Repaso tema 9 de Diseño

Tipologias de intervención social: podemos agrupar los diferentes tipos de intervención en siente grupos. Une según corresponda. FORMACION. EVENTOS. COMUNICACION. MASS MEDIA. DESPLAZAMIENTO. AMBIENTES. CASOS.

Cada una de estas intervenciones es diferente de otra, tiene unos rasgos característicos. ¿que criterios utilizaremos para diferenciarlas?. Bidireccionalidad. Coherencia. Dirección posible. Plausibilidad. Previsión del espacio. Apertura. Congruencia. Seguimiento. Ratio elevada. Prevision.

Seguimos con los criterios y rasgos de las tipologias de acciones. Une según corresponda. dirección posible. bidireccionalidad. previsión. previsión del espacio. apertura. ratio elevada. seguimiento. los medios determinan: peso que tienen los medios utilizados sobre las posibilidades de desarrollo de la iniciativa.

¿que rasgos le atribuimos a una intervención de formación?. dirección posible. bidireccionalidad. previsión. previsión del espacio. apertura. ratio elevada. seguimiento. los medios determinan.

¿Que rasgos le atribuimos al tipo de intervención "eventos"?. dirección posible. bidireccionalidad. previsión. previsión del espacio. apertura. ratio elevada. seguimiento. los medios determinan.

¿Que rasgos le atribuimos a las intervenciones de comunicación?. dirección posible. bidireccionalidad. previsión. previsión del espacio. apertura. ratio elevada. seguimiento. los medios determinan.

¿Que rasgos le atribuimos a las intervenciones de desplazamiento?. dirección posible. bidireccionalidad. previsión. previsión del espacio. apertura. ratio elevada. seguimiento. los medios determinan.

¿que rasgos le atribuimos a las intervenciones de caso?. dirección posible. bidireccionalidad. previsión. Previsión del espacio. apertura. ratio elevada. seguimiento. los medios determinan.

¿Que rasgos podemos atribuirle a una intervencion de Mass media?. Dirección posible. bidireccionalidad. previsión. previsión del espacio. apertura. ratio elevada. seguimiento. los medios determinan.

¿Que rasgos podemos atribuir a la tipologia de intervención "Ambientes"?. dirección posible. bidireccionalidad. previsión. previsión del espacio. apertura. ratio elevada. seguimiento. los medios determinan.

CRITERIO DE VALORACIÓN DE UN DISEÑO: el análisis y mejora de un diseño se ha de apoyar en 7 criterios de carácter funcional ¿Cuales son?. razonables. coherencia. contextualizacion. cohesion. plausibilidad. integradores. formulacion. adecuacion. rigurosidad. pertinencia.

Son 7 los criterios de valoración de un diseño: une según corresponda. Pensamos ejemplos porque en el examen nos los pueden pedir. COHESION. COHERENCIA. PLAUSIBILIDAD. FORMULACION. PERTINENCIA. ADECUACIÓN. CONTEXTUALIZACIÓN.

INTERPRETAR Y OPERATIVIZAR EL DISEÑO: el microdiseño nos permite plasmar en un documento nuestra previsión mas concreta para la acción. ¿que es la operativización?. Significa materializar y disponer de los recursos que se van a utilizar. Es el proceso que convierte una previsión en situaciones o acciones de aprendizaje. Ambas son correctas.

Para operativizar el microdiseño, se proponen tres focos de atención: ¿cuales son?. Los recursos, los lugares, los horarios. La situación, los destinatarios y los objetivos. la situación, los recursos y el tiempo.

Operativizando la acción: la situación. El contexto son las coordenadas en las que desarrollamos la acción (institución, centro, asociación). La situación esta dentro del contexto, es la espacio físico (aulas, salas, gimnasios, pabellones, locales...) y virtual (plataformas, comunidades...). ¿como preparamos dichos escenario?, lee y señala los pasos correctos. colocación del mobiliario. disponibilidad de los soportes. desplazamiento hasta el escenario. petición de los recursos. disposición de los soportes. accesibilidad al escenario. ambiente agradable. localización de los recursos.

Seguimos con la operativización de la situación. Une según corresponda. colocación del mobiliario. disposición de los soportes. ambiente agradable. localización de los recursos. desplazamiento al escenario. accesibilidad al escenario.

