Dinamiche 11-20 bre

Le Global Rating Scales si applicano a bambini dai. dai 2 ai 4 anni di età. dai 2 ai 4 mesi di età. dai 12 ai 18 mesi di età. dagli 8 ai 10 mesi di età.

Le Global Rating Scales of Mother-Infant Interaction sono uno strumento di tipo: osservativo. questionario. narrativo. intervista semistruttura.

Le Global Rating Scales valutano le interazioni tra: padre e bambino. madre e bambino. madre, padre e bambino. la famiglia intera.

Le Global Rating Scales prevedeono la videoregistrazione?. solo delle espressioni della madre. no. solo delle espressioni del bambino. si.

Quale tra le seguenti affermazioni NON è vera rispetto alle Global Rating Scales?. permettono di valutare le interazioni triadiche. consentono di ottenere una valutazione dei comportamenti interattivi di ciascun soggetto della diade e anche la qualità globale dell’interazione. sono sensibili nel rilevare specifici pattern interattivi nei primi mesi post-partum in casi di depressione materna. sono già state utilizzate in numerosi paesi agevolando il confronto dei dati a livello internazionale.

Le Global Rating Scales sono state applicate nel trattamento di madri: con figli down. borderline. schizofreniche. depresse.

Come si definisce il costrutto per cui ciascun membro della coppia esprime le emozioni che prova e risponde alle emozioni dell’altro?. sintonizzazione affettiva. disponibilità emotiva. cooperazione. sincronia emotiva.

Quale tra le seguenti NON è una dimensione valutata rispetto al comportamento del bambino nelle EAS: responsiveness. nessuna risposta è corretta. involvement. non hostility.

Nelle EAS quale scala valuta la capacità materna di offrire stimoli e suggerimenti per l’esplorazione e per incrementare le abilità del figlio?. non hostility. sensitivity. non intrusiveness. structuring.

Nelle EAS quale scala valuta il grado con cui il bambino coinvolge e ricerca il genitore nel gioco?. sensitivity. responsiveness. involvement. structuring.

In quale fase del Lausanne Trilogue Play i genitori parlano tra di loro mentre il bambino resta a osservare?. prima. quarta. terza. seconda.

Secondo le teorie che hanno ispirato il Lausanne Trilogue Play il bambino sviluppa competenze relazionali triandiche: dal terzo mese di età. dal sesto mese di età. dal nono mese di età. dal dodicesimo mese di età.

Il Lausanne Trilogue Play valuta: le interazioni diadiche. la famiglia rappresentata. le rappresentazioni interne individuali. la famiglia praticante.

In quante fasi si struttura il Lausanne Trilogue Play?. cinque. tre. quattro. otto.

In quale fase del Lausanne Trilogue Play uno dei due genitori interagisce con il bambino e l’altro rimane presente ad osservare: seconda. quarta. terza. prima.

Quale tra sle seguenti affermazioni NON è corretta parlando del Lausanna Trilogue Play?. consente di valutare solo le componenti diadiche dell'interazione. permette di cogliere più rapidamente l'interazione e la comunicazione corporea. valuta le componenti triadiche dell'interazione famigliare. è in grado di adeguarsi alle differenti competenze ed esigenze interattive del bambino.

Quale variabile nel Lausanna Trilogue Play valuta la capacità del genitore di assumere un ruolo di inquadramento nei confronti del figlio?. scaffolding. inclusione dei partner. calore famigliare. co-costruzione.

Nell'approccio relazionale i fattori facilitanti nel genitore correlati al maltrattamento e abuso sono: nessuna delle risposte è vera. tutte le risposte sono vere. aver vissuto esperienze di violenza nell'infanzia. condizioni economiche svantaggiate.

Quale area nel modello di Reder e Lucey indaga la capacità del genitore di fornire cure emotive appropriate all’età dei figli?. influenza della famiglia di origine. potenzialità al cambiamento. adattamento al ruolo di genitore. rapporto con il figlio.

Quale area nel modello di Reder e Lucey valuta se i genitori coinvolgono il figlio nel conflitto?. influenza della famiglia di origine. potenzialità al cambiamento. rapporto con il figlio. adattamento al ruolo di genitore.

Quale area nel modello di Reder e Lucey valuta qual è l’atteggiamento e la relazione con i Servizi nei casi di violenza?. potenzialità al cambiamento. relazione con il mondo esterno. rapporto con il figlio. adattamento al ruolo di genitore.

Nel genogramma chi viene collocato nella parte inferiore del foglio?. il figlio più giovane. il figlio più anziano. i nonni. i genitori.

Il genogramma NON è: una rappresentazione narrativa della famiglia. una rappresentazione grafica della famiglia. uno strumento di valutazione della famiglia intera. un resoconto visivo della storia della famiglia.

Quale tra le seguenti aree è indagata tipicamente nel colloquio con la famiglia abusante dall'approccio transazionale?. il genogramma. gli attaccamenti. tutte le risposte sono vere. le convinzioni e le percezioni.

L'approccio transazionale nella valutazione delle famiglie abusanti focalizza l'attenzione nel bambino su: l'organizzazione. l'adattamento. l'interiorizzazione. l'identificazione.

La valutazione nei casi di maltrattamento e abuso deve avere come oggetto: entrambi i genitori. i genitori e il bambino maltrattato. il genitore che ha messo in pratica il maltrattamento. la famiglia intera.

Quale di queste affermazioni è falsa parlando di genogramma?. videoregistrare la somministrazione. utilizza una gamma fissa di simboli. occorre datare tutti gli eventi e contrassegnare l’età che aveva ilsoggetto al momento del fatto. utilizza colori diversi per mostrare le relazioni esistenti.

Quando la madre risponde poco ai bisogni di contatto fisico del figlio si instaura più facilmente uno stile di attaccamento: disorganizzato. sicuro. evitante. ansioso-ambivalente.

Nella teoria di Crittenden i figli nelle famiglie abusanti sono: dotati di limitate capacità di occuparsi degli altri e spesso caratterizzati da ritardo evolutivo. difficili, inclini all’acting out oppure eccessivamente prudenti, compiacenti o inibiti. passivi nella prima infanzia, iperattivi nella seconda infanzia. sono difficili da controllare, presentano spesso difficoltà cognitive, emotive e comportamentali importanti.

Che cosa è la "sindrome di adattamento" secondo Crittenden (1988)?. l'incapacità del bambino di adattarsi alle situazioni stressanti. La tendenza dei bambini vittime di maltrattamenti fisici di diventare compiacenti con i genitori per ridurre il rischio di abuso fisico. la capacità del bambino di resistere alle situazioni stressanti. la tendenza del bambino ad amplificare l’espressione del suo disagio, cercando di operare sforzi per attirare l'attenzione della figura di attaccamento.

Le teorie più recenti sull'attaccamento affermano che: l'attaccamento si modifica nel tempo ma non possono svilupparsi contemporaneamente modelli di attaccamento diversi alle diverse figure di accudimento. l'attaccamento non si modifica nel tempo ma esistono più modelli di attaccamento contemporanei alle diverse figure di accudimento. l'attaccamento non si modifica nel tempo e non possono svilupparsi contemporaneamente modelli di attaccamento diversi alle diverse figure di accudimento. l'attaccamento si modifica nel tempo ed esistono più modelli di attaccamento contemporanei alle diverse figure di accudimento.

Nella teoria dell'attaccamento come si chiamano gli schemi interiorizzati che guidano il comportamento e si accompagnano ad aspettative sul sé, sull'altro e sul mondo?. modelli operativi interni. modelli motivazionali interni. rappesentazioni interne generalizzate. rappresentazioni operative interne.