Dificultades y trastornos del aprendizaje

1. La primera vez que se utilizó el termino de alumnado con necesidad específica de apoyo educativo fue con la: a. LISMI. b. Dejar en blanco. c. LOE. d. LOMCE. e. LOGSE.

2. La primera ley de España que hizo referencia a la atención a la diversidad fue: a. LISMI LEY 13/1982 7 de abril de integración social de los minusválidos. b. LOGSE LEY ORGÁNICA 3 de octubre de 1990 Ordenación de sistema educativo. c. LOCE LEY ORGÁNICA 10/2002 23 diciembre, calidad de la educación. d. LIONDAU LEY 51/2003 2 diciembre de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

3. La primera ley de España que hace referencia a las personas con discapacidad y que tiene en cuenta los principios de normalización e integración escolar al hablar de “educación especial” es la: a. LISMI LEY 13/1982 7 de abril de integración social de los minusválidos. b. LOGSE LEY ORGÁNICA 3 de octubre de 1990 Ordenación de sistema educativo. c. LOCE LEY ORGÁNICA 10/2002 23 diciembre, calidad de la educación. d. LIONDAU LEY 51/2003 2 diciembre de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

4. La siguiente definición “un patrón de comportamiento persistente y repetitivo en el que se violan los derechos básicos de los otros o importantes normas sociales adecuadas a la edad del sujeto” corresponde a: a. Trastorno negativista desafiante. b. Trastorno del espectro de autismo. c. Un trastorno disocial. d. TDAH.

5. El principio de sectorización implica: a. Que la persona, el alumno para recibir las prestaciones educativas debe desplazarse a los centros de la capital de provincia donde se tramitan dichas prestaciones. b. Ordenar los servicios por sectores geográficos de población y necesidades. c. La creación de equipos multidisciplinares arbitrarios. d. Segregación, aislamiento, exclusión de los alumnos con NEE.

6. La UNESCO (2003) establece la siguiente definición de educación inclusiva. a. La inclusión es el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niños/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niños/as. b. La inclusión es el desarrollo de la escuela inserta en un modelo de educación centrado en el aluno y que basa la elección del lugar de educación y la provisión de servicios en función de las necesidades de cada estudiante. c. La educación inclusiva tiene como propósito prestar una atención educativa que favorezca al máximo desarrollo posible de todo el alumnado y la cohesión de todos los miembros de la comunidad. La comunidad educativa está integrada por todas las personas relacionadas con el centro: alumnos, profesores, familias, otros profesionales que trabajan en el centro, administración educativa, etc. Todos los componentes de la comunidad educativa colaboran para ofrecer una educación de calidad y garantizar la igualdad de oportunidades a todo el alumnado para participar en un proceso de aprendizaje permanente.

7. El derecho a la igualdad de oportunidades significa que: a. La educación es un derecho para todos. Esta no depende del resultado de lograr empleo ni de demostrar la capacidad de contribución a la sociedad. b. Es un principio de no segregación. La educación como principio debe ofrecerse con compañeros sin discapacidad. Los niños/as no deben tener restricciones de acceso a la educación, al currículo ofrecido o a la calidad de la enseñanza que reciben. c. Es una cuestión social, que requiere compromiso e implicación de la comunidad en su totalidad. En ese sentido, implica un compromiso para la creación de una sociedad más justa. La inclusión está relacionada con el establecimiento de objetivos de responsabilidad social, ciudadanía activa, solidaridad y cooperación. d. Todas son incorrectas.