DISEÑO CURRICULAR

1. ¿Cuál es uno de los principios metodológicos que guía el diseño curricular según el documento?. a) Tradición y costumbre. b) Pertinencia. c) Rigidez en la aplicación. d) Exclusión de valores.

2. ¿Qué significa el principio de integralidad en el diseño curricular?. a) Diseñar solo contenidos teóricos. b) Formación en conocimientos, habilidades, actitudes y valores. c) Flexibilidad para cambiar materias cada año. d) Enfocarse únicamente en el desempeño laboral del egresado.

3. ¿Qué indica el principio de coherencia en el diseño curricular?. a) Que el diseño puede ser arbitrario. b) Que debe haber alineación entre niveles Macro, Meso y Micro, y entre lo que se dice, hace y evalúa. c) Que es independiente de los objetivos de egreso. d) Que la evaluación es opcional.

4. ¿La flexibilidad en el diseño curricular implica?. a) Diseñar un currículo rígido y sin cambios. b) Adaptarse a los contextos y características de los estudiantes, incluyendo la educación para adultos. c) Rechazar las asignaturas optativas. d) Evitar ajustes durante el proceso formativo.

EMPAREJE LA PREGUNTA CON LA OPCION QUE LE PAREZCA CORRECTA. Básica y Científica. Específica / Profesional. Práctica e Investigativa. Integral y Complementaria.

. Empareja cada enfoque metodológico con su característica: Tradicional. Oficial vigente (Normado).

4. ¿Cuándo se debe realizar un rediseño curricular? . a) Cuando se crea una nueva carrera. b) Cuando no existe ningún plan de estudios previo. c) Cuando el plan vigente ya no responde a necesidades actuales. d) Nunca, solo se diseña una vez.

5. ¿Cuál es el documento rector que define qué competencias formar?. a) Malla curricular. b) Perfil de Egreso. c) Mapa de competencias. d) Plan de estudios.

6. ¿Cuál de las siguientes NO es un área de formación oficial en el diseño curricular?. a) Básica y Científica. b) Práctica e Investigativa. c) Marketing y Ventas. d) Integral y Complementaria.

4. Según el enfoque andragógico, el papel del docente es: a) Transmitir datos. b) Ser dueño de la verdad. c) Acompañar y facilitar el aprendizaje. d) Evaluar sin participación del alumno.

8. El diseño curricular se realiza únicamente cuando no existe ningún plan de estudios previo. FALSO. VERDADERO.

9. El currículo oculto incluye normas, relaciones y clima institucional que enseñan más que lo formal. Verdadero. Falso.

10. La organización curricular se puede realizar sin tener un mapa de competencias definido. Verdadero. Falso.

3. La viabilidad del diseño curricular significa desarrollar planes que consideren los recursos y capacidades institucionales disponibles. FALSO. VERDADERO.

El diseño curricular debe hacerse siempre basado en un diagnóstico riguroso de necesidades y no por tradición o costumbre. FALSO. VERDADERO.