en el aprendizaje de la lectura Facilitan el posterior aprendizaje de la lectura No influye en el aprendizaje de la lectura.
Según la definición de las DA, señala la opción correcta Es un resultado directo de una deficiencia sensorial No puede coexistir con otras condiciones incapacitantes Pueden coexistir con una deficiencia sensorial.
Cuáles son los criterios que delimitan el concepto de las DA Exclusión, discrepancia y percepción Percepción, discrepancia especificidad y exclusión Discrepancia, exclusión y especificidad.
De los criterios que define las DA, cual intenta distinguir las DA del retraso del desarrollo Exclusión Especificidad Discrepancia .
Alteración de la voz (intensidad, tono o timbre) con origen orgánico o uso incorrecto de la voz Afonía Disfonía Farfulleo .
De los siguientes criterios sobre las dificultades comunicativas, señala la opción correcta Retraso en el desarrollo de la lectoescritura Fijación de los intercambios en el aquí y ahora Ausencia de interés por comunicarse con los demás.
Dificultad comunicativa a causa de la sobreprotección familiar o falta de estímulo lingüístico Trastorno generalizado del desarrollo Taquilalia Mutismo selectivo.
El alumno con TDAH inatento se caracteriza por: Alta frustración ante los cambios de rutina Desempeño errático Ciertas conductas agresivas.
Los niños con TDAH suelen recibir dos tipos de tratamiento Psicoeducativo y farmacológico Clínico y educativo Social e interaccional.
El tratamiento psicoeducativo con alumnos con TDAH se basa especialmente en Fármacos Desarrollo de la intersubjetividad en la comunicación Programas de modificación de conducta.
El TDAH contempla un patrón persistente centrado en Contexto familiar Contexto social y familiar Contexto académico .
El tipo de ortografía que precisa de procesos de memoria visomotrices es: La ortografía fonética La ortografía arbitraria (es la consensuada, caballo se escribe con b y no con v) La ortografía reglada.
Qué tipo de ortografía yace en la palabra “lana” La ortografía fonética (porque no se necesita ninguna regla para escribir esa palabra) La ortografía arbitraria La ortografía reglada (reglas ortográficas).
Para leer en voz alta una palabra mediante la ruta directa la lectura debemos: Leer la palabra letra a letra usando las RCFG Reconocer la palabra de un solo golpe de vista Acceder al significado al hacer la lectura en voz alta.
Mediante la lectura de palabras por la ruta indirecta Somos más eficaces leyendo, ahorramos tiempo y esfuerzo. Leemos palabras que nunca hemos leído anteriormente. Se sustituye palabra poco familiar por otra más familiar.
La dislexia tiene un origen Neurobiológico Físico Físico y neurobiológico.
Según el criterio de exclusión, que condiciones incapacitantes delimitan el
concepto de las DA Ausencia de oportunidad educativa o diferencia cultural Discrepancia entre el rendimiento real y el esperado Dificultades especificas en matemáticas o lenguaje.
Señala la opción correcta sobre la sintomatología más habitual en las DA Todos los niños con DA presentan problemas psicomotores Hay niños con DA que no presentan problemas perceptivos Todos los niños con DA presenta problemas perceptivos.
Retraso en aparición y/0 desarrollo del lenguaje excluyendo déficit mental, sensorial o motriz Retraso simple del lenguaje Trastorno especifico del lenguaje Retraso especifico del lenguaje.
Un niño que dice “Murciegalo” en lugar de Murciélago, ha cometido un error de: Inserción Distorsión Inversión .
Señala la opción incorrecta sobre la afasia congénita Tiene su origen en una lesión en el SNC Pérdida total del lenguaje a causa de una lesión cerebral No aparición del lenguaje desde el nacimiento.
El TDAH con características del tipo inatento e hiperactivo-impulsivo se llama Mixto Presentación combinada Inatento-impulsivo.
En qué tipo de disortografía escriben correctamente las pseudopalabras: Disortografía fonológica Disortografía superficial Disortografía profunda.
Las dificultades caligráficas (trazado, formas de las letras), pertenecen a los trastornos: Del desarrollo de la coordinación Del desarrollo de la capacidad visoespacial Del desarrollo físico y global del sujeto.
La dislexia superficial se caracteriza por: Dificultad para leer la palabra globalmente Lectura, lenta, titubeante y cuidado de la fluidez Problemas para leer palabras poco conocidas o pseudopalabras.
El método denominado “Programa para escribir una palabra” ... Señala la INCORRECTA. Permite el tratamiento de los problemas de escritura por la ruta fonológica. Buscar inducir al alumno ejecutar todas las operaciones implicadas en la escritura de palabras al dictado. Permite el tratamiento de los problemas de escritura por la ruta directa. Quitar Ti selección.
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