La familia es una estructura estática donde cada miembro tiene un rol determinado. VERDADERO FALSO.
Apoyándonos en Van Haren y Fiedler (2008) podemos identificar entre las estrategias clave para apoyar y empoderar a las familias: Considerar y aceptar el punto de vista de las familias, a través de la escucha y la empatía VERDADERO FALSO.
Si quisiera evaluar las necesidades de una familia en base a su satisfacción e importancia, usaría la escala de calidad de vida familiar VERDADERO FALSO.
Uno de los indicadores de la dimensión “Interacción familiar” de la CDVF es ayudar a la persona con discapacidad a ser independiente. VERDADERO FALSO.
La relación entre los familiares de Juan (persona con autismo) se caracteriza por continuos enfados y luchas de poder entre sus miembros, siendo esto un ejemplo de relaciones conflictivas familiares. VERDADERO FALSO.
Uno de los requisitos para acceder a prestaciones es residir en territorio español durante 5 años, dos de los cuales deben ser inmediatamente anteriores a la presentación de la solicitud VERDADERO FALSO.
María siempre discute con su padre porque le reprocha no formarse en sexualidad de las personas con discapacidad y así comprender mejor el comportamiento de su hermano Juan. La causa de su conflicto es por problemas de relación VERDADERO FALSO.
La familia es una unidad de apoyo social en funcionamiento que cría y protege a sus miembros VERDADERO FALSO.
La persona pasiva, expresa sus opiniones evitando generar malestar en la otra persona. VERDADERO FALSO.
Definir un problema supone entre otras cosas, investigar qué cosas han pasado que sean importantes para llegar al punto en el que se encuentra el conflicto VERDADERO FALSO.
Entre las acusas del conflicto están: Intereses y necesidades incompatibles y los conflictos funcionales. VERDADERO FALSO.
Una de las preocupaciones en la etapa de envejecimiento del ciclo familiar es buscar información sobre el diagnóstico del familiar con discapacidad. VERDADERO FALSO.
Lucía ha solicitado una ayuda económica para contratar a una persona que le ayude en sus actividades de la vida diaria, este tipo de prestación está vinculada al servicio. VERDADERO FALSO.
El modelo centrado en familias, tiene entre sus elementos centrales el creer que la familia toma las decisiones, enfatizando su protagonismo a la hora de formular sus necesidades, establecer las prioridades y definir las acciones. VERDADERO FALSO.
Un requisito para acceder a prestaciones es encontrarse en alguno de los grados de dependencia establecidos. VERDADERO FALSO.
La planificación centrada en la familia se centra en conocer los puntos fuertes de la familia y los apoyos con los que cuenta. VERDADERO FALSO.
Buscar información sobre los centros educativos más adecuados para tu hijo con discapacidad, forma parte de la etapa de la vida adulta VERDADERO FALSO.
La prestación vinculada al servicio es periódica y sólo cuando se pueda acceder a un servicio y en función del grado de dependencia y de la capacidad económica del beneficiari@. VERDADERO FALSO.
Las emociones secundarias son aquellas que aparecen de manera automática y similar en personas de diferentes culturas VERDADERO FALSO.
La contención emocional se encarga de facilitar y tolerar la expresión y vivencia subjetiva de las emociones VERDADERO FALSO.
● Relaciona las diferentes etapas del ciclo de familias de personas con discapacidad con las siguientes vivencias.
1. Shock o bloqueo emocional 2. Opciones laborales 3. Afrontar duelo 4. Compatibilizar con el trabajo 5. Nuevo cambio de centro.
Relaciona cada definición con su emoción correspondiente.
1. Generan respuesta corporal agradable 2. Son automáticas. 3. Generan una sensación desagradable 4. Mayor complejidad e influenciables por la cultura.
Relaciona cada producto de un SAF con los apoyos que se prestan en cada uno de ellos. 1. Informar a familias sobre recursos y ayudas económicas 2. Coordinación con otras entidades 3. Implicarse en la dinámica de la entidad.
Relaciona cada acción familiar con su función 1. Pensar en tener un hijo. 2. Trabajar para cubrir gastos familiares. 3. Enseñar conductas sociales adecuadas 4. Proteger el bienestar de sus miembros. 5. Transmitir valores familiares.
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