DINAMICHE RELAZIONALI E RISCHIO EVOLUTIVO

Tra gli indicatori di abuso sessuale si ritrova: il bambino è ostile verso l'adulto non protettivo. il bambino è arrogante nei contesti conosciuti, inibito in quelli non conosciuti. il bambino si ripara quando l'adulto si avvicina. il bambino mette in atto comportamenti antisociali.

Come si chiama la forma di abuso sessuale che è pepetrata una persona non legata alla vittima da uno stretto grado di parentela ma che gravita attorno all’ambiente familiare?. intrafamigliare. subfamigliare. extrafamigliare. perifamigliare.

Nell'abuso sessuale quale variabile è cruciale nella definizione della dinamica relazionale tra adulto abusante e bambino vittima?. la relazione conflittuale. la relazione simbiotica. la relazione di potere. la relazione affettiva.

Quali tra i seguenti NON è una forma di abuso intrafamigliare?. abusi sessuali mascherati. falsi positivi. abusi sessuali manifesti. abusi sessuali diretti.

Quale forma di abuso sessuale comprende tutti gli atti che l’adulto in modo intenzionale agisce per coinvolgere in attività sessuali il bambino in modo diretto?. abusi sessuali espliciti. abusi sessuali primari. abusi sessuali diretti. abusi sessuali manifesti.

L'abuso sessuale indiretto consiste in: tutte le risposte sono corrette. costringere il bambino a vedere pratiche sessuali tra i genitori o con i fratelli. il coinvolgimento in pratiche genitali inconsuete come frequenti lavaggi delle parti intime. raccontare al bambino temi a natura sessuale.

Tra i bambini maltrattati fisicamente e quelli trascurati, presentano livelli di aggressività maggiori i bambini. maltrattati fisicamente. nessuno dei due presenta alti livelli di aggressività. trascurati. presentano livelli di aggressività uguali.

La gravità della trascuratezza deriva soprattutto da: perché è sempre associata all'abuso sessuale. pervasività. capacità del bambino di capire che è trascurato. perché avviene in famiglie caratterizzati da livelli socio-culturali bassi.

Quali aree sono maggiormente compromesse nei bambini maltrattati psicologicamente?. nessuna delle risposte è vera. legame di attaccamento. tutte e due le risposte sono vere. competenze sociali.

Tutti i minori vittime di abuso sviluppano le stesse conseguenze?. si ma solo se subiscono lo stesso tipo di abuso. si sempre. No. no mai.

Le madri trascuranti sul piano emotivo sono: incompetenti e irresponsabili. distaccate e non risponsive. aggressive e intrusive. ostili e irresponsabili.

Quali sono le diverse forme di trascuratezza?. fisica, emozionale, medioc-sanitaria, sociale. fisica, emozionale, medioc-sanitaria, educativa. fisica, psicologica, medico-sanitaria, educativa. fisica, emozionale, igienica, educativa.

Tra le conseguenze dell'abuso sessuale si trovano: compromissioni delle competenze sociali. compromissioni delle competenze emotive. tutte le risposte sono vere. compromissioni delle capacità cognitive.

Quale tra i seguenti è un comportamento sessuale?. ha conoscenze eccessive sul sesso rispetto all’età. si tocca i genitali in pubblico, quando gli è stato detto più volte di non farlo. mostra saltuariamente ai coetanei i propri genitali. costringe gli altri bambini a lasciarsi toccare.

Tra le conseguenze dell'abuso sessuale si trovano con maggiore frequenza rispetto ad altre forme di abuso: compromissioni delle competenze sociali. comportamenti sessualizzati. compromissioni delle capacità cognitive. compromissioni delle competenze emotive.

Quale tra le seguenti affermazioni NON è corretta parlando di comportamenti sessualizzati?. sono accompagnati da intrusione e violenza. non sono consoni all'età. sono sensibili al richiamo dell'adulto. sono compulsivi.

Come si definiscono i comportamenti su base sessuale non consoni all'età, espressione esasperata, costrittiva, impositiva e violenta della sessualità?. comportamenti sessuali. comportamenti sessualizzati. tutte le risposte sono corrette. sessismo.

Da che cosa dipende la comparsa di comportamenti sessualizzati nei bambini?. se la famiglia vive in modo aperto e libero la nudità e la sessualità. se sono stati vittime di abusi sessuali. nessuna delle risposte è corretta. tutte e due le riposte sono corrette.

Quale tra le seguenti NON è un'emozioni sociali?. rabbia. vergogna. timidezza. colpa.

A che età i bambini sono capaci di cogliere i sentimenti e le emozioni altrui e di regolare il proprio comportamento?. tra i 10 e i 12 mesi. tra i 3 e i 4 anni. tra i 12 e i 18 mesi. tra i 2 e i 3 anni.

A quale età si sviluppa il sentimento di imbarazzo?. a 18 mesi di età. dopo i 4 anni. a 36 mesi di età. a 12 mesi di età.

Che differenza c'è tra il senso di colpa e la vergogna?. nella colpa il focus dell'attenzione è sulle azioni, mentre la vergogna riguarda ciò che si è, coinvolgendo direttamente il Sè che diventa l'oggetto principale della valutazione negativa. entrambe sono focalizzate sulla inadeguatezza del Sé ma la colpa è più distruttiva. nella vergogna il focus dell'attenzione è sulle azioni, mentre la colpa riguarda ciò che si è, coinvolgendo direttamente il Sè che diventa l'oggetto principale della valutazione negativa. entrambe sono focalizzate sulle azioni sbagliate, ma la vergogna è più distruttiva.

Nella procedura dello Still Face, davanti all'espressione indifferente della madre il bambino come prima reazione: la fissa intensamente fino a che non ne attiva la reazione. alterna brevi occhiate e brevi momenti in cui distoglie lo sguardo. diventa cauto e circospetto, la fissa, le sorride, poi distoglie lo sguardo. smette di guardarla e pone l'attenzione su altro.

Il neonato è capace di discriminare i tratti facciali e di distinguere le espressioni di gioia, tristezza e collera verso i: alla nascita. 3 mesi. a 6 mesi. 2 mesi.

Il neonato inizia a prestare attenzione alla complessità del volto nel suo insieme: alla nascita. a 4 mesi. a 6 mesi. a 2 mesi.

Quali sono i ritmi interattivi che favoriscono lo sviluppo del bambino?. ciclo sonno veglia. la deambulazione. la suzione. lo sguardo.

Quali sono le conseguenze che si trovano più spesso nell'abuso fisico e meno nelle altre forme di violenza?. compromissione delle competenze emotive. compromissione delle capacità sociale. deficit neurologici. disturbi del comportamento.

Gli studi hanno dimostrato che il bambino inizia a riconoscere la voce materna: a poche ore dalla nascita. a tre mesi di vita. a un mese di vita. nella vita intrauterina.