LOS RECURSOS como soportes ejecutables: si los aporta el educador debemos prever como y cuando disponer de ellos, si los aportan los participantes debemos prever como y cuando informar de la necesidad de traerlos y como se adquieren. Operativizamos los recursos en 6 pasos ¿cuales son?. archivo (mantenimiento, productos, reutilización...). obtención (compra, elaboración...). reutilización (prever su reciclaje). disponibilidad en el aula (cuando, como...). distribución a los destinatarios. selección de los recursos. preparación para su utilizacion. previsión de los recursos. utilización (como, quien...).

Los tiempos: hacer presente el futuro. Seguimos con la operativización. La temporalización real se produce en el propio desarrollo de la acción, educativa, cuando hemos decidido llevar a la practica nuestra previsión. Podemos encontrar cinco variables temporales. Une según corresponda. SECUENCIA. DURACION. INTENSIDAD. COMPLEJIDAD. FRECUENCIA.

¿Cuales son los instrumentos para la operativizacion? todo profesional requiere de un soporte para disponer del diseño del día, realizar anotaciones...etc. Señala cuales son: Cuestionarios de evaluación de satisfacción de los usuarios. Agenda: para anotar hitos, tareas, llamadas, citas... Cuaderno de trabajo, diario o cuaderno de campo: para hacer notas de campo, anotar incidencias, observaciones, descubrimientos, soluciones... Fichas de registro: para marcar la asistencia, otros indicadores que cumplan los alumnos... Grabadora: para registrar nuestras intervenciones y poder evaluarlas. Carpeta para archivar todo el material elaborado. Fichas de trabajo: para disponer de indicaciones sinteticas de como realizar las actividades o tareas. Estas fichas estarán ordenadas secuencialmente, recogerán información sintética de la tarea (recurso, proceso, claves).

CONDUCIR LA ACCIÓN: la conducción de la acción es la ejecución misma de la acción. ¿como profesionales como vamos a relaizarla? ¿como vamos a conducir nuestra iniciativa, taller, curso...etc? variara según la edad de los participantes, si es grupal o individual, si es presencial o no...HABLAMOS DE 12 FOCOS DE ATENCIÓN o principios de conducción. Señala cuales son. Están ordenados.Pensamos ejemplos. liderar la acción, llamar la atención, mantener la concentración, motivar para la acción. saber esperar, dar consignas para la tarea, interactuar con los participantes, delegar en el grupo. mantener el orden, observar la situación-acción, valorar el discurrir de los hechos y decidir, reunir evidencias y productos. Todas son ciertas.

¿Que es un prejuicio cognitivo?. Deformación de la realidad debida a nuestra forma de percepción, sin base real. Deformación de nuestro pensamiento y percepción debido a la imposición de ideas culturales.

MECANISMOS DE LOS PREJUICIOS: hay numerosos mecanismos cognitivos que provocan nuestros prejuicios. En total son 15, 9 de ellos son EFECTOS, los que vamos a nombrar aquí. Une según corresponda. EFECTO PLACEBO. EFECTO HALO. EFECTO PYGMALIÓN. EFECTO DE ARRASTRE O BANDWAGON. EFECTO DE FALSO CONSENSO. EFECTO DE VON RESTORFF. EFECTO DE SOBREATRIBUCION. EFECTO KEINSHORM. EFECTO DE FORER O BARNUM.

Como ya sabemos hay 15 mecanismos cognitivos de los prejuicios, 9 son efectos, el resto los decimos ahora. Une según corresponda. DEFORMACIÓN PROFESIONAL. SESGO EGOCENTRICO. SESGO DE DISCONFORMIDAD. GENERALIZACIÓN APRESURADA. PERCEPCIÓN SELECTIVA. PREJUICIO DE ETIQUETACIÓN.

ÁMBITOS DE LOS PREJUICIOS: desarrollamos prejuicios en determinados ámbitos o contextos que afectan a la interacción con los demás. ¿que es un prejuicios social? es una opinión o creencia sin base real acerca de un grupo de personas o uno de sus miembros. Atribuimos unos rasgos y características al grupo y a sus miembros. Hay 14 prejuicios sociales. Une según corresponda. PREJUICIOS RACIALES. PREJUICIOS ETNICOS. PREJUICIOS FISICOS. PREJUICIOS SENSORIALES. PREJUICIOS PSICOMOTORES. PREJUICIOS PSICOLOGICOS. PREJUICIOS COMUNICACIONALES.

SEGUIMOS con los prejuicios sociales, une según corresponda: PREJUICIOS CULTURALES. PREJUICIOS IDIOMATICOS. PREJUICIOS ETARIOS. PREJUICIOS DE GENERO. PREJUICIO SEXUAL. PREJUICIOS VITALES. PREJUICIOS GEOGRAFICOS.